INTEGRANTES:

RUSBITA REYNAGA CHAVEZ SERGIO MORAN NAVARRO JOS PARDO GMEZ ELVIS BENAVENTE SALAZAR WILBER HUACRE SICHA. JUAN SALVADOR ALTAMIRANO CARHUAS

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL AYMARAES

DESCRIPCION

Es una unidad ejecutora Tiene 6 trabajadores administrativos nombrados Tiene 6 reas u rganos de lnea 29 trabajadores en condicin de destaque Tiene infraestructura en construccin Atiende a 688 docentes de los 3 niveles

AREA DE GESTION PEDAGOGICA ESPECIALISTAS 1 Especialista de educacin inicial 1 Especialista de educacin primaria 1 especialista de educacin secundaria Su POI est en elaboracin

IDENTIFICAR LOS MACROPROCESOS

Administrar el proceso educativo de su mbito

Garantizar la calidad educativa

IDENTIFICAR EL MACROPROCESO
PROCESOS ESTRATEGICOS: Administrar el proceso educativo PROCESO OPERATIVO Gestiona Gestiona desarrollo de materiales las instituciones educativos educativas Garantizar la calidad educativa

Gestiona sistema curricular

Gestiona desarrollo docente

PROCESO DE APOYO

Administrar recursos humanos

GESTIONA DESARROLLO DOCENTE

Fortalecimiento de capacidades de los docentes Promocin de las buenas prcticas pedaggicas Especializacin de los docentes

JUSTIFICAR LA SELECCIN DEL PROCESO De acuerdo a los resultados de la ECE y sabiendo que la UGEL es una Unidad Ejecutora, se ha seleccionado el Fortalecimiento de capacidades de los docente, tomando como punto de partida la prioridad el Plan de Desarrollo Concertado de la Provincia de Aymaraes, y entendiendo que si priorizamos el fortalecimiento de capacidades de los docentes podemos mejorar la educacin aymarina.

NECESIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Equipo de gestin

Equipo especializado
Logstica

Infraestructura
Diseo de malla curricular

Financiamiento
Comunicaciones

Monitoreo y acompaamiento

IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES CLIENTES DEL PROCESO

CLIENTES INTERNOS

Equipo de gestin (Especialistas, tcnicos administrativos)

CLIENTES EXTERNOS

Directores de las II.EE. Profesores Alumnos Padres de familia

PROVEEDORES
Clientes internos (Especialistas, tcnicos administrativos)

IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DEL PROCESO Trabas administrativas

Falta trabajo en equipo

Falta capacidad de gestin

Falta de presupuesto

Falta de profesionales Especializados

Migracin de profesionales

DIAGRAMA DE BLOQUES
GESTIN DESARROLLO DOCENTE
PROCESOS

Promocin de las buenas prcticas pedaggicas

Especializacin de los docentes

SUB PROCESOS
PLANIFICACION ELABORACIO N DE MALLA CURRICULAR

EJECUCIN

MONITOREO Y ACOMPAAMI ENTO

EQUIPO ESPECIALIZA DO

LOGISTICA

COMUNICACI N

TABLA PEPSC
MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO A LOS DOCENTES PROVEEDOR ENTRADAS Propuesta de instrumentos para monitoreo y acompaamient o a los docentes de la aplicacin del enfoque por competencias PROCESO Elaboracin del plan de monitoreo y acompaamien to. Elaboracin de fichas de monitoreo. Aprobacin de un presupuesto. Validacin de los instrumentos. SALIDA Resultados del % de docentes que comprenden el enfoque por competencias. CLIENTE Directores de las II.EE. Profesores Alumnos Padres de familia

Clientes internos (Especialistas, tcnicos administrativos)

MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO A DOCENTES

DIRECTOR AGP
PROPUESTA DE INSTRUMENTOS DE MONITOREO Y ACOMPAAMIEN TO
(ESPECIALISTAS)

DIRECTOR AGI
CONSULTA, REVISION, Y ASIGNACION PRESUPUESTAL SEGN POI

DIRECTOR UGEL

USUARIOS

EVALUACION DE LA PROPUESTA
ADMINISTRACION Elabora informe de techo presupuestal

N S

FIN

IMPLEMENTAC ION DE LA PROPUESTA

Reformulacion

S N

HABILITACION DE PRESUPUESTO

Organizacin: UGEL Ttulo del Proceso: Cdigo del Proceso: 001 - 2014 AYMARAES. Proceso: Monitoreo y Acompaamiento a rea responsable: Gestin Pedaggica Docentes. Misin: Garantizar la Calidad Educativa de los estudiantes optimizando los procesos de enseanza y aprendizaje . Lmites del Proceso: Entradas: Propuesta de instrumentos para el monitoreo y acompaamiento. Proveedores: Especialistas del rea de Gestin Pedaggica y Tcnicos Administrativos. Salidas: Instrumentos validados y aprobados. Usuarios: Docentes, Directores, Especialistas, Estudiantes y Padres de Familia. Alcance: Empieza: Presentacin de la Propuesta de instrumentos de monitoreo y acompaamiento. Incluye: las consultas y revisiones, evaluaciones realizadas en las diferentes reas Termina: Documento que aprueba la implementacin. Inspecciones: Registros: Variables de Control: Indicadores: Verifica el cumplimiento de los resultados el Pertinencia de los instrumentos director de AGP Aplicacin de la ficha Nmero de Revisin de Ficha: Fecha de Elaboracin de Ficha:

TALLER TRES

LISTA DE ACTIVIDADES Diseo de las fichas Validacin de las fichas Capacitacin a monitores Monitoreo

Informe del monitoreo

Reajuste de las fichas

IDENTIFICAR OPORTUNIDADES DE MEJORA

Obtencin de otros modelos de fichas de monitoreo (internet, ONG, otras UGEL) Asesora externa por otros expertos Participacin y apoyo de autoridades locales

UTILIZAR EL METODO DE 5 W + 2 H
1. QU? Implementacin del proceso de monitoreo y acompaamiento a docentes de la UGEL Aymaraes
2. POR QU? Porque se ha observado bajo rendimiento escolar, inadecuada metodologa del docente, improvizacin de sesion de clases. Con la finalidad de superar los problemas mencionados que no permiten alcanzar la calidad educativa. 3. QUIN? El equipo de Especialistas de la UGEL Aymaraes

4. CUANDO? En el mes de febrero (planificacin) marzo (buen inicio del ao escolar) abril (movilizacin por la mejora de los aprendizajes) noviembre (balance y rendicin de cuentas) 5. DNDE? En las II.EE. Del mbito de la UGEL Aymaraes 6. CMO? Para obtener la informacin necesaria, cuantitativa y cualitativamente, prevista en el plan de monitoreo de la UGEL Aymaraes 7. CUNTO? El Proceso de Monitoreo y Acompaamiento se encuentra presupuestado en el Plan Operativo Institucional de la UGEL Aymaraes con un total de 25 mil soles de presupuesto. Se desarrollarn tres visitas a los docentes en el ao.