LOS NIOS DE HOY

Los nios de hoy no son como eran sus abuelos a su edad, ni como eran sus padres y ni siquiera son como eran los nios de hace 10 aos.

En su libro Choise are not Childs play (Las lecciones no son juegos de nios) Pat Holt dice que los nios no son inherentemente a los nios del pasado. Pero la sociedad si lo es.

El mundo en que ellos viven es diferente.

Pensemos en el nio de hoy probablemente va a la guardera infantil y es posible que desde su nacimiento debido al programa demasiado ocupado de sus padres,

se despierta antes de la luz de la maana y se le lleva apresuradamente a la niera.

Es posible que no regrese a su hogar hasta el obscurecer.

Gran parte del da lo pasa con otros nios de su edad, aprendiendo mediante juegos estructurados.

El nio de hoy pasa mucho de su tiempo en un ambiente semejante a un globo electrnico.

Cuando no mira televisin o un video, juega con los juegos en la computadora, explora la ciberntica o habla por telfono con sus amigos.

Contrariamente a sus padres, el nio de hoy es multicultural.

Acepta a nios de otras culturas as como las generaciones anteriores aceptan diferentes familiares, aunque esa aceptacin de nios de otras culturas puede cambiar debido a la actitud de la familia.

El nio de hoy es predominantemente urbano.

No sera real imaginarnos a los nios norteamericanos en medio de un ambiente campesino pues el 90% vive en las ciudades. Como resultado los nios de hoy crecen en medio de una completa ausencia de la naturaleza.

Sus padres y maestros tienen un amplio conocimiento acerca de las ciencias, pero carecen de intimidad con la naturaleza.

LOS NIOS DE ANTES Y LOS DE AHORA El nio de hoy crece en un planeta diferente al nuestro cuando, ramos nios. Pero ste es el nico planeta que l conoce.

 Los nios crecen en ciudades diferentes de las de sus abuelos, tos, tas, padres y hermanos.

Las calles de los vecindarios estn llenos de crmenes y no es seguro jugar en ellas.

La contaminacin del agua, aire, y el suelo amenazan la salud y la proteccin personal.

Los nios ven la naturaleza en videos y en libros para no tienen una experiencia personal de vivir en medio de la naturaleza ni el tiempo de soar con ella.

Los nios ven las tragedias que suceden alrededor del mundo, casi en el mismo momento en que estn sucediendo sin siquiera poner un pie fuera.

Los nios ven el dolor personal, privado y el representado de mucha gente sin que se les pida que se involucren en ellos.

Se bombardean a los nios con cosas cada vez ms grandes y mejores las revistas, anuncios y avisos comerciales por medio de la televisin y otros medios los presionan a comprarlos.

LOS NIOS QUE VIENEN A LOS PROGRAMAS DE MINISTERIOS INFANTILES NECESITAN:

Tener relaciones personales con gente real y no ms enfrentamientos.

Tener oportunidades de afrontar el mundo real, gente real, la verdadera atmsfera de la naturaleza, comunidades reales y necesidades reales.

Entender y cooperar con otros para comunicase resolver problemas y vivir en armona a pesar de las diferencias.

Oportunidad de lograr cosas reales.

Los nios necesitan tener la oportunidad de realizar elecciones reales y de pensar por s mismos.

Necesitan adultos en quienes puedan confiar para contarles sus temores y sus sueos.

Un ambiente protegido. No solo fsicamente sino tambin emocionalmente. (donde se los acepta por ser quienes son) y socialmente (Donde se aceptan todas las diferencias, se les reconoce y se les aprecia).

NECESIDADES BSICAS DE LOS NIOS

Todos los nios tienen ciertas necesidades bsicas que son especficas de su edad y de la etapa de desarrollo en que se hallan.

Fsicas:

comida, abrigo, casa

Mentales:
poder para hacer decisiones y seguir planes.

Emocionales:

*Sentido de pertenencia. *Aprobacin y reconocimiento. *Expresiones de amor y aceptacin incondicional. *Libertad con lmites bien definidos. *Humor- oportunidad de rerse.

Espirituales: *El conocimiento de un Dios omnisciente y amoroso. *Perdn por los pecados y la oportunidad de comenzar otra vez.

*Seguridad de la aceptacin de Dios.

*Experiencia en la oracin y en las respuestas a la oracin.

*Una oportunidad de crecer en la gracia y el conocimiento de Dios.

EL NIO PRINCIPIANTE

En la iglesia adventista, o nio de la divisin de cuna, comprenda al nio desde su nacimiento a travs de sus primeros aos de vida.

Para entender a los nios principiantes, desde su nacimiento a travs de sus dos primeros aos de vida, es til notar las caractersticas de su nacimiento y desarrollo.

FSICAS: *Varan mucho en su desarrollo fsico.

*Poder tiene la oportunidad de manipular objetos, eventos, gente.

*Libertad- para hacer decisiones de interaccin en situaciones de aprendizaje,

de moverse en ocasiones segn su voluntad.

*Independencia de hacer algunas cosas sin ayuda. *Seguridad sentirse seguros, protegidos.

EL NIOS DE JARDN DE INFANTES

*Comienzan a desarrollar la coordinacin de algunos msculos grandes.

*Carecen de un sentido seguro de equilibrio. *Son extremamente activos.

*Se cansan fcilmente, pero se reaniman pronto despus de descansar.

*Carecen de una coordinacin refinada de msculos. *Son curiosos y les agrada explorar su ambiente.
*Aprenden por medio de la exploracin.

Mentales:
Tienen la capacidad de escuchar de manera limitada y de entender sin ayudas visuales, tales como ver el objeto del que se trata en determinado momento.

Tiene una memoria rpida. Puede memorizar cosas que no entienden. Disfrutan de la repeticin siempre que no los canse. Aprenden mejor mediante la participacin activa.

Tiene una capacidad de concentracin breve.

Emocional: Lloran fcilmente

Son capaces de verbalizar respuestas emocionales. Aprenden a posponer la satisfaccin de sus necesidades sin perder su estabilidad.

Experimentan todo el espectro de las emociones negativas.

Aprenden maneras de expresar emociones negativas.

Social/ de relacin: Estn centrados en si mismos el mundo gira a su alrededor. Juegan solo en la presencia de sus amigos, en lugar de jugar con ellos. Les gusta hacerse de amigos y estar con amigos.

Necesidades de desarrollo:

Libertad - Para elegir y explorar dentro de determinados lmites.

Poder de tener cierta autonoma en situaciones de aprendizaje.

Lmites de seguridad establecidas por los padres y los maestros. Divertirse aprenden mediante el juego, disfrutan del xito. Disciplina y entretenimiento para darles proteccin y estructura en la vida.

Necesidades espirituales: Necesitan saber.

Que Dios los ama y los cuida.

Cmo mostrar respeto y reverencia a Dios.

Cmo respetarse as mismos, lo cual provine de saber que Dios los hizo, los conoce y los valora.

La diferencia entre lo que esta bien y lo incorrecto. Cmo elegir lo correcto con la ayuda de Dios.

EL NIO DE PRIMARIOS

Fsicas:

Poseen una gran coordinacin muscular y equilibrio.

Se comportan de manera tumultuosa y enrgica.

Aprenden a tener coordinacin entre la vista y la mano para detalles delicados.

Estn dispuestos a practicar para aprender cosas nuevas. Cantan bien.

Mentales: Les gusta mostrar que saben leer. Aprenden a

distinguir entre los hechos y la fantasa.

Son curiosos y observadores, hacen muchas preguntas.

Aprenden mejor por medio de la experiencia con objetos concretos. Son capaces de mantener un inters, una concentracin prolongada.

Memorizan fcilmente. Muestran inters en las cosas lejanas de hace tiempo.

Tienen una comprensin limitada del tiempo y de la secuencia histrica.

Tienen un alto sentido de justicia quieren que se castigue al que quebranta los reglamentos. Disfruta contando experiencias y compartiendo nuevas ideas.

Les gustan las historias. Les gustan usar palabras nuevas.

Emociones:

Aprecian la variedad dentro de una rutina relativamente estable. Aprenden a controlar sus emociones negativas. Necesitan que los adultos modelen el dominio propio

Temen la muerte y el divorcio.

Se sienten motivados cuando se los reconoce.

Sociales/Emocionales:
Disfrutan de juegos de grupo, proyectos y preguntas y actividades generales.

Estn llenos de energa.

Les gustan los adultos, buscan relacionarse con ellos y complacerlos.

Quieren ser buenos amigos con los de su edad.

Pueden ser pequeos legalistas que quieren conocer las reglas y aplicarlas a la otra gente.

Les gusta pertenecer a clubes y grupos, la familia y la iglesia, son importantes para ellos.

Espirituales: Entienden algunos simbolismos religiosos simples. Tienen inters en Dios. Creen lo que ensea la iglesia.

Quieren que se les diga lo que deben creer.

Entienden lo suficiente acerca del pecado y la salvacin como para considerar a Jess como Salvador y mejor amigo. Quieren complacer a Dios.

Hacen de la oracin una prctica de su vida diaria si se les anima a hacerlo. Aceptan con gusto su responsabilidad como mayordomos si se les da la oportunidad.

Imitan modelos de vida cristiana.

Necesidades de desarrollo:

Desarrollar un sentido de responsabilidad.

Desarrollar un sentido de logro. Desarrollar la autoestima.

Aprender en lo acadmico y en lo social.

Equilibrar la libertad personal con los lmites de los padres.

Necesidades espirituales: Necesitan: Saber que Dios los ama y los cuida. Desarrollar una relacin personal con Jess y considerarlo como su amigo. Comunicarse con Dios mediante la oracin.

Experimenta el perdn y la misericordia. Seguridad de la aceptacin por parte de Dios, sin la cual experimentan el temor sentido de culpabilidad.

Saber la ley de Dios, la cual aplicaron como su Standard de vida.

Ayudar a ofrecer misericordia y perdn a lo que ofenden.

EL NIO DE MENORES

He aqu algunas de las caractersticas tpicas del crecimiento y desarrollo de los menores.

Fsicas: Maduran de manera diferente. Les gusta encontrar la relacin de causa efecto. Su capacidad de atencin aumenta rpidamente.

Descubren maneras de contestar a sus propias preguntas.

Necesitan tener palabras abstractas y que se les explique conceptos.

Comienzan a desafiar a la autoridad.

Son capaces de pensar y razonar.

Emocionales:

Carecen de autoestima.

Experimentan cambios de temperamentos. Se aburren fcilmente a menos que vean el propsito de lo que hacen.

Anhelan tener xito y confirmacin de lo que hacen.

Estn en el proceso de adquirir valores.

Piensan seriamente de s mismo.

Sociales/de relacin:
Se preocupan por complacer a sus padres. Practican el culto a los hroes.

Estn orientados hacia la accin.

Comienzan a desempear papeles de gnero (masculino y femenino).

Espirituales: Quieren que la enseanza de la Biblia sea prctica que se relacione con su vida.

 Estn listos a hacer decisiones sobre la salvacin. Desarrollan el sentido de conciencia.

Sienten responsabilidad por sus pecados.

Estn orientados hacia las reglas. Buscan modelos adultos.

Necesidades de desarrollo necesitan: Aprender a ser responsables. Lograr ser competentes. Desarrollar la autoestima.

Dominar la capacitacin social, acadmica y fsica.

Obtener de los padres una mayor medida de libertad personal.

Necesidades espirituales: Saber que Dios los ama y los comprende.

Un salvador que les de la victoria sobre el pecado.

Confirmacin de que Dios ha hecho por otros y lo que ellos pueden esperar personalmente de l.

Saber de la manera en que Dios afecta su vida diaria. Experimentar el perdn y la libertad de culpabilidad.

ESTUDIANTE DE JUVENILES

Los juveniles son preadolescentes por un momento pueden comportarse como adolescentes y luego un minuto despus como nios debido a que los nios alcanzan la pubertad a diferentes edades,

es difcil hacer una lista de las caractersticas comunes a todos algunos actan como primarios otros como adolescentes.

Sin embargo dentro de esta fluctuacin, hay ciertas caractersticas que son bastante constantes:

Fsicas:

Maduran en diferentes momentos: las nias experimentan momentos de crecimiento brusco, antes que los muchachos de la misma edad.

Quieren accin y la quieren ahora. Pueden ser un tanto torpes durante los momentos de desarrollo brusco.

A menudo parecen mayores en su apariencia de lo que muestran sus actos.

Mentales:

Piensan bastante bien en conceptos abstractos pero todava necesitan ejemplos, sinnimos o palabras graficas para ilustrar nuevos conceptos.

Entienden el simbolismo una vez que se les ha explicado. Son capaces de participar en temas y debates.

Poseen una larga concentracin de memoria siempre que estn interesados en el tpico. Ponen a prueba los lmites de la convencin y el conocimiento.

Estn interesados en ganar dinero (los varones ms que las mujeres).

Rechazan razonamientos ilgicos o reglamentos.

Emocionales: Carecen de confianza propia y autoestima. Experimentan grandes cambios de temperamento. Se aburren fcilmente. Ponen a prueba los valores con los que se han criado.

Se toman en serio as mismos.

Aprecian a los adultos de tono menor y que hacen chistes y bromas.

Sociales y de relacin:

Ceden ante la presin de sus compaeros.

Evitan hacer cualquier cosa solos, sin el grupo.

Se interesan extremadamente en el sexo opuesto. Temen que se les caracterice como diferentes.

Buscan compaerismo ntimo dentro de un grupo cerrado.

Espirituales: Cuestionan verdades espirituales que haban aceptado antes.

Desafan las creencias religiosas y al mismo tiempo necesitan ayuda para aclararlas.

Necesitan volverse a dedicar a Dios.

Necesitan or hablar a los adultos de su fe personal. Quieren una religin prctica para su vida diaria.

Necesidades de desarrollo: Recoger y clasificar informacin.

Hacer ms decisiones por su cuenta.

Expresar su individualidad.

Tener ansias de confirmacin. Necesitan una libertad cada vez mayor del control de sus padres y un aumento correspondiente de sus responsabilidades.

Necesidades espirituales:
Necesitan saber que hay un Dios. Necesitan que se les repita vez tras vez que no hay nada que ellos puedan hacer para que Dios los ame.

Necesitan saber que hay un salvador que les da la victoria sobre el pecado. Necesitan aprender como perdonar y aceptar el perdn.

Necesitan que se les diga que les est reservado el cielo si se comprometen a vivir como Dios desea.

Necesitan saber qu cosas ha hecho Dios por otros y qu har por ellos. Necesitan admitir que necesitan un Salvador.

TAREA DE DESARROLLO En la edad de los juveniles es cuando se comienza a luchar con la tarea de descubrir su interior, su identidad personal y a hacer decisiones basadas en su propia identidad durante los aos de la escuela secundaria.