ESTRATEGIAS DIDCTICAS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogas para relacionar el conocimiento previo con la nueva informacin.

Tipos de Estrategias
Las estrategias impuestas son elementos didcticos que se intercalan en el texto, como resmenes, preguntas de reflexin, ejercicios, autoevaluaciones, etc., mientras que las estrategias inducidas son aportaciones, como el auto-interrogatorio, la elaboracin, la repeticin y la imaginera, los cuales son desarrollados por el estudiante y constituyen sus propias estrategias de aprendizaje.

CLASIFICACIN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS

Ensayo

Elaboracin

Organizacin

Control de la comprensin Planificacin Regulacin, direccin y supervisin Evaluacin

Apoyo o afectivas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo es, segn el terico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la informacin nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y stos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teora estn enmarcados en el marco de la psicologa constructivista

Ideas bsicas del aprendizaje significativo

Los conocimientos previos han de estar relacionados con aquellos que se quieren adquirir de manera que funcionen como base o punto de apoyo para la adquisicin de conocimientos nuevos. Es necesario desarrollar un amplio conocimiento metacognitivo para integrar y organizar los nuevos conocimientos. Es necesario que la nueva informacin se incorpore a la estructura mental y pase a formar parte de la memoria comprensiva. Aprendizaje significativo y aprendizaje mecanicista no son dos tipos opuestos de aprendizaje, sino que se complementan durante el proceso de enseanza. Pueden ocurrir simultneamente en la misma tarea de aprendizaje.

SESIN DE APRENDIZAJE
PROCESOS PEDAGGICOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Conflicto Cognitivo
FASES Equilibrio inicial Prdida del equilibrio PROCESO DE EQUILIBRACIN EN LOS ESTUDIANTES Atiende a los estmulos moderadamente discrepantes. En esta fase predomina la curiosidad, la inquietud y la predisposicin a la actividad. Acumula ms y ms informacin nueva. Durante los periodos de reflexin relajada trata de encajar la informacin nueva en la estructura antigua. Restablecimiento Se produce un nuevo equilibrio y la informacin se asimila del equilibrio. y acomoda.

PROCESAMIENTO MENTAL O DE LA INFORMACIN

Los procesos mentales son: Identificacin. Comparacin. Clasificacin. Diferenciacin. Anlisis. Sntesis. Inferencia Lgica. Representacin mental. Razonamiento.

LA EVALUACIN EN LA SESIN DE APRENDIZAJE