Nombre Autor Administracin

Duracin

Niveles de aplicacin

inventario de Autoestima de Stanley Coopersmit,(SEI) versin adultos . Stanley Coopersmit

Individual y Colectiva

aproximadamente 15 minutos. de 16 aos de edad en adelante Finalidad

Medir las actitudes valorativas en las reas de : SI MISMO GENERAL SOCIAL

FAMILIAR

El inventario de Autoestima de Coopersmith para Adultos de acuerdo al anlisis del Inventario en referencia se puede observar que a diferencia de la versin escolar (original), el inventario de Autoestima de Coopersmith para Adultos toma como referencia los primeros 25 tems del primer inventario en mencin

modificando los reactivos correspondientes al de las reas Hogar Padres por el de Familiar y unifica las reas Social Pares y Escolar en uno solo, al que denomina rea Social y con relacin al contenido de los tems. Estos son similares a los que se mencionan en el inventario original. Los 25 tems del Inventario generan un puntaje total as como puntajes separados en tres reas:

SI MISMO GENERAL: El que

refieren a las actitudes que presenta el sujeto frente a su autopercepcin y propia experiencia valorativa sobre sus caractersticas fsicas y psicolgicas.

SOCIAL: Se encuentra
construido por tems que refieren las actitudes del sujeto en el medio social frente a sus compaeros o amigos .As como sus referentes a las vivencias en el interior de instituciones educativas o formativas y las expectativas en relacin a su satisfaccin de su rendimiento acadmico o profesional.

FAMILIAR: Expone tems en los que se hace referencia a las actitudes y/o experiencias en el medio familiar con relacin a la convivencia.

PUNTAJE Y CALIFICACION

El puntaje mximo es de 100 puntos .Cada respuesta vale un punto, as mismo un puntaje total de autoestima que resulta de la suma de los totales de las subescalas multiplicadas por 4. TEMS VERDADEROS 1.4.5.8.9.14.19.20 TEMS FALSOS 2,3,6,7,10,11,12,13, 15,16,17,18,21,22,23 ,24,25 SI MISMO GENERAL: (13 ITEMS) 1.3.4.7.10.12.13.15.16.19 .23.24.25 SOCIAL : (6 ITEMS) 2,5,8,14,17,21 FAMILIAR: (6 ITEMS) 6,9,11,16,20,22

La calificacin es un procedimiento directo, el sujeto debe responder de acuerdo a la identificacin que se tenga o no con la afirmacin en trminos de Verdadero (Tal como a mi) o Falso (No como a mi).

CLAVE DE RESPUESTA

SUB ESCALAS

INVENTARIO DE AUTOESTIMA VERSION ADULTOS

NOMBRE:..EDAD:SEXO:(M) (F) PROFESION:... FECHA:..

Marque con un aspa (x) debajo de V o F,de acuerdo a los siguientes criterios. V: cuando la frase SI coincide con su forma de ser o pensar. F: si la frase No coincide con su forma de ser o pensar.

N 1 2 3 4 a 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

FRASE DESCRIPTIVA Usualmente las cosas no me molestan. Me resulta difcil hablar frente a un grupo. Hay muchas cosas de m que cambiara si pudiese. Pudo tomar decisiones sin mayor dificultad. Soy muy divertido(a) Me altero fcilmente en casa. Me toma mucho tiempo acostumbrarme a cualquier cosa nueva. Soy popular entre las personas de mi edad. Generalmente mi familia considera mis sentimientos. Me rindo fcilmente. Mi familia espera mucho de m. E s bastante difcil ser " yo mismo" Me siento muchas veces confundido. La gente usualmente sigue mis ideas. Tengo una pobre opinin acerca de m mismo. Hay muchas ocasiones que me gustara irme de mi casa. Frecuentemente me siento descontento con mi trabajo. No estoy tan simptico como mucha gente. Si tengo algo que decir, usualmente lo digo. Mi familia me comprende. Muchas personas son ms preferidas que yo. Frecuentemente siento como si mi familia me estuviera presionando. Frecuentemente me siento desalentado con lo que hago. Frecuentemente deseara ser otra persona.

Nombre

Autor Administracin Duracin Niveles de aplicacin

Percepcin de diferencias

L.L. Thurstone Reelaboracin y adaptacin espaola: M. Yela. Individual y colectiva. Tres minutos De seis a siete aos en adelante, sobre todo a niveles bajos de cultura incluso analfabetos.

Este test est diseado para valorar la aptitud perceptiva y los aspectos perceptivos de la inteligencia general. Se utiliza adems, como una prueba para valorar la concentracin de la atencin.

Manual con las normas de aplicacin, correccin e interpretacin . Ejemplar de la prueba. Planilla de correccin. Cronmetro Lpices

1 Se dar a los sujetos una breve explicacin del motivo por el que

se aplica la prueba, insistiendo en el i

nters hacerlo que tiene bien, para ellos de

2
Se repartirn dos lpices. El examinador tendr algu nos ms de repuesto y advertir: Si alguno

modo que se consiga su aceptacin y l a disposicin adecuada para trabajar con el mximo esfuerzo. El contenido de esta observacin preliminar es variable, segn la

necesita otro lpiz durante

el examen, puede
3 Se entregar a cada sujeto

situacin y finalidad del examen.

levantar la mano y se lo da r inmediatamente 4 Cuando todos hayan anotado estos datos,

un impreso de la prueba,

colocndolo sobre la mesa con la pgina de Instrucciones a la vista, y se dir: No den la vuelta a la hoja que les he entregado. Ahora

se pedir a los sujetos que lean las mpresas

Instrucciones

,al mismo tiempo que lo hace en

rellenen
los datos que se piden. Nombre s, apellidos, edad, etc.

voz alta el examinador,

y que hagan los ejercicios

.

Se

les

da

tiempo

Veamos ahora los tres ejercicios de la derecha. En el primero, la cara diferente es la PRIMERA,

para que terminen los seis ejercicios finales de esta pgina, y se aadir: Todos han marcado las caras que son difer entes? Vamos a

porque

est

al

otro

lado

de

la

cabeza. En el segundo, la cara diferente es la del CENTRO, porque tiene los ojos ms grande En el tercer ejemplo, la

comprobar. Primero los tres ejercicios de l a izquierda: en el primero, la cara distinta e s la PRIMERA por sus CEJAS, en el segundo, es diferente la TERCERA cara, por la BOCA; en a el las tercero, otras la dos, cara es

cara que es distinta a las otras dos es la PRIMERA, por la forma de la boca. Estn todos de acuerdo?

El

que

tenga

alguna

cara

mal

sealada

que la corrija, pueden emborronarla un poco con varias rayas (MOSTRAR) y tacha la otra con un aspa

diferente

la del CENTRO, porque slo tiene DOS PELOS. 5 Se leen los dos ltimos renglo nes de la pgina de la prueba impresa, y se dice:

6 En este momento se pone el cronmetro en marcha y, una vez transcurridos los tres minutos de la prueba, se dice:

tienen alguna pregunta qu hacer? (Se aclaran las posibles

! Atencin! Basta!, dejen los lpices sobre la mesa Se recoge y el se material da por

dudas) Vuelvan a

Preparados? la hora y

comiencen!

empleado

terminada la prueba.

Nombre Autor Duracin Niveles de aplicacin EDAF Evaluacin de la Discriminaci n Auditiva y Fonolgica M. BRANCAL Y OTROS 30 minutos 2 a 8 aos

Manual Un cuaderno de imgenes Una casete y protocolos de anotacin El manual contiene normas de aplicacin, estudios de fiabilidad y validez y datos de baremacion. Detencin de dficit en el mbito de la discriminacin auditiva y fonolgica. Consta de cinco sub test: Discriminacin de sonidos del medio Discriminacin figurafondo Discriminacin fonolgica de palabras Discriminacin fonolgica en logotomas Memoria secuencial auditiva