CURSO-TALLER:

LA EDUCACIN AMBIENTAL EN LA PRCTICA DOCENTE UACM-SEP

LA TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIN AMBIENTAL

Desafos de la transversalidad en la EA

Incorporar lo ambiental en el sistema educativo

Propuesta desde las primeras conferencias internacionales AL y el Caribe (Mxico) dcada de los 80s. La EA forma ya parte del currculum escolar (no exenta de problemas).

La dimensin ambiental en el currculum est mediada por la concepcin de ambiente:

El medio ambiente naturaleza Esta concepcin remite a la necesaria actitud de apreciacin, respeto y conservacin del medio fsico natural. El me dio ambiente recurso Es la concepcin que ve el ambiente como base material de los procesos de desarrollo. El medio ambiente problema En esta concepcin el ambiente est amenazado, deteriorado por la contaminacin, la erosin, el uso excesivo.

La dimensin ambiental en el currculum est mediada por la concepcin de ambiente:

El me dio am bien te me dio de vi da Se trata del ambiente en la vida cotidiana, en la escuela, el hogar, el trabajo. Incorpora por tanto, elementos socio culturales, tecnolgicos, histricos. El medio ambiente biosfera Esta concepcin remite a la idea de la nave espacial Planeta Tierra, que par ten de la toma de conciencia de la finitud del ecosistema planetario y como nuestro lugar de origen en el cual encuentran unidad los seres y las cosas. El medio ambiente, proyecto comunitario Concibe al ambiente como en torno de una colectividad humana, medio de vida compartido con sus componentes naturales y antrpicos.

La EA es un campo pedaggico emergente

Comienza a tener legitimidad en el campo de la educacin en general

Campo en construccin:

Estados Unidos:
Docentes de educacin primaria. Espaa: Acadmicos de la ecologa. Mxico: Los bilogos.

Bilogos:
No se produjo en espacios acadmicos universitarios sino Proyectos de conservacin en contextos comunitarios rurales, generalmente en condiciones econmicas precarias y, trabajando con poblaciones culturalmente diferenciadas como ocurre en otros pases.

La educacin ambiental en nuestro contexto nace en el mbito de lo no formal.

La educacin ambiental en la escuela

La Resistencia
Las primeras manifestaciones a esta nueva rea fueron de rechazo. Argumentos: Sus recomendaciones no venan del mbito educativo El ambiente ya formaba parte del currculum escolar

La Asignatura Incorporar la dimensin ambiental fue entendida como incorporar una asignatura al currculum escolar. Fragmentacin del conocimiento. Soslayando el abordaje multidisciplinario.

La educacin ambiental en la escuela

Ambientalizacin de las Ciencias Naturales

Aadir contenidos en las distintas reas del conocimiento. Aberraciones: Matemticas. CN- modific la organizacin tradicional del conocimiento en esta rea.

Las propuestas transversales

Avances (insuficientes)

Muchas asignaturas no han sufrido cambio alguno en este proceso.

Materias importantes como el civismo y la historia

El Civismo: Necesidad de promover la formacin de nuevos valores en la relacin sociedad-ambiente. La Historia: Impulsar nuevos procesos explicativos de los procesos histricos.

Cmo entender el proceso de la conquista al margen de la introduccin de especies exticas animales y vegetales para satisfacer el apetito de los conquistadores?

Cmo ignorar los impactos ecolgicos que causaron esos procesos en las especies nativas? Y los impactos culturales? Y los econmicos?

Estructura ms coherente

Los Ejes Transversales

Reforma Educativa Espaola

Implicaban no solo al plan de estudios Y sus materiales didcticos, sino a las metodologas de enseanza y actividades extraescolares.

La Educacin Ambiental como tema transversal Tema que impregna todas las etapas, reas y materias del currculo

Qu es un eje transversal?

El concepto de eje transversal se refiere a un tipo de enseanzas que deben estar presentes en la educacin obligatoria como guardianes de la interdisciplinariedad en las diferentes reas, no como unidades didcticas aisladas, si no como ejes claros de objetivos, contenidos y principios de procedimiento que han de dar coherencia y solidez a las materias y salvaguardar sus interconexiones en la medida de lo posible Sobre ellos pivotan en bloque las competencias bsicas de cada asignatura con la intencin de generar cambios en su interior e incorporar nuevos elementos.

La incorporacin de la dimensin ambiental al currculum conlleva una serie de problemas:

Formacin de profesores Modifican no slo la organizacin tradicional del currculum escolar y en funcionamiento de las instituciones en su conjunto. ..sino depositan en el profesor la iniciativa de incorporar temas y desarrollar actividades de naturaleza local, as como de propiciar la articulacin con otras reas del conocimiento y de la realidad del estudiante.

Las tareas: Formarse dentro del campo de la educacin ambiental Un rea pedaggica nueva en la que convergen contenidos de diversas disciplinas requiere de estrategias formativas propias para poder desarrollarse adecuadamente. Impulsar procesos de investigacin y evaluacin en educacin ambiental No slo para los proyectos que se desarrollan en el contexto escolarizado, sino para todos los proyectos. Un cambio institucional Siendo instituciones que vienen de una rigidez y un autoritarismo, estos rasgos son incompatibles con la flexibilidad curricular y la apertura institucional que requiere la educacin ambiental.