Curso Bsico de Formacin Continua para Maestros en Servicio 2012.

La transformacin de la prctica docente

La transformacin de la prctica docente

El Curso Bsico de Formacin Continua para Maestros en Servicio

Es la actividad de formacin continua de carcter nacional, que constituye una plataforma comn de conocimientos para todos los docentes de educacin bsica sobre las prioridades educativas nacionales.

Es un espacio de estudio, anlisis, reflexin e intercambio de ideas entre los docentes.

TEMAS
La transformacin de la prctica docente

1.- Retos para una nueva prctica educativa

2.- La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa

5.- Programas de Relevancia Social.

TEMAS

4.- La evaluacin formativa. Evaluar para aprender.

3.- La formacin continua frente al reto de la profesionalizacin docente.

Tiempo estimado

La transformacin de la prctica docente

40 horas

de trabajo presencial obligatorias.

5 das de trabajo
Horario: 8:00 16:00

Cinco temas

LUNES 30 DE JULIO DE 8:00 16:00)

Estructura del Curso Bsico. Transformacin de la prctica docente

TEMA 1 Retos para una nueva prctica educativa

CONTENIDOS

TIEMPO

PRODUCTOS

ENTREGA

I. La reflexin de la prctica docente. Elementos para su revisin 8 Horas II. Desarrollo del pensamiento crtico y pensamiento complejo, e importancia del trabajo colaborativo. III. La escuela como espacio para la transformacin de la prctica docente.

1.Texto: Propsito de mi prctica docente. 2. Cuadro: Acercamiento al Desarrollo del pensamiento complejo en la Educacin Bsica

Individual

Equipo

MARTES 31 DE JULO DE 8:00 16:00

TEMA 2 La Reforma Integral de la Educacin Bsica Un Proceso hacia la mejora educativa

CONTENIDOS TIEMPO PRODUCTOS

I. La educacin humanista presente en la RIEB. II. La importancia del aprendizaje en la Educacin Bsica. III. La experiencia y puesta en prctica de nuevas estrategias como medios para valorar y fortalecer la profesionalizacin docente. 8 Horas

3.- Mensaje escrito: La formacin de competencias para la vida. 4.- Cuadro: Caractersticas del Plan de estudios 2011 y las relaciones identificadas entre ellas. 5.- Tarjetas de trabajo: Aspectos fundamentales de cada principio pedaggico.

Equipo

Equipo

Equipo

MIERCOLES 01 DE AGOSTO
TEMA 3 La formacin continua frente al reto de la profesionalizacin docente

( 8:00 13:00)
CONTENIDOS TIEMPO PRODUCTOS ENTREGA

I. El aprendizaje permanente como competencia profesional que se desarrolla en la escuela. II.Perspectivas profesionales que ofrece el trayecto formativo. III. Nuevas estrategias para la profesionalizacin y la transformacin de la prctica docente.
TEMA 5 Temas de relevancia social

6.- Texto: Competencias profesionales. 5 Horas 7.- Propuesta: Trayecto formativo. 8.- Texto: Experiencia Participacin en redes de colaboracin.

Individual

Individual Equipo

(13:00 16:00)
CONTENIDOS TIEMPO PRODUCTOS

I- Consejos Escolares de Participacin Social. Segunda fase de instalacin 3 horas y operacin.

JUEVES 02 DE AGOSTO
TEMA 5 Temas de relevancia social

(8:00 13:00)
CONTENIDOS TIEMPO PRODUCTOS ENTREGA

II.- Relaciones Tutoras Personalizadas.

5 Horas

13.- Registro: Proceso de estudio con la situacin problema.

(13:00 16:00)

Individual

III. El docente como promotor de las competencias para una nueva cultura de la salud.

3 horas

14.- Cuadro : Salud Alimentaria.

Individual

Salud alimentaria Salud sexual y reproductiva Educar para prevenir

adicciones y trastornos de la conducta alimentaria.

15 - Acciones a realizar: Generar Individual condiciones que favorezcan la prevencin del embarazo en adolescentes y sus riesgos, y la aplicacin de la vacuna contra el Virus del Papiloma Humano (VPH 16.- Cuadro de estrategias y Individual acciones: Prevencin y deteccin de los trastornos de la conducta alimentaria en sus alumnos.

VIERNES 03 DE AGOSTO
TEMA 4 La evaluacin formativa. Evaluar para aprender
CONTENIDOS TIEMPO PRODUCTOS

I. El enfoque evaluacin.

9.- Presentacin: El enfoque de evaluacin formativa II. Referentes para la evaluacin: 8 horas sujetos de la evaluacin Aprendizajes esperados. formativa actores de la evaluacin III. La Cartilla de Educacin Bsica. formativa Instrumento de registro e informacin. 10.- Texto: Cmo utilizar los aprendizajes esperados en la IV. Evaluacin Universal de docentes evaluacin formativa. y directivos en servicio de Educacin Bsica. 11.- Documento: Respuestas a la cartilla de Educacin Bsica. V. La evaluacin, condicin necesaria para la transformacin de la prctica docente. 12.- Cuadro: Resultado del Ejercicio de autoevaluacin

formativo

de

la

Equipo

Equipo

Equipo

Individual

La transformacin de la prctica docente

PRODUCTOS: 1.- Cada participante entregar sus productos en un CD. 2.- Entrega de 2 archivos electrnico con 16 productos en documento Word. (1 con Productos Individuales y otro con productos en Equipo) Primer archivo: Nombrar

IND CUARTA ET SIOJ780523JKL

Segundo archivo: Nombrar

EQ CUARTA ET SIOJ780523JKL Fecha para entrega: Lunes 06 de Agosto de 9:00 15:00 en el CdM 1311

La transformacin de la prctica docente

Referencias:

IND
Modalidad de los trabajos: Individual Equipo

CUARTA ET SIOJ780523JKL
Etapa de Capacitacin RFC con Homoclave de cada participante

PRODUCTOS INDIVIDUALES

PRODUCTOS EN EQUIPO

1 6 7 12 13 14 15 16

2 3 4 5 8 9 10 11

EL CD deber estar rotulado con los siguientes datos: Curso Bsico 2012 Nombre completo RFC Grupo 5 CdM 1311

CURSO BSICO 2012

Mara Isabel Serrano Ocampo RFC SEOI71211522 GRUPO 5 CdM 1311

Materiales para el desarrollo del curso:

Plan de estudios 2011 Programa de estudio Computadora porttil.