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1. El Juego: Uso Legtimo del Tiempo? 2. Importancia del Juego en el Aprendizaje a. Social b. Acadmico 3. Caractersticas del Buen Juego a. Juego Imaginario vs. Juego Estructurado b. Juego Maduro vs. Juego Inmaduro 4. Papel de los Maestros y Padres de Familia
El Juego: Uso Legtimo del Tiempo? Los educadores siempre han considerado importante al juego en las clases de infancia temprana. Pero las crecidas demandas por la responsabilidad del docente y los resultados medibles estn empujando el juego a la periferia del currculo.
Tienen que competir el juego y el aprendizaje? Investigaciones acerca del aprendizaje temprano y desarrollo muestran que cuando los nios son respaldados apropiadamente en su juego, el juego no quita del aprendizaje, ms bien contribuye a ello.
Importancia del Juego en el Aprendizaje Natural Juego de gatos y perros: brincan, saltan, muerden, gruen, etc. parece divertido pero sabemos que realmente estn practicando su instinto para sobrevivir obviamente. Es el juego de los nios realmente diferente al de los animales?
El juego no solamente facilita el desarrollo de competencias sociales, sino que tambin promueve el aprendizaje de destrezas y conceptos preacadmicos.
Verbalizacin Vocabulario Comprensin de Lenguaje Capacidad de concentracin Imaginacin Concentracin Control de Impulsos Curiosidad Estrategias de Resolucin de Problemas Cooperacin Empata Participacin en Grupo
Investigaciones enlazan directamente el juego imaginario con la habilidad del nio para dominar contenidos acadmicos, tales como: Lecto-escritura Habilidad matemtica Comprensin de lectura Conocimiento metalingstico Entendimiento del propsito de leer y escribir
En el Contexto Escolar
Los nios aprenden mejor cuando tienen bastantes oportunidades para explorar, crear, e iniciar sus propios actividades para aprender a su propio ritmo y experimentar su mundo en forma palpable, ya sea construyendo torres con los bloques alfabticos o visitando al zoolgico. Complete el espacio en blanco no les ayuda a tener pensamientos crticos, creativos, y de lograr un aprendizaje significativo.
Los profesores pueden respaldar el juego maduro ayudando a los nios a planear el juego con anticipacin.
Los nios que se esfuerzan en planificar su juego tienden a permanecer con su tema de juego por ms tiempo. Se debe ayudar a los nios a inventar escenarios de juegos verdaderamente imaginativos guindolos con conocimiento acerca de los roles y el lenguaje necesario.
Benjamn Bloom
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de 95% de la enseanza en las escuelas hoy en da est enfocado en los procesos mentales de bajo nivel repeticin maquinal de reglas gramaticales, tablas de multiplicacin, nombres y fechas histricos.
La mayora de los profesores gastan muy poco tiempo en los procesos mentales de alto nivel la solucin de problemas, anlisis.
En Resumen
El juego contribuye a: Practicar rutinas parciales y secuencias del comportamiento que despus forman un conjunto de destrezas y la habilidad para resolver los problemas de la vida; facilitar el desarrollo de competencias sociales; promover el aprendizaje de destrezas y conceptos preacadmicos, tales como: Verbalizacin y Lecto-Escritura. Vocabulario y Comprensin de Lectura. Comprensin de lenguaje y entendimiento del propsito de leer y escribir. Capacidad de concentracin. Concentracin.
Estrategias de resolucin de problemas Habilidad matemtica Conocimiento metalingstico promover destrezas sociales; promover el aprendizaje de conceptos de inteligencia emocional, tales como: Imaginacin Control de Impulsos Curiosidad Cooperacin Empata Participacin en grupo