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1. DEFINICIN
Es un padecimiento que se caracteriza por la inatencin, hiperactividad e impulsividad, que se puede detectar desde temprana edad.
2. ANTECEDENTES
No fue tipificado hasta 1980 por la Asociacin Psiquitrica Americana.
OMS, 1965.
INATENCIN
HIPERACTIVIDAD
IMPULSIVIDAD
Capacidad de no concentracin
Movimiento y accin
INATENCIN
HIPERACTIVIDAD
1. Corre o salta en situaciones en las que no debe hacerlo. 2. Mueve muchos manos y pies en su asiento.
IMPULSIVIDAD
1. Habla demasiado, no piensa antes de hablar. 2. Contesta antes de saber que le preguntas.
4. Causas de su aparicin
Herencia Gentica
80%
6. Diagnstico
Debe hacerse mediante:
Test
Test de Atencin D2 Test de caras (Test de percepcin de diferencias) Escala de Magallanes de atencin visual EDAH (Evaluacin del trastorno para el dficit de Atencin e Hiperactividad) Test de desordenes de atencin e hiperactividad. Escala de Magallanes de impulsividad computarizadas. (EMIC
Pruebas Clnicas
Resonancia magntica (RM) Tomografa por emisin de positrones (PET) Tomografa por emisin de fotn nico (SPECT)
7. Tipos de TDAH
Una vez detectado habr que diferenciar el tipo de trastorno que se manifiesta:
8. Tratamiento
Multiprofesional
TRATAMIENTO MDICO
TRATAMIENTO
PSICOPEDAGGICO
TRATAMIENTO PSICOLGICO
TRATAMIENTO MDICO
Conviene que el profesor conozca el tratamiento que sigue alumno: Observando y registrando las conductas de su alumno, su mejora o no en el rendimiento acadmico y comportamiento con sus compaeros. Esta colaboracin es de gran utilidad para el mdico a la hora de valorar la efectividad del tratamiento.
PSICOPEDAGGICO
TRATAMIENTO
Imprescindible en el marco educativo, debido a que es en el mbito escolar donde los nio con TDAH van a encontrar sus mayores dificultades
Objetivo:
Mejorar las habilidades acadmicas del nio. Prevenir y superar posibles dificultades de aprendizaje. Mejorar la conducta, motivacin ante el estudio y auto-concepto.
TRATAMIENTO PSICOLGICO
Incide en los aspectos conductuales y emocionales as como en el entrenamiento familiar de este trastorno.
4. El trabajo en el aula 5. Uso de la agenda 6. Estrategias para mejorar la conducta 7. Mejora de la motivacin y autoestima
http://www.fundacionadana.org/sites/default/files/LIBRO_ALUMNO_TDA H_(11)_indd_1.pdf
Organizador de tareas:
http://www.trastornohiperactividad.com/organizador-infantil
Cuentos: http://www.trastornohiperactividad.com/cuentos
11. Bibliografa
http://www.fundacionadana.org/sites/default/files/LIBRO_AL UMNO_TDAH_(11)_indd_1.pdf http://www.trastornohiperactividad.com/falsas-creenciastdah http://tdah.tel/ http://psicologayvida.blogspot.com.es/2011/04/tdahtrastorno-por-deficit-de-atencion.html http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/etiologia-deltdah.html