PEDAGOGIA

PRODUO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

GRUPO:
CARLA MARIANA FERNANDES JOSENI PINHEIRO CORDEIRO DE MIRANDA MARILDES MAIA CARNEIRO MASCARENHAS VALCIRALVA FERREIRA CARNEIRO

VANUBIA MOTA

OBJETIVO:

O presente trabalho resultado de uma pesquisa, cujo objetivo primordial foi verificar e conhecer a realidade do espao educativo de educao infantil, como tambm refletir a cerca do mesmo.

Instituio Pesquisada

Creche Favo de Mel, localizada no Distrito de Juazeirinho - Conceio do Coit - BA.

Implantao: Dcada de 90;

 Funcionrios: responsvel Maria Jos; 2 professores; 2 zeladores; 2 auxiliares e 1 cozinheira

Atendimento: 50 alunos em perodo integral da 8:00 s 16:30

Misso
A creche Favo de Mel tem como finalidade o desenvolvimento integral da criana em seus aspectos: fsicos, psicolgico, intelectual e social, complementando a ao da famlia e do meio onde convive.

Professores entrevistados

Gilma de Oliveira Nascimento Maria Carmem Moreira Carneiro Maria Jos Carneiro de Oliveira

Entrevistas

Como a criana aprende?

Acredito que a criana aprende por meio de diversos fatores, principalmente, a experincia, a observao e a explorao do meio, que possibilita a criana o conhecimento e reorganizao do seu pensamento, abrindo a possibilidade de solues para novas buscas. (Maria Carmem Moreira Carneiro)

Qual o objetivo da educao infantil?

acredito que alm de cuidar e educar tem a funo de preparar a criana para o ingresso, na primeira srie do Ensino Fundamental. Por isto preciso ensinlas a desenvolver as habilidades cognitivas. ( Gilma de Oliveira Nascimento)

Qual o papel do professor?

O professor tem a obrigao de desenvolver um trabalho competente, significativo e tico, que esteja pautado nas leis e que faa com que os alunos interessem pelas atividades propostas, como tambm, obtenham uma aprendizagem significativa. (Maria Jos Carneiro de Oliveira)

Como trabalham os contedos?

Linguagem oral e escrita: De forma a contemplar a utilizao de rodas de conversas, causos, msicas, manipulao de material escrito como livros, revistas e outros materiais acessveis faixa etria das crianas. Para isso, planejam atividades permanentes, projetos didticos e sequncias de atividades

Ludicidade

O ldico trabalhado atravs de jogos, brincadeiras, msicas, e dramatizaes, em especial na sala de aula, onde a aprendizagem vira ofcio do brincar e a vida escolar um enorme prazer.

Alfabetizao

limitado, pois a instituio no tem sries de alfabetizao, entretanto, a alfabetizao contemplada, por meio do ambiente alfabetizador que proporciona que o trabalho pedaggico se torne mais solidificado.

Consideraes finais
Em suma, a Educao infantil percebe e reconhece a criana integralmente, favorecendo a formao e o desenvolvimento de suas funes e operaes cognitivas, a assimilao de conhecimento e a elaborao de valores ticos e estticos. Esta concepo mais abrangente do que aquela que apenas assegura a cada criana o saber ler, escrever .