Sei sulla pagina 1di 16

Nuevos Enfoques Para La Innovacin En El Trabajo Social SEMINARIO NACIONAL INEQUIDAD Y EXCLUSIN DESAFIOS PARA EL TRABABAJO SOCIAL

TEMA Trabajo Social en Educacin. Inclusin de la niez con discapacidad en la educacin bsica regular. Expositora: Elsi Bravo de Wiener Lima, 24 de Noviembre del 2005.

Primera Parte:
Marco legal, conceptual y el estado de la cuestin.
1.- El Marco legal de la Educacin en el Per:

equidad y calidad para una educacin para todos. 2.- La Educacin en el Per: una realidad de inequidades y exclusiones. 3.- Las Polticas Educativas para la equidad y la inclusin estn bloqueadas por las polticas macro-econmicas. 4.- La Sociedad no es Educadora

5.- Qu es la Educacin Inclusiva?


La diversidad como elemento enriquecedor del
proceso de enseanza. Es ms amplio que el de integracin. Aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad. Ejercicio del derecho a la educacin, a la igualdad de oportunidades. Enseanza adaptada a sus necesidades y no slo los que presentan necesidades educativas especiales.

6. Educar en la diversidad es responder a las necesidades educativas especiales.


Este concepto implica que cualquier alumno o alumna, que encuentre barreras para progresar en relacin con los aprendizajes escolares, por la causa que fuere, reciba las ayudas y recursos especiales que necesite, ya sea de forma temporal o permanente, en el contexto educativo ms normalizado posible.

6. El marco legal de la Educacin Inclusiva


El Ministerio de Educacin, en cumplimiento del mandato

de la Ley General de Educacin 28044 (Julio 2003) y sus Reglamentos, se propone implementar un plan de inclusin progresiva de los nios/as y adolescentes con discapacidad. la Ley General de las Personas con Discapacidad (Ley 27050-1998) Reglamento de la EBR 2004 y de la Educacin Bsica Especial: inclusin de los nios y ni{as con discapacidad a la escuela regular El Programa de Intervencin Temprana (PRITE): prevecin y atencin oportuna de 0 a 5 aos. EL Plan Pilo por la Inclusin Educativa.

7. La Educacin de las personas con


discapacidad enfrenta problemas de cobertura y calidad.

El total de personas con discapacidad atendidas por el

sistema educativo es de 32,834. De ellas 3,716 asisten a escuelas integradoras. De los centros educativos especiales (446), el 98% se encuentra en el rea urbana y tan solo el 2% en el rea rural. slo 38% de los centros educativos que atienden a personas con discapacidad cuentan con aulas de terapias de lenguaje, 35% con aulas de terapia fsica, 33% con aulas de estimulacin temprana y 17% con reas de psicologa. Actualmente existen nicamente 5 Servicios de Atencin a la Diversidad (SAD), futuros SAANE. El presupuesto destinado a la Unidad de Educacin Especial el ao 2004, ha sido del 1.10% del presupuesto total al MED (8,178 millones de soles

8.- La educacin Inclusiva: un nuevo campo de oportunidad para transformar la educacin para que sea con equidad y calidad

Esfuerzos desde el Sector Educacin


Esfuerzos desde otros sectores del Estado y la

sociedad civil

Segunda Parte.

La experiencia de Foro Educativo. Sensibilizacin e Incidencia Por una Educacin Inclusiva para la Niez con Discapacidad

Proyecto Sensibilizacin e Incidencia Por una Educacin Inclusiva para la Niez con Discapacidad
Antecedentes y justificacin
Objetivo de Desarrollo
Contribuir a la reduccin de la exclusin de la niez con discapacidad y a la promocin de la igualdad de oportunidades en la educacin bsica pblica peruana, a travs de la adopcin de polticas y programas nacionales y regionales orientados hacia una educacin inclusiva y de calidad

Objetivo
Sensibilizar y movilizar a las autoridades

pblicas nacional y regionales del sector educacin, la comunidad educativa y la sociedad en general a favor de los derechos de una educacin inclusiva y de calidad de la niez con discapacidad en las provincias de Lima, Lambayeque y Piura de Per.

mbito

El

proyecto se realizara en las provincias de Lima, Lambayeque y Piura, y asegurar la intervencin en las zonas rurales y urbano marginales.

Resultados / Indicadores
Diagnstico
Desarrollo de capacidades Sensibilizacin e incidencia poltica Polticas y buenas prcticas para una

educacin inclusiva

Logros
Productos de Investigacin Desarrollo de capacidades Avances en relacin a los derechos de los nio. Un enfoque de gnero y participacin infantil Incidencia. Comunicaciones y Trabajo en Redes Impacto del proyecto:Colectivos por la Educacin Inclusiva Sostenibilidad de la propuesta

Tercera Parte. Nuevos Desafos para las Trabajadoras Sociales en el campo de la Educacin Inclusiva
La Educacin Inclusiva de las personas con discapacidad es un nuevo campo para el Trabajo Social.

Tres espacios: Las Escuelas regulares. Los Centros de Educacin Bsica EspecialLos Servicios de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales. Los Programas de Intervencin Temprana

Los Desafos del Trabajo Social

La Trabajadora Social

debe ser facilitadora de cambios sociales para la inclusin:

Desafos
Aplicar un enfoque de Desarrollo Humano que enfrente la inequidad y la exclusin. Ser Creativa e innovadora en las estrategias de intervencin Trabajar con criterios de efectividad e impacto social. Ser operadora de servicios de calidad, y promotra de cambios en las polticas pblicas. Abrir el debate sobre las polticas pblicas y las buenas prcticas El rol de los gremios profesionales . El rol de CELATS.