Universidad Pontifcia de Salamanca Educacin Especial 2 Psicopedagogia

Jacqueline de Paula Souza e Lima

Emil Kraepelin (1856 - 1926)

"Demencia precoz": la aparicin temprana de los sntomas psicticos (adolescencia) y crnica. La dicotomizacin frente a la psicosis "manacodepresivo" (diferente de ser episdica, con vuelta completa a la normalidad). Presupona base orgnica, pero no se define. Clasificacin junta cuadros de sintomatologa distintos: Kahlbaum ( 1869 ): catatnia E. Hecker ( 1871 ): hebefrnia

Eugen Bleuler (1857 1939)

Grupo de las esquizofrenias
(divisin entre los pensamientos, las emociones y el comportamiento)

El desarrollo no significa necesariamente el deterioro La atencin a los mecanismos psicolgicos en la formacin de los sntomas:
Sntomas fundamentales (o primarios): Sntomas accesorios (o secundarios):
Alucinacin / Engao Ambivalencia / asociacin informal de ideas Afecto incongruente / Autismo

Es

una

enfermedad

mental

grave

que

interfiere en la capacidad de la persona reconocer lo que es real, controlar sus emociones, pensar con claridad, emitir juicios

y comunicarse.

Ilusiones Alucinaciones La incoherencia del pensamiento Cambios afectivos Cambios psicomotores

Embotamiento afectivo La pobreza de expresin La pobreza de contenido del discurso Empobrecimiento conativa Distraccin Aislamiento social

Sntomas positivos (ms comn en los episodios psicticos agudos)

Sntomas negativos (crnicos)

Delirios y alucinaciones auditivas de contenido persecucin; Brote agudo (ruptura de la realidad de forma temporal); La ausencia de sntomas catatnicos y desorganizados; Bajo embotamiento afectivo ( Enfraquecimento na energia de certas funes "embotamento",); Ocurre en las edades mayores (entre 25 y 30 aos); Inteligencia permanece intacta; Un mayor uso de este ego;

Cuadro de gran riesgo para suicidio porque hay un mayor movimiento y agitacin; Riesgo de abuso debido al contenido

persecutorio de los delirios y alucinaciones.

Tipo de esquizofrenia expansivo, temprano, con un mayor deterioro inicial; Marcado de regresin a un comportamiento primitivo; La desinhibicin y pensamientos desorganizados; Trastorno del pensamiento; La apariencia personal y en contacto con la realidad precaria; Las respuestas emocionales y sociales inadecuadas; Comportamiento hilarante (infantil) y los gestos.

Riego de heteroagresividad; Mayor grado de deterioro; Trastornos empinadas erticos;

Trastornos

de

atencin

especial

en

los

adolescentes y adultos jvenes.

Tipo de esquizofrenia con dominio de sntomas motores; Una mayor disturbio psicomotor; Alternancia entre el estupor y la emocin extrema; Las estereotipias, manierismos, flexibilidad crea; El negativismo, mutismo, posturas extraas, rigidez; Obediencia automtica.

Supervisin estrecha para no lastimar a otros o s mismo; El riesgo de malnutricin, agotamiento, hiperpirexia y lesiones auto infligidas.

La ausencia de delirios y alucinaciones, lenguaje desorganizado y comportamiento catatnico o gravemente desorganizado prominente; Hay una prueba continua de la perturbacin, indicado por la presencia de sntomas negativos o dos o ms sntomas relacionados en el primer punto para la esquizofrenia, presentes de forma atenuada (por ejemplo, creencias raras, experiencias perceptivas no habituales).

Riesgo de enfermedad intercurrente descuido; Importancia de la vigilancia.

por

Marco con sntomas negativos se muestra, pero sin otros sntomas que llevan a una caracterizacin de formas esquizofrnicas.
Depresin post-esquizofrnica: episodio depresivo
que persisten tras la desaparicin de los sntomas esquizofrnicos.

La presencia de sntomas depresivos es responsable por lo gran nmero de suicidios en la esquizofrenia.

Tipo de esquizofrenia que se utiliz en las conceptualizaciones del diagnstico de otros tiempos, que hoy son discutidos; Se caracteriza por una prdida gradual e insidioso de impulso y ambicin sin alucinaciones o delirios, siendo el sntoma principal el retiro en las situaciones sociales y profesionales. El sndrome puede reflejar la fobia, depresin, demencia o la exacerbacin de la personalidad.

El origen de la esquizofrenia no se conoce, pero en los ltimos aos se han hecho algunos avances que permite permiten observar varios factores responsables de la enfermedad:
Los primeros cambios en el desarrollo del cerebro; Predisposicin Gentica; Los cambios en la sustancia cerebral; Las infecciones durante el embarazo y el parto; Otros factores como el estrs y los factores ambientales.

Es necesario descartar otras enfermedades para llegar al diagnstico correcto; El mdico obtiene los antecedentes mdicos del paciente, incluyendo la historia de la evolucin de la enfermedad, despus realiza un examen de las pruebas fsicas y de laboratorio obtenidos;

El tratamiento de los trastornos esquizofrnicos se debe abordar de manera integral con una amplia variedad de recursos sanitarios:
Los mdicos; Productos farmacuticos; Psicoteraputicas; Rehabilitacin (rehabilitacin social, ocupacional y laboral); Familia (apoyo emocional y control de tratamiento).

Las estrategias de educacin / orientacin para:

Tasas decrecientes de los factores de estrs; Aclaracin sobre prdromo, los sntomas agudos y crnicos, curso y tratamiento de la enfermedad; Cmo lidiar con la baja adherencia; Reducir el estigma; Mejora de la comunicacin y el apoyo; Solucin de problemas del da a da; Abajo las expectativas sobre el paciente;

Es necesario asegurar que los estudiantes con esta caracterstica pueden tener un buen desarrollo acadmico y incorporarse a la sociedad de forma activa y no marginados o excluidos por las actuales caractersticas peculiares; El principal obstculo a superar es relacionado con las actitudes hacia estos estudiantes, de los compaeros, los maestros y la comunidad universitaria en su conjunto.

Orientacin especfica a los profesores es la medida ms importante dirigido a la accesibilidad de actitud; Hay muchos prejuicios en relacin con la esquizofrenia. Parte de la solucin consiste en medidas tales como la comprensin de la enfermedad por la comunidad acadmica, la discusin y ayudar al estudiante a participar en los contextos de enseanza, investigacin y extensin.

Es importante fomentar y mantener este estudiante actividades que reponen y restauran la recuperacin y el mantenimiento de una vida regular; Es necesario proporcionar los ambientes ms previsibles posibles, ya que pueden facilitar el ajuste y la interaccin acadmica, evitando excesivo nerviosismo por las nuevas situaciones no planeado previamente; El desarrollo de una relacin de proximidad y confianza entre maestro y alumno es tambin un apoyo necesario para caminar de forma saludable;

Adems de los profesionales de la salud, psiclogos educativos, pedagogos y maestros pueden apoyar al estudiante con este diagnstico a travs de programas de educacin individualizada en funcin de sus necesidades especiales y orientaciones sobre la proteccin y el apoyo institucional.

Misin

Visin

Mejorar la calidad de vida de las personas con necesidades sociosanitaras, de forma prioritaria de las personas con enfermedad mental, a travs del diseo y desarrollo de acciones basadas en la excelencia;
Ser una entidad slida, responsable y sostenible, referente profesional en el mbito de la atencin en las personas con necesidades sociosanitarias, de forma prioritaria de las personas con enfermedad mental;

Valores

Responsabilidad; Coherencia; Calidad y mejora continua; Cordialidad; Integridad/comportamiento tico; Eficacia y efeciencia; Comunicacin; Profesionalidad; Gusto por el trabajo; Innovacin y creatividad; Conciencia y responsabilidad social; Igualdad de oportunidades, respeto a la diversidad y accesibilidad.

Recuperacin del proyecto vital de la persona afectada por una discapacidad; Esta filosofa contempla la evolucin de la persona con discapacidad por enfermedad mental desde los dispositivos sanitarios y de rehabilitacin psicosocial hasta el empleo, pasando por los recursos sociales, entre los que destacan los centros ocupacionales; Todo ello apoyado en la existencia de posibilidades de alojamiento, de programas o servicios de educacin o formacin y de alternativas para el ocio y tiempo libre de estas personas;

Es la primera entidad en Castilla y Len que cubre en su totalidad el Modelo Integrado de Atencin a las personas con discapacidad por enfermedad mental grave y prolongada, desarrollada por la Consejera de Sanidad y la Consejera de Familia e Igualdad de Oportunidades. La Fundacin ha pilotado en la provincia de Zamora la implantacin del modelo, que abarca todos los aspectos sociales y sanitarios (rehabilitacin psicosocial, rehabilitacin laboral, residencial atencin, Centro Ocupacional, centros de da, actividades de tiempo libre...) de la discapacidad por enfermedad mental de forma coordinada con la Unidad de Psiquiatra del Complejo Asistencial de Zamora.

Proporcionan alojamiento, apoyo y seguimiento en la comunidad; Apoyan la recuperacin de habilidades funcionales para la autonoma y la prevencin del deterioro y recadas; Tienen en cuenta sus necesidades individuales y sus preferencias a la hora de disear su Plan Individualizado de Rehabilitacin; Consideran fundamental la coordinacin con los profesionales de las reas de Salud Mental y los Servicios Sociales, facilitando las intervenciones que precisa cada persona con enfermedad mental, asesorando y sensibilizando sobre aspectos especficos de la enfermedad mental.

Con la recuperacin psicosocial desarrollan programas para la rehabilitacin integral de personas con enfermedad mental, mediante entrenamiento en habilidades, atencin psicolgica, afrontamiento de la enfermedad, apoyo residencial e integracin sociolaboral; La intervencin teraputica desarrolla y aplica tcnicas para el diagnstico neuropsicolgico de enfermedades psiquitricas, dao cerebral adquirido y demencias.

Intervencin integral en las reas psicolgica, social y ocupacional en personas con enfermedad mental grave y prolongada. Entre estas enfermedades se encuentran la esquizofrenia, el trastorno bipolar y los trastornos de la personalidad, entre otros; El objetivo principal es que adquieran y/o recuperen aquellas habilidades que son necesarias para desenvolverse en su entorno con la mayor autonoma, y que se han visto afectadas por el transcurso de la enfermedad, como la higiene, las relaciones personales, las capacidades cognitivas;

Realiza una evaluacin de las capacidades individuales, y se elabora un Plan Individualizado en el que se detectan las reas de la vida de la persona sobre las que se va a intervenir, bien sea de forma individual o grupal; El fin de esta intervencin multidisciplinar es lograr la integracin social, familiar y laboral, mejorando con ello la calidad de vida de las personas con enfermedad mental y sus familias y logrando que las personas recuperen un proyecto de vida, apoyndose en sus capacidades, sus fortalezas y en su entorno.

El objetivo de la Intervencin teraputica es identificar mediante los diferentes servicios, los componentes de salud que son determinantes para la recuperacin de las personas que por distintos motivos presentan alguna discapacidad y/o dependencia; Se refuerza la intervencin mediante programas personalizados y adaptadados, buscando siempre el mximo potencial y desempeo, teniendo en cuenta los deseos e intereses de cada uno. Buscamos potenciar la mxima autonoma de las personas con discapacidad y prevenir situaciones de deterioro y dependencia.

Desarrollo de itinerarios personales de integracin, favoreciendo la autonoma y brindando los apoyos necesarios para alcanzar un proyecto vital personal; Se cuenta con un programa de Apoyo al alojamiento en donde es posible encontrar desde apoyos en domicilios (rural y urbano); pisos con apoyo y supervisin; y hasta una residencia. Asimismo, se desarrollan programas y actividades de formacin, empleo, rehabilitacin y orientacin. A todo lo anterior se suma un programa de Ocio y uso del tiempo libre.

Est compuesto por un equipo de cinco tcnicos de proyectos especialistas en el diseo y desarrollo de proyectos en el mbito socio-sanitario, educacin, formacin, empleo e I+D+i; El departamento acoge alumnos en prcticas que cursan el Mster de Integracin Europea impartido por el Instituto de Estudios Europeos de la Universidad de Valladolid as como estudiantes Erasmus, Leonardo y voluntarios europeos. En la actualidad, coordina ms de 30 proyectos (nacionales e internacionales) y trabaja en nuevas propuestas buscando los recursos necesarios para mejorar la calidad de vida de colectivos desfavorecidos con los que trabaja la Fundacin.

Se centra en la innovacin en recursos y servicios orientados a la mejora de la calidad de vida de las personas con algn tipo de dficit cerebral o riesgo de padecerlo; El desarrollo de proyectos de investigacin tecnolgica e innovacin aplicados en colectivos de atencin sociosanitaria puede favorecer su integracin social y fomentar programas asistenciales de calidad.

GRACIAS !