UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN EN LA EDUCACIN DE LA ENSEANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL ELEARNING

DOCENTE

Dra. Alicia ALIAGA PACORA : Pedro Alberto VIDAL REVELO

* MANUAL ELECTRONICO A LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

PARTICIPANTE

En e!ar " a#render con ordenadore : $na re%i i&n de lo tecnolo*+a di*itale

'(todo

de en e!an)a con

TEOR,AS DEL APRENDI-A.E / M0TODOS DE ENSE1AN-A CON ORDENADORES

TEOR,A DEL APRENDI-A.E M0TODOS DE ENSE1AN-A CARACTER,STICAS

CONDUCTISMO

Material or"anizado en torno a pro&lemas ) actividades Aprendizaje por descu&rimiento. Relevancia del tra&ajo cola&orativo

Material de enseanza estructurado. Aprendizaje por recepci n. !e aprende como actividad individual del alumno con el ordenador Met$%ora del cere&ro como computadora. Aplicaciones de los principios de la 'nteli"encia Arti%icial. El ordenador adapta la %ormaci n al sujeto

PROCESAMIENTO INFORMACI2N

!istemas tutoriales inteli"entes, #ipermedia adaptativos

CONSTRUCTIVISMO

(ro)ecto *O+O, videojue"os simulaci n, ,e&quest, Circulos aprendizaje

Enseanza Asistida por Ordenador (EAO), multimedia educativo en CDROM, Cursos empaquetados on line

En e!ar " a#render con ordenadore : $na re%i i&n de lo '(todo de en e!an)a con tecnolo*+a di*itale
El ordenador co'o '34$ina a$to'ati)ada de en e!ar: La En e!an)a A i tida #or Ordenador A#render con ordenadore a tra%( de la e5#eriencia: El #ro"ecto LOGO de S. Pa#ert Lo i te'a t$toriale inteli*ente " lo 6i#er'edia ada#tati%o La en e!an)a #or #ro"ecto $tili)ando lo rec$r o de Internet

*a enseanza es suscepti&le de ser empaquetada *a m$quina tiene el potencial de adaptar *a educaci n %rente a pro"ramas est$ndar ) uni%ormes *a enseanza a trav-s de ordenadores ,no a la ri"idez de .orarios ) espacios *a tecnolo"/a, incrementar la motivaci n del alumno ) %acilitar la comprensi n.

El pro)ecto *O+O a&ri la entrada a planteamientos a las tesis constructivistas del conocimiento &asado en principios 0 (roceso natural de aprendizaje. Aprendizaje interactivo *a importancia de los errores ) su correcci n. Motivaci n. 'deas poderosas

!istema 1utor 'nteli"ente (!1') un sistema e2perto en una materia con el %in de impartir conocimiento , El prop sito es emular un comportamiento parecido al de un tutor .umano caracterizado por la %le2i&ilidad ) adaptaci n del sistema al comportamiento mostrado por el alumno .

*a 7eb4$e t es la aplicaci n de una estrate"ia de aprendizaje por descu&rimiento "uiado a un proceso de tra&ajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la ,,,. !i"ni%ica inda"aci n investi"aci n a trav-s de la 3e&. actividad en%ocada a la investi"aci n, usando la internet

*os c+rc$lo de a#rendi)a>e representan un modelo o estrate"ia or"anizativa que pretende desarrollar am&ientes de aprendizaje cola&orativo entre clases distintas situadas en puntos "eo"r$%icos distantes utilizando la metodolo"/a de pro)ectos ) los recursos que proporciona 'nternet. El modelo de tra&ajo .a sido desarrollado por M. Reil pro%esora de la 4niversidad de 4C*A (Cali%ornia, 4!A).
Este modelo de enseanza se apo)a en el aprendizaje cooperativo en el aula que se %undamenta en0 Fa e 8: *os docentes preparan a sus alumnos para que participen en el C/rculo de Aprendizaje ) aprendan a administrar los emails. Fa e 9: *os participantes se env/an sus mensajes de salutaci n, a trav-s de una Carta "rupal en la que se presentan ellos ) su escuela. Fa e :: Cada clase participante del presenta al menos una pre"unta so&re el tema ele"ido para que sea contestada por los dem$s Fa e ;: *os participantes responden las pre"untas presentadas que se realizaron en el C/rculo de Aprendizaje. Fa e <: *os participantes re%le2ionan so&re las respuestas reci&idas, las sintetizan, ) env/an su in%orme %inal. Fa e =: *os participantes se despiden, ) se %inaliza %ormalmente el C/rculo de Aprendizaje.

LA FORMACI2N A DISTANCIA: DE LA ENSE1AN-A POR CORRESPONDENCIA AL ELEARNING

SINCRNICO (mismo tiempo) ENSEANZA TRADICIONAL MISMO LUGAR Situaciones presenciales cara a cara con la tecnologa( CAI, videos, material web. En sala de informatica ENSEANZA A DISTANCIA EN TIEMPO REAL Cursos en directo a trav!s de internet, "A# o sat!lite mediante video conferencia

ASINCRNICO ( isti!to tiempo) ENSEANZA A DISTANCIA ASINCRNICA Utilizando centros o laboratorios de aprendiza e Se estudia cuando se desea a trav!s de cursos en video, web
APRENDIZA"E DISTRI#UIDO

DISTINTO LUGAR

Se aprende cuando se desea independientemente del lugar a trav!s de cursos en video, web

LOS PRINCIPAL ES EFECTOS $UE PROPICIA INTERNET EN LA EDUCACI NA DISTANCIA SE

"as redes de ordenadores permiten e/tender los estudios $ formaci%n a colectivos sociales 'ue por distintos motivos no pueden acceder a las aulas convencionales. "a red rompe con el monopolio del profesor como fuente principal del conocimiento Con Internet, el proceso de aprendiza e no puede consistir en la mera recepci%n $ memorizaci%n de datos recibidos en la clase, sino la permanente b0s'ueda, an&lisis $ reelaboraci%n de informaciones obtenidas en las redes. "a utilizaci%n de las redes de ordenadores en la educaci%n re'uieren un aumento de la autonoma del alumnado. "as redes transforman sustantivamente los modos, formas $ tiempos de interacci%n entre docentes $ alumnado. Internet permite $ favorece la colaboraci%n entre docentes $ estudiantes m&s all& de los lmites fsicos $ acad!micos del centro educativo al 'ue pertenecen

DEFINICIONES DE ELEARNING ((E"earning)se trata de un con unto de m!todos, tecnologas, aplicaciones $ servicios RESUMEN orientados a facilitar el aprendiza e a distancia a trav!s de Internet* (Cornella, +,,+, p. -.). EN% (E"earning es el uso de las nuevas tecnologas multimedia e Internet para me orar la

ELEARNING EN EL CONTE&TO DE LA EDUCACIN SUPERIOR

ADMINISTRACI N 'IRTUAL

(E# INSTITUCIONA L UNI'ERSIDAD

INTERNET EN LA UNIVERSIDAD

#I#LIOTECA Y OTRAS #ASES DE DATOS

IN'ESTIGACI N

CAMPUS 'IRTUAL PARA DOCENCIA

EL CAMPUS VIRTUAL COMO APOYO A LA DOCENCIA PRESENCIAL.

EL CAMPUS VIRTUAL COMO ESCENARIO PARA LA EDUCACIN A DISTANCIA.

NIVELES DE INTEGRACI2N / USO DE INTERNET EN LA ENSE1AN-A UNIVERSITARIA NI'EL I NI'EL II NI'EL III NI'EL I'
Edici&n de doc$'ento con%encionale en 6t'l Elaboraci&n de 'ateriale did3ctico electr&nico o t$toriale #ara el 777 Di e!o " de arrollo de c$r o on line e'i #re enciale ?blended learnin*@ Ed$caci&n %irt$al ?elearnin* a di tancia@

E2isten tres conceptos similares, pero distintos (aula virtual, campus virtual ) universidad virtual).

AULA VIRTUAL !o%t3are de tele%ormaci n

UNIVERSIDAD VIRTUAL 'nstituci n universitaria para la educaci n a distancia

CAMPUS VIRTUAL Espacio creado ) or"anizado en l/nea

(E# )*+ Y ELEARNING% #LOGS, (I-IS Y REDES SOCIALES

AYER . (E# /*+ 1E2 2E 23CU4E#53S "EE1

0OY. (E# )*+ 1E2 S3CIA" "EE1 6 ESC1I7I1

1&& 2

Rede ociale docente t$telada o cor#orati%a #or $na in tit$ci&n #Ablica o #ri%ada.

Rede ociale a$to*e tionada #or el #roBe orado

TIPOS DE TAREAS DID3CTICAS A DESARROLLAR A TRA'4S DE LOS RECURSOS DE INTERNET ACTIVIDAD DIDCCTICA
>ublicar $ difundir traba os propios a trav!s de Internet >ublicar en Internet $ compartir fic;eros digitales Crear e ercicios interactivos a trav!s del ordenador (test, puzzles, asociaciones, etc.) Acceder $ consultar bases de datos documentales >ortales web de consulta (wi:ipedia,diccionario 1AE, ...) $ enciclopedias en C2134 (Encarta $ similares) Sitiosweb oficiales de dic;as instituciones, empresas, ... 7uscadores $ enlaces o lin:s de p&ginas especializadas tem&ticamente >izarra digital, presentaci%n multimedia 2esarrollar pro$ectos de investigaci%n o de resoluci%n de problemas @eb'uest, cazas del tesoro Correo electr%nico, foros virtuales 2ebates, preguntas o intercambio de

MATERIAL /DO RECURSO DIGITAL

7logs, sitiosweb personales $8o de portales de una comunidad Sitios web de publicaci%n compartida (6ou5ube, 9lirc:, SlideS;are, etc.) Software educativo de autor (Clic, <otpotatoes, 9las;, =enius) >ortales web especializados Acceder $ consultar enciclopedias,diccionarios $ otras obras de referencia ?isitar $ obtener informaci%n de instituciones, empresas, asociaciones o personas individuales 1ealizar b0s'uedas tem&ticas sobre un t%pico especfico E/poner p0blicamente un traba o, pro$ecto o contenido 4antener correspondencia escolar entre aulas 9oro virtual

ACTIVIDAD DIDCCTICA
Comunicar noticias al alumnado en un aula virtual Impartir cursos o actividades formativas a distancia $8o semipresencialmente 1edactar traba os personales $8o cual'uier otro tipo de documento Crear documentos o fic;eros multimedia Software de presentaciones multimedia Elaborar un te/to, un glosario, un diccionario o una enciclopedia de forma colaborativa a trav!s de la red Crear una biblioteca con documentos digitales Envo de traba os al profesor 5ransferencia de fic;eros en aulas virtuales o como fic;ero ad unto en correo electr%nico 4ensa es personales a trav!s de correo electr%nico 7log $8o procesador de te/to

MATERIAL /DO RECURSO DIGITAL

5abl%n virtual >lataformas de software para Aulas virtuales (4332"E, @ebC5, etc.) >rocesadores de te/to =enerar videoclips o audiovisuales Software de edici%n audiovisual @i:is "istado de enlaces web 5utorizaci%n on line entre profesor $ alumnado Elaborar un diario de autoaprendiza e por parte del alumnado Elaboraci%n de videoclips $ monta e de im&genes Elaborar presentaciones multimedia Software de presentaciones (>ower >oint $ otras similares)

M$c6a Gracia