Curso Pedagogia

Ana Mergulho Lenize Riga Valdiva Macedo

Relaes tnicos raciais para o ensino e incluso da histria e cultura afro-brasileira e africana, devem ter interseces em todos os nveis do ensino, divulgando-a e valorizando-a no cotidiano de forma efetiva essa histria to comumente deixada de lado, promovendo a igualdade tnico racial. O Parecer CNE/0304 visa atender os propsitos expressos na Indicao CNE/CP 6/2002, bem como regulamentar a alterao trazida pela Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de Histria e Cultura AfroBrasileira na Educao Bsica Afro-Brasileira e Africana na Educao Bsica.

Objetivo Geral Orientar os futuros educadores para refletir e propor solues para a consolidao das polticas pblicas referentes igualdade tnico-racial na educao inclusiva. Objetivos Especficos Promover conhecimento relacionado cultura afro-brasileira a todos os envolvidos na comunidade escolar, por meio de intervenes individuais e coletivas. Refletir sobre atitudes preconceituosas, seja da equipe diretiva, coordenao pedaggica, professores, demais colaboradores e alunos. Definir contedos, atividades e abordagens metodolgicas que tratem a cultura negra de modo inter e transdisciplinar. Compreender a diversidade tnico-racial e respeit-la. Promover aes educativas que visam a melhoria no comportamento de todos com relao diversidade. Estender as aes propostas at os responsveis, colaborando no desenvolvimento e expanso do projeto.

Os contedos abaixo tem a finalidade de orientar as prticas do gestor no que se refere ao trabalho a ser desenvolvido com os professores e quando necessrio, demais colaboradores. Cultura tnico-racial, suas semelhanas e diferenas entre grupos tnicos existentes na escola. Artes: msica, dana, pintura, escultura, cinema e obras literrias Gastronomia Vestimentas Costumes Histria Curiosidades

Atravs da estruturao deste projeto pretendemos atender a demanda educacional da contemporaneidade tendo como base a diversidade tnico-racial, de modo que por meio dele possamos valorizar a cultura afro-brasileira e africana transmitindo atravs da socializao de novos conhecimentos a possibilidade de se enxergar nossos semelhantes como indivduos dotados no somente de uma cor de pele diferente, mas v-lo dotados de razes histricas e culturais riqussimas.

O foco principal do projeto amenizar o impacto da violncia gerada pelo racismo na escola e na comunidade a qual ela est inserida.

 Levantamento dos perfis dos alunos, elaborao de questionrios, tabulao dos dados e organizao de atividades. Estmulo reflexo sobre o tema. Elaborao de estratgias de combate discriminao para a formao continuada dos professores. Sequncias didticas, produo de material didtico acerca da comunidade em que vivem e a relao com o negro; literatura afro-brasileira; msica e dana tnica; gastronomia e brincadeiras. Temas transversais

 Livros didticos e de literatura Material reciclvel para a elaborao de murais, brinquedos e brincadeiras Filmes e animao Msica Alimentos e temperos tpicos Cadernos de anotaes Tecidos e retalhos Argila Tintas e pincis

Com base nas fichas de matrcula dos alunos e entrevistas iniciais feitas com os pais, ser feito um levantamento do perfil dos alunos e da comunidade escolar, a fim de estabelecer possveis referenciais para todos durante o projeto, bem como enriquecer o mesmo. importante que todos respondam a um questionrio com perguntas sobre a cultura negra e o modo como o racismo se manifesta. As informaes sero tabuladas e serviro de base para a continuidade do projeto. Periodicidade: Levantamento tnico-racial da comunidade escolar: 2 quinzena de Janeiro Tabulao: 1 quinzena de Fevereiro Anlise da tabulao: 2 quinzena de Fevereiro

Atravs da participao de todos envolvidos no processo educacional, ser desenvolvido o planejamento do projeto do qual a escola ir implementar. Revisto os pontos principais, ser feita uma apresentao junto a comunidade escolar, de modo que seja apreciado, aprovado e revisto quando necessrio.

Periodicidade: Elaborao do projeto: 1 quinzena de Maro Formao dos professores: 1 reunio pedaggica do ms Orientao aos funcionrios: 3semana de Maro e 3 semana de Agosto. Apresentao do projeto aos pais: primeira reunio de pais.

A equipe de gesto deve acompanhar de perto as atividades. Ao longo do projeto, os relatos de pais, funcionrios e professores devem ser registrados em um caderno de anotaes que ser compartilhado entre todos. Os alunos podem documentar as medidas que consideram importantes para combater o preconceito. Sempre que houver manifestaes de racismo, importante fazer uma reunio com os envolvidos - sejam eles professores, pais, funcionrios ou alunos. O dilogo entre as partes, com a mediao de uma terceira pessoa, a melhor soluo para os problemas de discriminao.

Periodicidade: Conforme a necessidade cotidiana.

Sob a orientao do coordenador pedaggico, os professores devero introduzir contedos ligados cultura africana no planejamento das aulas, como a leitura de textos e a anlise de pinturas e desenhos. Posteriormente parte dos materiais produzidos pelos alunos poder compor uma mostra nos diversos espaos escolares.

Periodicidade: 1 quinzena de maro (planejamento inicial) 3 reunio pedaggica de cada ms

O intuito de todas as etapas do projeto diminuir a disseminao de atitudes preconceituosas e racistas na escola. Ao fim de um perodo, toda a comunidade pode responder a um novo questionrio. As respostas serviro de orientao para novas prticas.

Periodicidade: Professores e gesto: durante reunies pedaggicas e relatrios gerais. Pais: Reunies semestrais (Junho e fechamento do projeto) Funcionrios: Semestral (Junho e Dezembro) Alunos: Cotidianamente e ao fechamento do projeto.

O Caderno das Diferenas seria um projeto de registro, utilizado por tantas salas quantos fossem possveis com a finalidade de registrar durante seu perodo de permanncia com o aluno situaes, visuais, roupas, grias e tudo o que lhe causasse estranhamento. A cada retorno do caderno, seria realizada uma roda de conversa para que se discutisse em grupo as anotaes presentes no caderno, podendo conter tambm fotos, imagens, recortes e colagens. O aluno que fez o registro comentaria os motivos que o levou a fazer o registro e sob a mediao do professor discutiriam se era realmente estranho, a quem e porque, finalizando sempre que possvel com o pensamento que apesar de nos causar estranhamento, temos de respeitar as diferenas alheias.

A finalizao do projeto do caderno seria atravs da votao do que teve de mais diferente ou interessante durante o projeto, cada sala elegeria o seu contedo e juntos montariam um caderno referente ao ano que se passou com a integrao de todas as salas participantes, sendo apresentado na festa de encerramento do Projeto Africanidades.

Durante o Projeto Africanidades, diferentes tipos de artes seriam elaboradas pelos alunos e com a finalidade de expor o lado artstico do projeto, enriquecer visualmente e ainda promover a identificao dos alunos com a escola, realizar uma mostra cultural com o que foi produzido. interessante conter na mostra atividades que envolvam os pais e visitantes, afim de promover interao entre obra, artistas e pblico, de modo que todos possam vivenciar a arte.

A festa de encerramento ser a oportunidade de agrupar tudo o que foi elaborado durante o ano referente ao Projeto Aficanidades, alm de trazer a comunidade para dentro da escola. Poder ainda atravs da venda de comidas tpicas africanas, angariar fundos para a realizao do projeto no ano seguinte, como para a compra e renovao de materiais e do acervo didtico.