PNF SISTEMA DE CALIDAD Y AMBIENTE

UNIDAD 1
Modelos de Producción Feudal
Tema 4

CALIDAD, SUSTENTABILIDAD Y MODELOS DE

DESARROLLO
“Construyendo el nuevo modelo universitario”

Colectivo de Gestores Sociocriticos

Recopilación MSc. Oscar José Suárez Sivira
 ““Si el hombre en su lucha contra el
hambre, incorporando nuevas
tecnologías y modelos de producción
es incapaz de conservar el suelo en
permanente fertilidad, debe ahogarlo
en sangre”.”
Anonimo
Edad Media
 Artesanal.
 Herramientas VALORACIÓN
N
rudimentarias, pocos
materiales y máquinas
 Equipamiento sistemático
GESTIÓN
 Concepto de valor se P

divorcia de los procesos

TRABAJO EQUIPAMIENTO

PRODUCCIÓN ARTESANAL
Feudalismo

Se denomina feudalismo a la organización social, política y

económica basada en el feudo que predominó en la Europa
occidental entre los siglos IX y XV.

Se trataba de propiedades de terrenos cultivados principalmente

por siervos, parte de cuya producción debía ser entregada en
concepto de "censo" (arriendo) al amo de las tierras, en la mayoría de
los casos un pequeño noble (señor) quienes ofrecían protección.

Antecedentes
El sistema feudal europeo tiene sus antecedentes en el siglo V, al
caer el Imperio romano.

Esto provocó que los emperadores necesitaran gente para defender

sus grandes terrenos y contrataran caballeros o nobles (precursores
del modelo de señor feudal), éstos contrataran vasallos, villanos, etc.
Estratos sociales de la Edad Media:

• La Iglesia: que es la rectora de la Edad Media en lo religioso,

cultural y social. La Iglesia, con su acción religioso-cultural,
trata de dar seguridad al hombre:

- Infundiendo en él un profundo espíritu religioso.

- Estableciendo una sociedad rígidamente jerarquizada.
- Expandiendo la cultura científico-religiosa.

• La nobleza: que con la Iglesia rige y orienta la sociedad

medieval. Con la cultura científica y social, los nobles se
impregnan de ideales éticos y religiosos.

• El pueblo: cuyos integrantes son servidores acogidos a los

nobles o monasterios. Otros grupos formaban los gremios.
Culturalmente eran gentes rudas y analfabetas.
 En el feudalismo clásico (s. XIII), los
individuos veían limitada su capacidad
para desarrollar las iniciativas
económicas.

Los pactos feudales obligaban a los campesinos a moler en el molino del señor, a cocer
en su horno, a herrar e su herrería.... éstos eran los monopolios señoriales. El señor,
incluso, podía tener el derecho de primicias, es decir, el derecho a vender sus productos
antes que nadie.

La tierra, principal riqueza económica, no podía comprarse y venderse libremente.

Incluso un bien económico como el trabajo no circulaba libremente.

En las ciudades, los gremios, asociaciones de mercaderes

y artesanos limitaban la cantidad, calidad y precio de las
mercancías, con lo que se eliminaba la competencia y se
limitaba el desarrollo de las actividades industriales.
 A lo largo de los siglos XVII y XVIII se
desarrolla el mercantilismo,
presentándose con matices y
modalidades distintas según los países o
las épocas.

Esta doctrina implica una gran dedicación al marco

legal que regula la producción y el comercio (las rutas
comerciales), como vías de conseguir una óptima
organización que lo facilite: desarrollo de la
infraestructura del país, comunicaciones, puertos,
desarrollos de mercados exteriores que absorban
exportaciones, etc.
 METODOLOGÍA MARXISTA LENINISTA.
CONDICIÓN FUNDAMENTAL DE
EDUCACIÓN

ACTIVIDAD LABORAL RELACIONES SOCIALES

DEL HOMBRE PRIMITIVO ALREDEDOR DE LA
ACTIVIDAD LABORAL

SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES

NATURALES DE SUBSISTENCIA Y
REPRODUCCIÓN

TRANSFORMACIÓN CREACIÓN DE LA Leyes

DEL ESTADO ANIMAL SOCIEDAD HUMANA sociales
AL HUMANO

F O R M A C I Ó N DEL H O M B R E
 DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN

Sociedad
Feudal

•Los clérigos tenían el monopolio de la formación intelectual y la

enseñanza tenía predominantemente un carácter teológico.
•La religión enseña que los humildes deben obedecer a la clase
dominante.
•Aparece la escuela superior de carácter universitario.
•Aparecen las escuelas parroquiales solo para niños, jóvenes y
algún adulto.
•A las escuelas asistían los hijos de los miembros de clero católico.
•La masa fundamental del pueblo no recibía enseñanza en las
escuelas, los padres educaban durante el trabajo diario.
•A los hijos de los caballeros se les preparaba para conducirse en la
alta sociedad.
 DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN

Sociedad
Feudal La escolástica
(Filosofía de la Edad Media,
enseñanza dominada por las
doctrina deAristóteles)

• La escolástica (relativo al predominio de un espíritu exclusivo de la

escuela en las doctrinas, en los métodos o en el tecnicismo
científico) desarrolla el pensamiento lógico- formal reanimando el
pensamiento filosófico religioso.

•Aparecen las universidades medievales surgieron por iniciativa de

determinados eruditos y tenían autonomía.

•Tipo principal de actividad docente la lectura de conferencias

 DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN

Sociedad
El renacimiento
Feudal
• Forma embrionaria del modo de producción capitalista.
•Enseñanza de los hijos de la nobleza con carácter humanista
(oposición a las enseñanza escolástica a la severidad en la disciplina.
•No obstante la iglesia seguía manteniendo un lugar importante.
•Se desarrollan escuelas para hijos de artesanos y comerciantes.
•En esta época, la educación se desarrolló según las característica de
desarrollo de los países.
•Rabelais, potencia la enseñanza intuitiva y viva (relacionada con la
realidad circundante).
•François Rabelais (1494-1553), escritor francés que a través de una obra tremendamente satírica, donde
se subraya ante todo la libertad individual y el entusiasmo por el conocimiento y la vida, expresa con
vigor el humanismo renacentista.
 DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN

Sociedad
Feudal El renacimiento

• Tomás Moro escribió (político y pensador inglés que escribió la obra

UTOPÍA: uno de los textos más significativos del humanismo inglés):
•Que niños y niñas debían recibir la misma educación social e
igual enseñanza primaria.
•Enseñanza en el idioma natal.
•Estudiar teórica y prácticamente.
•Concibe la necesidad de una intensa actividad de autoeducación
(bibliotecas y museos).
•Proclamó la enseñanza general para hombres y mujeres.
•Destacó el papel del uso de los medios y de la educación laboral.
 Características del Modo de Producción Feudal
•A raíz de la caída del imperio romano los esclavos adquirieron su libertad y
comienzan a trabajar los terrenos surgiendo así los campesinos o siervos que se
agrupaban en torno a un señor feudal, ya que este le brindaba protección a
cambio de su trabajo. Cada señor feudal poseía grande cantidades de terreno.

• La economía tenía carácter natural en lo fundamental y básico, es decir los

productos del trabajo se destinaban en su masa principalmente al consumo
personal y no al cambio. Sin embargo, una parte de la producción era destinada
al señor feudal.

• Se da el desarrollo de tres clase sociales: los campesinos o sirvos, los

artesanos, los señores feudales o terrateniente y la monarquía o reyes.

•Surge la iglesia que como factor dominante, convertida en protectora de la

estructura social, Su doctrina basada en la indulgencia (aseguraban el cielo para
aquellos que dieran jugosas limosnas) la iglesia le entregaba a los terratenientes
cierto documento que dijera que sus pecadores eran perdonados a cambio de
cierta cantidad de tierra, de esta manera la iglesia se enriquecía cada vez mas y
estaba al mismo nivel social que los terratenientes.
 Características del Modo de Producción Feudal

* El comercio exterior se vuelve más amplio a raíz del descubrimiento de

América. la apertura de la ruta marítima hacia este nuevo mundo y la India, la
producción mercantil va incrementándose y se moderniza cada vez mas el
aparato productivo. además se debe mencionar algunos inventos como la
rueda hidráulica, la brújula, la pólvora, el papel, la imprenta, el barco de vela y
los conocimientos aportados por Copernico y Galileo someten al feudalismo.
Florece la cultura, el arte y la educación.

En este marco de actividades que desenvuelve el feudalismo se encuentra la

semilla del capitalismo y aun cuando pueda encontrar avances importantes en
el ámbito cultural la misma organización social es apreciada lo que impide el
desarrollo que la industria requiere.
CONSECUENCIAS DEL
FEUDALISMO
ECONÓMICAS POLÍTICAS SOCIALES
Ruralización de la Fragmentación Surge una
economía territorial del poder jerarquía feudal:
(agricultura y (reinos).
Realeza.
ganadería).
Privatización del
Nobleza feudal y
Artesanía, poder político.
caballería.
metalurgia y
Surgimiento de
herrería. Trabajadores
Monarquías
rurales.
Decadencia Feudales.
comercial y
monetaria. CULTURALES
AUTARQUÍA Feudalización de la iglesia.
Encastillamiento.
Feudos de bolsa.
Desarrollo de los torneos.
 1. CONSECUENCIAS EN LA ECONOMÍA.
Las actividades productivas que más se desarrollaron en el feudalismo
fueron:

AGRICULTURA

GANADERÍA

RURALIZACIÓN DE LA
ECONOMÍA
DESARROLLO DE LA ARTESANÍA

METALURGIA DEL
HIERRO

INDUSTRIA TEXTIL A
DOMICILIO

MINERÍA
Recursos Económicos:

La tierra se transformó en el principal recurso económico.

Surge la necesidad de la nobleza por conservar y acrecentar sus dominios

territoriales. Esto es lo que llevó al desarrollo de los testamentos agnaticios y
a la concentración de la tierra en pocas manos.

Recuerda que la tierra incluye sus

recursos naturales (agrícolas,
mineros, ganaderos) y la mano de
obra.
 Centro de producción:
Si la tierra pasó a ser el recurso económico principal, la Hacienda (el feudo)
pasó a ser el centro de producción medieval.

La Hacienda le otorgó a su propietario (el señor o señor -vasallo) un gran

poder económico y social, ya que pasó a administrar importantes recursos
económicos y humanos.
 El feudalismo y la actividad comercial

Con el feudalismo entró en decadencia la actividad comercial y los intercambios

con moneda.

En su lugar se desarrollaron los intercambios locales sobre la base del trueque

(bienes por servicios, o productos por productos) y la redistribución entre los
nobles de los excedentes de la producción campesina.
 B. CONSECUENCIAS EN LO POLÍTICO.

¿Quiénes eran los señores en el feudalismo?

La realeza El Papado La nobleza

Estos estamentos controlaban gran poder político:

poseían territorios, ejércitos, burocracia, y administraban justicia.
La política feudal: el debilitamiento de la
monarquía
Debido al desarrollo del feudalismo, los monarcas perdieron gran parte de sus
atribuciones como consecuencia del fortalecimiento del Papado y de la Nobleza.

Durante la Teocracia
Fruto del desarrollo del feudalismo, la nobleza
Pontificia, los Papas eran pasó a poseer ejército propio, justicia,
quienes investían a los reyes. impuestos.
Desmembramiento territorial de los Estados, en la
Edad Media:
En algunos países el feudalismo exacerbó el poder local de la nobleza y de los
príncipes territoriales, en perjuicio del poder unitario y centralista de los reyes.

La división territorial
fue el reflejo de las
relaciones políticas y
sociales que provocó
el Feudalismo.
EN SUMA, EL FEUDALISMO PROVOCÓ EN LO POLÍTICO …
Fragmentación Privatización del poder Surgimiento de
territorial del poder político. Monarquías Feudales.
(reinos).
Sustentada en el principio
Vasallos del monarca de que el poder del Rey
Ejemplos: imponen la ocupación está en el patrimonio del
-España (Castilla, León, de los cargos públicos que dispone pero que no
Aragón, etc). y lo heredable de ellos. necesariamente administra
directamente.
- Francia.
- Alemania.
Fusión entre las
funciones públicas y la La monarquía
Descentralización de la propiedad privada de los intenta recupera
burocracia estatal y de la funcionarios. sus territorios con
monarquía. apoyo de la Iglesia.
Pierden significado
Fragmentación de los conceptos como el de Desde el siglo XI el
principados (disminuyen República. objetivo del Rey
los vasallos del Rey y fue contrarrestar la
aumenta el nº de Derecho escrito cede autarquía y
vasallos de príncipes paso al Derecho autonomía de los
territoriales). consuetudinario. vasallos
 3. CONSECUENCIAS SOCIALES
DEL FEUDALISMO

La sociedad medieval: una sociedad

jerarquizada y piramidal.
Recuerda que el Feudalismo se basaba en la entrega
de un feudo por servicios.
Esta entrega la hacía un señor a otro noble, que pasaba
a ser considerado su vasallo.
De este modo, se estableció una jerarquía de señores y
vasallos que cruzó a toda la sociedad. Cada uno de ellos
controlaba a su propia servidumbre.

Así, la sociedad medieval pasó a estar jerarquizada del

modo siguiente: LA REALEZA, LA NOBLEZA (que
incluye a los altos dignatarios de la Iglesia), LA BAJA
NOBLEZA (caballeros), LA SERVIDUMBRE.
La sociedad feudal: una sociedad
estamental.
Recuerda que un estamento es una agrupación social que se reconoce por
características asociadas a la herencia, al nacimiento, a formas de
identificación externa (la ropa, el idioma, etc.).

En este tipo de
sociedad la
movilidad es muy
limitada: era muy
difícil ascender
socialmente.
“SE NACE
CAMPESINO Y SE
MUERE COMO
TAL”.
 A. LA REALEZA

Durante el Feudalismo el Rey

está desprovisto de muchos de
los poderes que había gozado
durante la época de los
Imperios territoriales,
Intenta recuperar su poder
gracias al desarrollo de la
Suzeranía “rey es soberano,
no sólo de sus vasallos, sino
también de los vasallos de sus
vasallos.
B. LA NOBLEZA Y LA CABALLERÍA

El sistema feudal nació y se organizó en la

idea de sostener una clase militar.
Su peculiaridad radica en la conciencia
social, la Iglesia contribuye fomentando una
mentalidad caballeresca: Los caballeros
debían emplear sus armas a favor de la
justicia.
La Iglesia define un código ético para los
caballeros:
-Asamblea de Paz (tomar armas sólo en
condiciones justas, respetando los campos
cultivados, los pobres y las mujeres).
-Tregua de Dios (los caballeros no pueden
luchar jueves, viernes, sábado y domingo).
La caballería no sólo implica destreza
militar, sino también, código de honor y
una educación.
 C. TRABAJADORES RURALES.

EN LA ESTRUCTURA FEUDAL EL TRABAJO ERA UN OFICIO INNOBLE, EL QUE

ERA DISFRUTADO POR LOS ESTAMENTOS SUPERIORES PERO QUE ERA
DESARROLLADO POR LOS SECTORES MÁS BAJOS DE LA SOCIEDAD.

El trabajo directo de la Tres actividades Servicio personal.

tierra: principales: SERVICIO
DOMÉSTICO.
SIERVOS DE LA GLEBA

La artesanía y herrería.
ARTESANOS
HERREROS.
CONSECUENCIAS CULTURALES DEL FEUDALISMO.

FEUDALIZACIÓN DE LA IGLESIA. APARICIÓN DE LOS FEUDOS

DE BOLSA (asignación de rentas,
La parroquia y el monasterio fueron
por parte de un señor, a cambio de
relevantes en los actos religiosos,
homenaje y fidelidad de un
jurídicos, administrativos y judiciales.
vasallo).
La parroquia se transformó en una fuente
apetecible de riquezas debido a la El DESARROLLO DE LOS
afluencia de ofrendas, limosnas y TORNEOS
diezmo.
Los señores pasaron a percibir este
último como una renta feudal más y a
percibirlo como otra propiedad.
DURANTE ESTA ÉPOCA UN
OSCURANTISMO INTELECTUAL
ENSOMBRECIÓ A LA IGLESIA:
SURGEN REFORMAS DE CLUNY (909)
 ENCASTILLAMIENTO DE LA NOBLEZA.
El castillo es el elemento más característico en el feudalismo y se convirtió en
el centro de administración señorial del feudo.

La imagen corresponde
a El Hot Gravensteen:,
uno de los mejores
castillos medievales
ubicado en Gante,
Bélgica.
En síntesis, ¿qué estudiamos en esta clase?
Ruralización
Económicas Decadencia del comercio
La tierra como recurso
principal

Consecuencias
del Feudalismo Sociedad piramidal
Sociales
Sociedad estamental

Debilitamiento de la
Políticas monarquía.

División territorial.
Dudas,
Dudas, Sugerencias
Sugerencias o
o comentarios
comentarios :: oscsuaz@hotmail.com
oscsuaz@hotmail.com

“Debemos elevar
significativamente el
promedio de nuestras
fortalezas para contribuir
a la cultura de
investigación que el
trabajo universitario
requiere y forjar así los
futuros emprendedores”

Oscar José Suárez S.