ALFRED ADLER (1870-1973)

PSICOLOGA INDIVIDUAL

Adler estaba en desacuerdo con Freud respecto al conflicto entre el ELLO egosta y el SUPERYO moral.
Adler consideraba que la gente posee motivos positivos innatos y busca lograr la perfeccin personal y social.

Postulaba que la personalidad se desarrolla a travs del esfuerzo del individuo por superar debilidades fsicas, a esto lo llam

COMPENSACIN Posteriormente, modific dicha idea y consideraba que la gente trata de superar los sentimientos de inferioridad en las relaciones sociales y desarrollar sentimientos de superioridad.

Dichos sentimientos de inferioridad desatan el desarrollo positivo y el crecimiento personal. Ya que la tarea es dejar atrs la inferioridad de la niez y verse como adultos competentes.
Sin embargo, algunas personas se quedan tan fijadas en sus sentimientos de inferioridad, que desarrollan segn Adler un COMPLEJO DE INFERIORIDAD

Posteriormente volvi a modificar su enfoque en una direccin mas positiva cuando puso nfasis en el

INTERS SOCIAL Y LAS METAS Todos nacemos con motivos positivos (el inters social) para establecer relaciones cariosas y amables con las personas.

La gente se esfuerza por la perfeccin personal y la perfeccin de la sociedad a la que pertenece, estableciendo metas importantes para si misma que dirigen su conducta.

La vida de la gente es gobernada por sus metas. Con frecuencia estas metas no son del todo realistas, pero regulan la conducta mientras nos esforzamos por alcanzarlas.

A diferencia de Freud, quien tenia una visin pesimista acerca de la persona egosta atrapada en un eterno conflicto con la sociedad.
Adler introdujo en su Teora Individual que el esfuerzo voluntario de la persona hacia metas positivas en lo personal y en beneficio para la sociedad, son parte importante de la personalidad y el desarrollo humano.

KAREN HORNEY (1885 1952)

Comparta ideas con Freud, pero rechaz su anlisis de las mujeres y su nfasis en los instintos sexuales.
Karen postulaba que los factores ambientales y sociales son las influencias mas importantes en el desarrollo de la personalidad. Las relaciones sociales mas importantes son las que se experimentan en la niez.

Los conflictos se desarrollaban solo como resultado de las experiencias inadecuadas de crianza infantil. Si el nio se siente amado y seguro, no se desarrollaran conflictos y dominaran los aspectos positivos de la personalidad. Si el nio pierde la confianza en el amor de sus padres se vuelve ansiosamente inseguro, y esta inseguridad es la fuente de todos los conflictos.

Pensaba que la sexualidad es parte del desarrollo de la personalidad pero que existan factores no sexuales de mayor importancia, como:
La necesidad de una sensacin de seguridad bsica y la respuesta a amenazas reales o imaginarias.

Karen consideraba a la ANSIEDAD (una reaccin a peligros reales o imaginarios) como una poderosa fuerza motivacional. Mientras que Freud crea que la ansiedad surge por lo regular de conflictos sexuales.

Para Horney la ansiedad surge porque los nios dependen de los adultos para su supervivencia. Los adultos ansioso adoptan una de tres estrategias de afrontamiento o TENDENCIAS NEUROTICAS que les ayuda a manejar los problemas emocionales y garantizar la seguridad.

TENDECIAS NEUROTICAS
1. Acercarse a la gente (sumisin) 2. Atacar a la gente (agresin) 3. Alejarse de la gente (desapego).

Enfatizaba que la cultura y no la anatoma determinaba muchas de las caractersticas que distinguen a las mujeres de los hombres, y seal que esas fuerzas culturales son susceptibles de modificarse.

EJERCICIO
Imagina que te has encontrada una vieja botella sellada que las olas arrastraron a la costa. Cuando la abres un genio aparece y te concede tres deseos. Mientras los piensas recuerda que deben ser humanamente posibles. 1. Escribe tus tres deseos.

2. Decide cual es mas importante para ti. 3. Qu planeas hacer para lograrlo? 4. Cules son los obstculos a los que tendrs que enfrentarte para lograr tu meta? 5. Qu sientes cuando escribes tus metas y las piensas seriamente?