KATHRYN  E.

 BARNAR
“ Interacción para la evaluación 
de la salud infantil”
Nació el 16 de Abril de 1938,
Omaha, Nebraska.

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 Breve Reseña Histórica
 Investigadora activa acerca de niños y
lactantes desde los 60.
 Comenzó a estudiar a niños y adultos con
discapacidad mental y física .
 Después paso a estudiar las actividades de
los niños sanos donde incluyo métodos para
evaluar el crecimiento y desarrollo de los
niños y de las relaciones matero
infantiles(1978)
 Profesora de Enfermería y la fundadora y
directora del Centro de Salud Mental Infantil
en la Universidad de Washington.
 Entre 1969 y 1993 premiso de docencia y de
contribuciones a la ciencia de Enfermería,
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Educación y Servicio. www.cuidarenfermeria.com
HALLAZGOS:
Contribuyeron a ampliar el conocimiento del
desarrollo de instrumentos para valorar y medir
la interacción entre el cuidador y el niño.

1970
Inicio sus estudios
en 1968

MODELO DE INTERACCIÓN Y 
ADAPTACIÓN PADRE-HIJO
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 Desarrollar los instrumentos de 
valoración para evaluar
 la salud, el crecimiento y desarrollo 
del niño, teniendo en cuenta la intervención
 del padre e hijo. 

Rta del niño 
hacia entorno

Claridad de las  niño
 
señales del niño el cuidador

Sensibilidad del  Capacidad del  Act del 

cuidador
cuidador a las  cuidador para  cuidador          
señales del  aliviar sensación     para 
CONCEPTOS PRINCIPALES Y 
           niño de malestar del 
niño 
fomentar el 
crecimiento 
DEFINICIÓN social y 
emociona
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 ENFERMERIA:
Proceso mediante en cual el PERSONA:
paciente Capacidad de participar en una
Es ayudado a mantener y Interacción en la que ambas
Promover su Partes del dúo aportan cualidades
independencia Habilidades, y respuestas
Que afectan la interacción

SALUD:
Estado dinámico del
Ser en el que el potencial de
Desarrollo y el potencial
Conductual de un individuo
ENTORNO:
Todas las experiencias con
Las que el niño se encuentra:

SUPUESTOS
se Realiza hasta
el mayor Limite
Objetos, lugares, sonidos,
Sensaciones visuales y táctiles,
posible IncluyeDescarga
$, y sociales
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 Teoría “interacción para la 
evaluación de la salud infantil”
Datos empíricos.
Valoraciones de
enfer. infantil.

Tres primeros
años de vida

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  Teoría “interacción para 
la evaluación de la salud 
infantil” 
El
Entorno comportamiento
Las características
Recursos adaptativo
individuales de cada
Inanimados modifica esas
miembro influyen en el
Animados características
sistema de relación
para satisfacer
padres-e hijos
Cuidador las necesidades
Salud física Interacción del sistema
Salud mental relacional.
Afrontamiento
Niño
Nivel
Temperame
educativo
nto
Regulación
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 En la valoración del niño la meta es identificar los
problemas antes de que se desarrollen y cuando
la intervención sea mas eficaz
 Los factores socioambientales son importantes
para la determinación de los resultados de salud
del niño
 Todos los cuidadores adultos aportan al cuidado
su propia personalidad y nivel de habilidad que
son el fundamento sobre la acción del cuidado.

AFIRMACIONES TEÓRICAS
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 Bibliografía

MARRINER, Ann.Modelos y teorías en

enfermeria.Sexta edición. Edit.Elsevier
Mosby. España 2007

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