Equipo de Asesoras Pedaggicas

OBJETIVOS: Orientar el anlisis de las diversas manifestaciones lingsticas en nuestro pas, asumiendo una actitud de respeto frente a las mismas. Reflexionar sobre los fundamentos tericos y metodolgicos del enfoque comunicativo textual.

 Elaborar un perfil del docente que valore las diversas expresiones lingsticas de los nios y nias que refuerce la identidad e interculturalidad

Literacidad

LITERACIDAD
Conjunto de conocimientos, habilidades, valores y practicas relacionadas con el uso de los escritos. Una practica letrada es un modo particular de usar la lectura y la escritura en el contexto de la vida cotidiana de una comunidad.

Enfoque comunicativo textual

Prcticas sociales del lenguaje

Comunicativo
Se dirige a un destinatario real presente o ausente Textos completos, autnticos y diversos

Enfoque
Textual

El enfoque del rea es: Comunicativo Textual

Contexto
Propsito social
(Dilogo Intercultural)

Situacin Comunicativa
(Multilingue)

Textos Propsito

Didctico

Orales

Escritos

Multicultural

Propsito

Texto
Elementos de la situacin comunicativa

Actores

Competencias

Contexto

nfasis del enfoque

Aprender a comunicarse con los dems como parte de

las prcticas sociales del lenguaje oral y escrito.

Comunicarse oralmente y por escrito con distintos interlocutores y en distintos escenarios.

Emplear textos completos, autnticos y diversos desde

el comienzo de sus aprendizajes.

El propsito es formar hablantes, lectores y productores de textos competentes.

Orales

Escritas

1
Un saber actuar en un contexto particular de manera pertinente

Una competencia es
a los objetivos que nos hemos propuesto lograr al problema que se busca resolver a las caractersticas del contexto

2
Con vistas a una finalidad

Resolver una situacin problemtica

Lograr un propsito determinado

3
Seleccionando y movilizando una diversidad de recursos

Tanto saberes propios de la persona

4
Satisfaciendo ciertos criterios de accin considerados esenciales

Como recursos del entorno

CAPACIDADES
saberes

Habilidades Conocimientos Actitudes

Conflicto

en variadas situaciones comunicativas

Queja

Expresin con coherencia y cohesin

Placer

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos

Demanda utilizando vocabulario pertinente

mediante procesos de: Planificacin

Deber

Gratitud

y las convenciones del lenguaje escrito, Revisin

Escribir: una accin competente

Escribe diversos tipos de textos

Capacidad 3
con algunos elementos complejos

con diversas temticas y en base a fuentes de Informacin

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito
Se mantiene en el tema cuidando de no presentar: Digresiones Repeticiones Contradicciones Vacos de informacin

a partir de sus conocimientos previos

Usa un vocabulario variado y apropiado: A la situacin de comunicacin A los diferentes campos del

Contextualizacin Compromiso voluntario

Estado de flujo
Creatividad

Qu clase de situaciones pueden disparar su respuesta? Cmo hacer que se involucre con alma y corazn? Qu condiciones hacen sostenible una produccin creativa?

Competencias y capacidades de comprensin de textos

TODOS PODEMOS APRENDER NADIE SE

QUE ATRS