LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Espacio Coleccin Equipo de trabajo Servicios Desarrollo curricular Aprendizaje activo

enseanzaaprendizaje

Produccin de materiales educativos Participacin de la comunidad

Espacio
Espacio dinmico, motivador, abierto, acogedor, bien equipado, lugar de encuentro que contiene una diversidad de recursos educativos.

Coleccin
Compuesta por diversos recursos: Impresos: Audiovisuales: Instrumentales: Digitales: libros, diarios, revistas videos, casetes, mapas juegos, modelos, maquetas software, CD-Rom, Internet

Equipo de trabajo
Coordinado por: docente, bibliotecario, paradocente u otro, calificado

para lograr el adecuado uso de los recursos.

Coordinador (a) CRA

Verdadero motor del Centro de Recursos para el Aprendizaje

Conviccin

Perseverancia

Perfil humano del equipo CRA

Actitud receptiva

Capacidad de ofrecer alternativas

Apertura hacia la exploracin y el descubrimiento Promotor permanente de los servicios y actividades del CRA

Servicios
Permite:

Uso de materiales a travs de la consulta y prstamos Actividades de extensin

Educacin de usuarios
Profesores, alumnos y comunidad educativa
Habilidades y actitudes

 Motivar la valoracin y responsabilidad frente a los medios que ofrece el CRA

Promover la curiosidad intelectual

Acciones para lograr buenos usuarios CRA

Recalcar la actitud de solidaridad y respeto hacia los otros usuarios
Incentivar la autonoma de los alumnos

Desarrollo curricular
Se abre un espacio para la integracin de los recursos con los objetivos curriculares de la escuela.

Objetivo CRA
Apoyar la implementacin curricular

CURRICULUM
nfasis en los OBJETIVOS (habilidades y actitudes)

Objetivos Fundamentales Transversales

se orientan al:
Crecimiento y autoafirmacin personal

Desarrollo de pensamiento
Formacin tica La persona y su entorno

Ofrece a los profesores:

Recursos para preparar sus clases Investigar Encontrar informacin actualizada trabajar interdisciplinariamente

Aprendizaje activo
Ofrece a los alumnos :
Informacin Apoyo en la investigacin Lecturas variadas Recreacin

Habilidades lectoras
Habilidades y actitudes

Acciones para lograr buenos lectores

Desarrollar el inters por lo que se lee Formular un objetivo que otorgue sentido al proceso lector Procurar una comprensin cabal del texto

Disposiciones internas que facilitan un proceso lector

Concentracin Comprensin del lenguaje y vocabulario Articulacin de preguntas que surjan a lo largo de la lectura Reflexin en torno del sentido global del texto

Ofrecer ttulos variados y atractivos (temas, autores, disciplinas, formatos)

Procurar la mayor libertad individual a la hora de escoger ttulos

Disposiciones externas que facilitan un proceso lector

Trabajar un diseo de redes de apoyo (alumnos, profesores, padres, etc.)
Motivar al profesor en la aplicacin de evaluaciones estimulantes y comprensivas

Taller literario Debate Lectura silenciosa Club de lectores Libros de mi vida Feria del libro

Sugerencias actividades de habilidades lectoras

Semanas culturales Ciclos de cine: clsicos de la literatura Inventa tu propia biografa

Guas de Lectura "Leer por placer

Encuentro con autores contemporneos

Habilidades de informacin
Habilidades y actitudes

Para recabar una informacin adecuada, se requiere:

Evaluar

Interpretar

Sugerencias de actividades de habilidades de informacin

Proyectos de investigacin

Compartir informacin

Produccin de materiales educativos

Creacin y produccin de diversos tipos de recursos para el aprendizaje

Participacin de la comunidad
Lugar activo que integra a todos los miembros de la comunidad escolar

BIBLIOTECAS ESCOLARES/ CRA MINEDUC