Integrantes: Silvana Duhalde Carolina Gonzlez Internado Adulto TAV 2014

Es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos, las imgenes, impresiones o sensaciones para conocer algo.

Proceso mediante el cual una persona, selecciona, organiza e interpreta los estmulos, para darle un significado a algo. Toda percepcin incluye la bsqueda para obtener y procesar cualquier informacin.

Smith, E; Kosslyn, S. (2008)

Subjetiva

Selectiva

Temporal

Seales externas (estmulos)

Seales internas (factores personales)

Smith, E; Kosslyn, S. (2008)

Objetivacin

Integracin

Estructuracin

Smith, E; Kosslyn, S. (2008)

 Son las respuestas directa e inmediata a una estimulacin de rganos sensoriales.

Inputs internos
Necesidad Motivacin Experiencia

Sensaciones

Smith, E; Kosslyn, S. (2008)

Fernandez-Duque, D., Baird, J. A.; &Posner, M. (2000

Agnosias visuales

Motoras o apraxia

Agnosias auditivas:

Hemisomatognosia o anosognosia

Agnosia tctiles

Estereoagnosia:

Fernandez-Duque, D., Baird, J. A.; &Posner, M. (2000)

La funcin ejecutiva es un conjunto de habilidades cognoscitivas que permiten la anticipacin y el establecimiento de metas, la autorregulacin y la monitorizacin de las tareas

El diseo de planes y programas, el inicio de las actividades y de las operaciones mentales,

La autorregulacin y la monitorizacin de las tareas

La seleccin precisa de los comportamientos y las conductas,

La flexibilidad en el trabajo cognoscitivo y su organizacin en el tiempo y en el espacio

Smith, E; Kosslyn, S. (2008)

Actividad propia de los lbulos frontales, ms especficamente de sus regiones ms anteriores, las reas prefrontales, y sus conexiones recprocas con otras zonas del crtex cerebral y otras estructuras subcorticales, tales como los ncleos de la base, el ncleo amigadalino, el diencfalo y el cerebelo.

Smith, E; Kosslyn, S. (2008)

El perodo de ms grande desarrollo de la funcin ejecutiva ocurre entre los seis y los ocho aos.

Esta capacidad cognoscitiva est claramente ligada al desarrollo de la funcin reguladora del lenguaje y a la maduracin de las zonas prefrontales del cerebro

Lo que comprenden una multiplicidad de elementos tales como la mielinizacin, el crecimiento dendrtico, el crecimiento celular.

Smith, E; Kosslyn, S. (2008)

Planeacin

Fluidez

Control conductual

Memoria de trabajo

Flexibilidad mental

Smith, E; Kosslyn, S. (2008)

Los sntomas que han sido relacionados con los sndromes prefrontales son:
a) dificultades en la atencin sostenida

b) alteraciones en la autorregulacin
c) problemas en la organizacin cognoscitiva y del

comportamiento d) rigidez cognoscitiva y comportamental

Ardila, A. (1995).

Impulsividad

Perseverancia patolgica y la inercia comportamental

La alteracin metacognoscitiva

Dependencia ambiental

Inatencin

Ardila, A. (1995).

Trastornos del Desarrollo con Disfuncin Ejecutiva Deficiencia atencional con y sin hiperactividad Sndrome de Gilles de LaTourette Sndrome de Asperger Trastorno autista Sndrome desintegrativo infantil Depresin infantil Trastorno obsesivo compulsivo infantil Trastornos de la conducta Trastorno explosivo intermitente

Trastornos en el adulto que producen disfuncin ejecutiva Farmacodependencia y abuso de substancias. Psicopata y trastorno violento de la conducta. Esquizofrenia Depresin mayor. Trastorno obsesivo compulsivo. Dao cerebral focal por trauma de crneo. Enfermedad de Parkinson. Esclerosis Mltiple. CADASIL. Enfermedad Vascular Lacunar

Ardila, A. (1995).

Smith, E; Kosslyn, S. (2008) Procesos cognitivos (modelos y bases neurales),ed. Pearson, Madrid. Fernandez-Duque, D., Baird, J. A.; &Posner, M. (2000). Executive attention and metacognitive regulation.Consciousness and Cognition, 9, 288307. Ardila, A. (1995). Estructura de la actividad cognoscitiva: hacia una teora neuropsicolgica. Neurosychologia Latina, 1: 21 - 32.