Educacin roma Republicana

Roma republicana coincide con la influencia griega, que aporta su poderosa cultura, por el siglo IV, as mismo por era poca aparece una nueva clase social de comerciantes e industriales, de plebeyos enriquecidos, que muy pronto llegaron a tener el monopolio econmico de roma, mas no el poltico y por tanto lucharan tambin por el control poltico, hallando en la educacin, un poderoso medio para sus aspiraciones.

La educacin va a experimentar una profunda evolucin a lo largo de la historia de Roma, determinada en primer lugar por la influencia griega que se produce desde el siglo III a.C. y en segunda lugar por la estrecha relacin del sistema educativo con la sociedad del momento y con la configuracin estatal. La educacin va a experimentar una profunda evolucin a lo largo de la historia de Roma, determinada en primer lugar por la influencia griega que se produce desde el siglo III a.C. y en segunda lugar por la estrecha relacin del sistema educativo con la sociedad del momento y con la configuracin estatal

Podemos distinguir tres periodos educativos en la historia de Roma:

El primero correspondera a siglos VIII-III a.C. -la Monarqua y los primeros momentos de la Repblica

El segundo al periodo comprendido entre los siglos III a.C. y II d.C

El tercero al Bajo Imperio

En el primer periodo la educacin se circunscribe al mbito familiar, involucrando especialmente al patriciado y a la nobilitas

La educacin en el hogar se extiende hasta los 17 aos, cuando pasa la adolescencia. La madre ser la encargada de los primeros momentos, hasta los siete aos. Desde esa edad queda a cargo del pater familias con quien acude a diversas actividades. A los 17 aos adopta la toca viril e inicia una nueva fase educativa, fuera de la familia pero controlada por sta

partir del siglo III a.C. el mundo romano vivir un contundente proceso de helenizacin que en un primer momento afectar a los crculos nobiliarios para irse diluyendo entre toda la sociedad paulatinamente. El proceso se acentuar tras la Tercera Guerra Macednica al difundirse la utilizacin del griego entre los miembros de la nobilitas, al tiempo que un amplio nmero de retricos y filsofos griegos desembarcan en la pennsula Itlica, muchos de ellos como esclavos

Desde los ltimos aos de la Repblica lo educativo abandona el entorno familiar para convertirse en algo pblico
Algunos emperadores regularn el proceso educativo o reducirn los impuestos a los gramticos y retricos

El sistema educativo se establecera en tres niveles: elemental, secundario a cargo del gramticos y superior, dirigida e impartida por los retricos Al nivel elemental se aceda con siete aos y se abandonaba con doce, situndose la escuela en el foro. All los alumnos reciben las clases del magster

Las enseanzas secundaria y superior presentan unos caracteres ms clasistas

Educacin Roma Imperial

Uno de los rasgos culturales ms relevantes de la transicin de la Repblica al Imperio consiste en la reorientacin del sentido y finalidad de la educacin: la enseanza deja de ir dirigida a la preparacin del ciudadano para la vida poltica y adopta un carcter ms escolar

Los tres grados educativos implantados durante la Educacin Repblica siguieron bsicamente vigentes durante la Educacin Imperial.

La enseanza elemental sigui orientada al aprendizaje de la lectura, la escritura y el clculo bsico, pero la formacin gramatical y la retrica sufrieron significativas modificaciones

La poca imperial trajo consigo la prdida de la libertad poltica y, como consecuencia de ello, la elocuencia perdi peso como herramienta poltica y jurdica. Por lo tanto, el papel de las escuelas retricas, a pesar de mantener su preponderancia en la enseanza, dej de estar vinculado a la formacin poltica para desarrollarse como disciplina meramente escolar.

La educacin imperial se transforma en una educacin esencialmente escolar, cuyo fin es mejorar la capacidad de expresin y comprensin del ciudadano. En poca imperial es cuando el estado crea las primeras plazas de profesor de retrica

Esta evolucin de la funcin de la oratoria trajo consigo que la enseanza prctica de la retrica se centrara en las piezas denominadas declamationes, ejercicios consistentes en la preparacin por los alumnos de discursos sobre temas ingeniosos, imaginarios e incluso inverosmiles

Estas declamationes eran aprendidas de memoria y recitadas en las clases por los alumnos. Podan ser de dos modalidades: - La controversia, un discurso de carcter jurdico en el cual se argumentaba a favor o en contra de una causa. - La suasoria, un discurso de carcter deliberativo en el cual se desplegaba todas las dotes de la elocuencia sobre temas histricos o sobre cualquier argumento dado.

Autores objeto de estudio en la escuela romana y poca imperial eran:

1. Virgilio, que ocupa un lugar similar al que ocupa Homero para los griegos. 2. Terencio, que pasa a ser el dramaturgo ms estudiado. 3. Horacio como poeta lrico ms cultivado. 4. Salustio, entre los historiadores 5. Csar y Tcito apenas son ledos 6. Cicern entre los oradores ocupa un puesto parejo al de Virgilio entre los poetas