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SEMBRANDO FUTURO
SER EXCELENTE es hacer las cosas bien, no buscar razones para demostrar que no se pueden hacer
QU ES EL PCC?
INSTRUMENTOQUE CONCRETA LAS INTENCIONES EDUCATIVAS DE LA IE.
A QU RESPONDE EL PCC?
Qu ensear?
COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADOS Y ENRIQUECIDOS Y VALORES TRANSVERSALIZADOS EN LA ESCUELA.
SECUENCIA, ORDEN Y DISTRIBUCIN TEMPORAL DE LAS CAPACIDADES Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE. CRITERIOS METODOLGICOS A IMPLMENTARSE EN EL AULA, ORGANIZANDO ESPACIOS, TIEMPOS, MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS. ENFOQUES GENERALES SOBRE LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES, DE LOS PROCESOS DE ENSEANZA Y DE LA PRCTICA DOCENTE.
CONTENIDOS TRANSVERSALES, VALORES PRIORIZADOS, RELACIONADOS CON LAS EXIGENCIAS Y NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Cundo ensear?
Cmo ensear?
PLAN DE TRABAJO TUTORIAL CON LOS ALUMNOS: ESTRATEGIAS PARA ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA CON PROBLEMAS.
MODELO PEDAGGICO
CURRCULO
CLIMA INSTITUCIONAL
MISIN: Es lo que debemos hacer para navegar hasta all. VALORES: Son los instrumentos, creencias y normas que nos permiten la rectitud del rumbo.
Es importante:
Adecua y enriquece el DCN Concreta intenciones institucionales
PCC
PROCESOS DE ELABORACIN:
1. Priorizacin de la problemtica pedaggica. 2. Determinacin de las necesidades de aprendizaje y los temas transversales. 3. Elaboracin del cartel de valores y actitudes. 4. Formulacin de objetivos estratgicos del PCC.
PROBLEMTICA PEDAGGICA:
MATRIZ FODA
CAMPO INTERNO
FORTALEZAS Compromiso de los docentes de la I. E. con la tarea de mejoramiento de la calidad de la educacin
CAMPO EXTERNO
OPORTUNIDADES Apoyo del gobierno local para la realizacin de obras de mejoramiento de la infraestructura fsica de la I. E. AMENAZAS Presencia en la cercana de la I. E. de establecimientos que fomentan el alcoholismo (bares, discotecas)
DEBILIDADES
Falta de actualizacin docente para realizar el tratamiento curricular en base a capacidades
Bajo rendimiento escolar Limitados materiales educativos Poca identificacin de los estudiantes con la cultura local y regional Limitado apoyo de los padres de Familia en el logro de aprendizajes Desercin escolar Pandillaje y drogadiccin Violencia familiar Inadecuados hbitos de higiene
Necesidades de Aprendizaje
Estrategias de Autoaprendizaje Organizadores de informacin Uso de tiempo libre Productos alimenticios de la zona. Valor nutritivo Platos tpicos regionales. Orgenes de la comunidad Fiestas y tradiciones de la zona Lugares tursticos Danza y msica Literatura local y regional Actividades laborales
estrategias de aprendizaje. Organizacin adecuada del tiempo. Difusin del valor nutritivo y consumo de productos regionales
Desarrollar aprendizajes relacionados con la identidad local y regional
Temas transversales
Educacin para el xito
Organizadores de informacin. Uso del tiempo libre. Productos alimenticios de la zona. Valor nutritivo. Platos tpicos regionales.
Orgenes de la comunidad.
Fiestas y tradiciones de la zona. Lugares tursticos de la zona. Danzas y msica de la zona. Literatura local y regional. Actividades laborales de la zona.
Es corts Llega a la hora con sus indicada compaeros Escucha la Entrega opinin de oportunamente sus sus compaeros tareas
ACTITUDES
Saluda a sus Aplica las normas de Toma la iniciativa profesores seguridad e higiene en las actividades que realiza
Los valores y actitudes tienen relacin con la problemtica pedaggica priorizada
OBJETIVOS ESTRATGICOS:
1. Adecuar y aplicar estrategias de aprendizaje para mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes. 2. Cuidar la salud a travs de una alimentacin sana, aprovechando los productos alimenticios de la zona 3. Valorar la importancia de las tradiciones, manifestaciones artsticas y los orgenes de la comunidad para el desarrollo cultural del pas.
GRADOS DE ESTUDIOS
1 5 5 2 2 4 2 5 5 2 2 4 3 5 5 2 2 4 4 5 5 2 2 4 5
2
2 2 4 4 1 2 35
2
2 2 4 4 1 2 35
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Se ha generado un taller
DIVERSIFICACIN DEL CARTEL DE CAPACIDADES Es un proceso que consiste en: Incorporar capacidades especficas que no estn contempladas en el DCN y que son demandadas por: - las necesidades e intereses de aprendizaje - los lineamientos de poltica educativa local o regional. Organizar y secuenciar de distinto modo las capacidades especficas presentadas por el DCN.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR
Proyecto Educativo Institucional (PEI) Propuesta Pedaggica
Diseo Curricular Nacional DCN P. E. N. Lineamientos de Poltica Educativa P. E. R. P. E. L.
Sesiones de Aprendizaje
Debemos considerar:
LINIAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA REGIONAL Y LOCAL DISEO CURRICULAR NACIONAL
RUTA
2. Construccin de los 1. Recojo y procesamiento de informacin del progr. Curric. diversificados contexto socio cultural lingstico y rural
DIVERSIFICACIN Y PROGRAMACIN CURRICULAR A NIVEL II.EE. O RED Y AULA Las necesidades e intereses de aprendizaje de nias y nios Las demandas y expectativas de las MM.PP.FF. y comunidad (Diagnstico sociolingstico)
A N I V E L D E I E
El Calendario Comunal
Producto:
D I V E R S I F I C A C I O N C U R R I C U L A R
A N I V E L D E A U L A
Programacin anual
Diagnstico psicolingustico. Definicin del escenario lingstico. Organizacin del horario para el tratamiento y uso de lenguas.
C U R R I C
7. FORMULACIN DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA TUTORA Es un servicio de acompaamiento en los aspectos acadmicos, vocacionales y personales Todos la realizan, sean o no tutores de aula Se realiza en forma individual y grupal, dentro y fuera del aula La hora de tutora est dedicada a la reflexin y anlisis de problemas de inters de los alumnos. No utilizarla para asuntos pendientes de la programacin de las reas curriculares
SEMBRANDO FUTURO
El arte supremo del maestro es despertar el gozo de la creatividad y del conocimiento Albert Einstein