ESTRATEGIA DE CICLO I - AO 2013

DIRECCIN DE EDUCACIN INICIAL - EBR

Equipo de Educacin Inicial Ciclo I

Celeste Rosas Muoz: Coordinadora. cerosas@minedu.gob.pe RPM: #961010753. Elizabeth Moscoso Rojas.- Responsable pedaggica Maritza Ochoa Villar.- Especialista programas y Programa de Formacin de Formadores. Elisa Llanos Curletti.- Especialista pedaggica Cunas

Telf: Fijo: 6155800- Ax 21170/ 21172/21173

Visin del MINEDU:

Garantizar que todos los estudiantes del pas logren aprendizajes de calidad con equidad, con maestros competentes y comprometidos y una gestin moderna, transparente y descentralizada.

Misin del MINEDU:

Ejercer el rol rector en el cumplimiento de polticas, lineamientos, normas, estndares y metas para el sector, desarrollando mecanismos de monitoreo y evaluacin efectivos, generando condiciones institucionales y de gestin descentralizada y convocando a la movilizacin social en los objetivos educativos.

Polticas priorizadas del MINEDU

P1: Todos y todas logran aprendizajes de calidad con nfasis en comunicacin, matemticas, ciudadana y capacidades cientficas y tcnico productivas. P2: Nios y nias menores de 5 aos acceden a servicio educativo de calidad. P3: Nios y nias en reas rurales logran aprendizajes superando las brechas existentes. P4: Nios y nias quechua, aymara y amaznicos aprenden en su propia lengua y en castellano, desde su cultura superando las brechas existente. P5: Los y las docentes se forman y desempean en base a criterios concertados en el marco de una carrera pblica renovada. P6: Instituciones educativas se fortalecen en el marco de una gestin descentralizada, participativa, efectiva y transparente P7: Estudiantes se forman en instituciones de educacin superior acreditadas y acceso preferencial mediantes becas.

Nuestra Concepcin del nio de 0 a 3 aos:

Consideramos que el nio y nia que queremos acompaar a crecer y desarrollarse es una persona autnoma, consciente de s mismo y de su entorno, abierto al mundo, comunicativo, con iniciativas, con pensamientos, emociones, sentimientos, curioso, creativo, con confianza en sus propias posibilidades y en las que le aportan los dems, una persona solidaria.

Lineamientos y actividades prioritarias para el Ciclo I para el 2013:

Desarrollo de la propuesta pedaggica a travs de guas: cuidados, actividad autnoma, materiales, espacios, observacin, rotafolio para el trabajo con las familias, calendario y cartilla de cuidados. Programa de Formacin de Formadores en Educacin Temprana (prioridad 8 regiones). Formacin de equipos regionales para liderar el fortalecimiento de los programas de ciclo I (programas no escolarizados y cunas).

Situacin identificada de los servicios de ciclo I

Cunas y programas debilitados y desarticulados, sin cdigo modular - no reportan informacin a Estadstica completa y oportuna . DRE- UGEL no cumplen el rol de acompaamiento pedaggico y de gestin de los servicios. Formadores, Docentes Coordinadoras y especialistas desconocen el enfoque de Ed. Temprana. Servicios para nios/as de 0 a 3 aos no toman en cuenta el enfoque pedaggico ni el DCN, existe un predominio del enfoque de Estimulacin Temprana. Normatividad de servicios del ciclo I confuso y exigente no adecuado a la realidad. Desarticulacin y duplicidad entre las estrategias orientadas a la primera infancia de los sectores MIDIS, MINEDU y MINSA no garantiza una atencin integral de los nios/as de 0 a 3 aos, (Yuxtaposicin de servicios en mismo territorio. Ej: Centros de Vigilancia Comunitaria, Cuna- Ms, Programas del MINEDU y MINSA). Contamos con aliados: MINSA, MIDIS, MIMP, UNICEF, EPANI y WORLD VISION, Nidos Privados, ETC. Escasos presupuestos para ciclo I desde el MINEDU (DRE ,UGEL) para calidad y ampliacin.

CANTIDAD DE SERVICIOS A NIOS DE 0 A 3 AOS POR REGIN

Total Cuna Cuna-jardn SET PIET PIETBAF Ludoteca PAIGRUMA Familias que Aprenden

Total Amazonas Ancash Apurmac Arequipa Ayacucho Cajamarca Callao Cusco Huancavelica Hunuco Ica Junn La Libertad Lambayeque Lima Loreto Madre de Dios Moquegua Pasco Piura Puno San Martin Tacna Tumbes Ucayali

6163
87 156

29
0 0

1284
6 24

2515
41 68

526
2 0

1540
37 39

209
1 24

55
0 1

5
0 0

79
281 77 236 161

2
2 0 0 0

7
67 19 32 40

40
205 23 14 110

0
7 0 0 1

22
0 15 158 10

8
0 20 32 0

0
0 0 0 0

0
0 0 0 0

173
107 160

3
1 1

34
14 16

31
0 19

41
0 9

57
70 74

7
22 41

0
0 0

0
0 0

418
264 165 140

2
0 0 0

33
42 82 47

160
77 0 29

0
57 0 7

223
78 83 38

0
10 0 19

0
0 0 0

0
0 0 0

1854
140 13 121 136 276 313

9
2 0 3 1 1 1

593
28 5 19 20 67 8

945
12 8 99 88 86 181

76
13 0 0 25 4 42

214
85 0 0 0 111 40

17
0 0 0 0 7 0

0
0 0 0 2 0 36

0
0 0 0 0 0 5

135
255 243

1
0 0

17
39 11

45
214 16

3
1 193

68
1 23

1
0 0

0
0 0

0
0 0

173

14

45

94

16

Fuente: Escale 2011, Ministerio de Educacin, servicios del 2011, extrado en 8 de enero del 2013

Objetivo General para el Ciclo I

Contribuir al desarrollo de potencialidades de nias y nios de 0 a 3 aos mediante el acceso a una atencin educativa integral (salud, nutricin, seguridad afectiva, educacin), equitativa, pertinente, inclusiva y de calidad en las regiones priorizadas.

Objetivos Especficos y principales actividades para el 2013

OBJ 1.- Fortalecer los servicios educativos del Ciclo I calidad y pertinencia.

Actividades:
Mapeo de servicios de ciclo I (SIG) - Coordinacin con U. Estadstica -MINEDU Programa Formacin de Formadores en Educacin Temprana para profesionales del MINSA, MINEDU, MIDIS y entidades privadas. Talleres de Cunas para especialistas , directores y docentes a nivel nacional . Encuentros de fortalecimiento para programas de Ciclo I. regiones y Lima Asistencia tcnica a regiones priorizadas in situ y virtual. Diseo y mantenimiento actualizado de la plataforma-l portal web de EI -ciclo I Elaboracin, validacin, impresin y distribucin de material de orientacin pedaggica dirigidos a padres de familia, y profesionales que trabajan con nios/as de 0 a 3 aos. Analizar, replantear y flexibilizar la norma tcnica para el diseo de locales de EBREI y Norma sobre la organizacin y funcionamiento de cunas pblicas y privadas.

OBJ 2.- Promover la atencin integral a los nio/as de 0 a 3 aos Actividades:

Revisin, ajuste, aprobacin y difusin de los lineamientos intersectoriales para la atencin integral del nio/a de 0 a 3 aos. Coordinacin entre el MIDIS, MINEDU y MINSA, para la articulacin de acciones y evitar yuxtaposiciones. Participacin en reuniones promovidas por los gobiernos locales y regionales. Elaboracin, difusin y monitoreo convenios intersectoriales que garanticen la atencin integral de los nios/as de 0 a 3 aos, basado en experiencias distritales, regionales y nacionales, en especial con MINSA y MIDIS. Elaboracin y ejecucin de convenios y planes de trabajo a nivel regional y local. Identificacin, fortalecimiento y difusin de servicios modelo de atencin con experiencias exitosas de educacin integral del ciclo I: 2 servicios en Lima Metropolitana. Servicio vitrina.

OBJ 3.- Posicionar la propuesta pedaggica de educacin temprana de ciclo I

Actividades: Conformacin o fortalecimiento de equipos impulsores regionales en favor de la mejora de servicios para nios de 0 a 3 aos (regiones priorizadas). Difusin de materiales elaborados por la DEI- propuesta pedaggica. Promocionar la impresin de materiales (instituciones pblicas y privadas). Campaas comunicacionales sobre la propuesta pedaggica, derechos del nio, derecho al juego, etc: CICLO I y CICLO II . Coordinaciones y reuniones tcnicas con las direcciones del MED (DIGEIBIRDIGEBR, Ciclo II-Ciclo III, asistentes tcnicos EI, promotores de materiales). Participacin en el programa Radial Escuela del Aire con el enfoque de educacin temprana y mensajes dirigidos a la familia. Promocin uso de espacios radiales y televisivos regionales y locales. Inclusin de algunos aliados y agentes educativos gestores de servicios para nios/as de 0 a 3 aos en los encuentros y talleres programados. Promover y participar en mesas o reuniones de primera infancia lideradas por las regiones o equipos impulsores y otros sectores.

Resultados e indicadores:
Fortalecimiento de servicios para nios/as: Profesionales de servicios de atencin a nios de 0 a 3 aos de las regiones priorizadas realizan proyectos de mejora en sus servicios educativos con la propuesta pedaggica. Indicador: 50% de especialistas, docentes coordinadoras, directoras y docentes de cunas que participan en las capacitaciones logran por lo menos un cambio importante o significativo en su servicio. ( Ficha evaluacin entrada y salida) % de profesionales de los que reciben el material distribudo que lo utilizan (guas, rotafolios y cartillas).

Importante, se aplicar una ficha de identificacin de cambio para la mejora del servicio para nios de 0 a 3 aos- ficha de entrada y salida, que clasificar los cambios importantes esperados, teniendo como referencia los principios o ejes.

2.- Profesionales de MINEDU, MINSA y MIDIS han iniciado la formacin en el enfoque de Educacin temprana. Indicadores: 60% de las participantes del programa FF en educacin temprana certificadas. 80 profesionales participan en el Programa FF en educacin temprana:
(2 Esp. de DRE Ayacucho y Lima, 10 Docentes C., 8 Profesionales del MIDIS, 8 Profesionales del MINEDU, 24 de ISPP, 13 de MINSA, 15 de ONGs y sociedad civil).

170 profesionales que atienden a nios y nias de 0 a 3 aos en cunas inician proceso de formacin. (Ficha evaluacin de entrada y salida)

80 profesionales de educacin de las unidades de gestin descentralizadas y direcciones regionales participan en por lo menos un evento nacional de fortalecimiento de programas de ciclo I durante el ao.

3.- Posicionamiento de la propuesta pedaggica por primera infancia

Fortalecimiento o Conformacin de 8 equipos regionales multisectoriales impulsores de primera infancia en las regiones priorizadas con participacin de personal de educacin, salud y sociedad civil. Indicadores: Para todas las regiones que ya cuentan con equipo impulsor: Por lo menos un evento u otra actividad realizada de manera conjunta en cada regin: 8.

Adicionalmente para las regiones que recin constituyen equipo impulsor:

8 Actas de constitucin de equipos regionales impulsores, 1 por regin. 8 Planes de trabajo de cada equipo regional. Documentos de propuesta pedaggica difundida por MIDIS y MINSA.

Metas de actividades principales:

01 PFF en Educacin Temprana dirigido a 80 representantes de las regiones priorizadas (6 mdulos de 1 semana cada uno durante el ao). 01 taller de formacin para docentes y directoras de cunas (90 de regiones y 80 de Lima Metrop. 01 Encuentro de docentes coordinadoras y especialistas de ciclo I (80 participantes). 28 asistencias tcnicas brindadas en los servicios educativos de las DRE priorizadas con participacin de las especialistas de EI, docentes coordinadoras y grupo impulsor. Materiales: 06 servicios de impresin de guas: Programas educativos, Materiales, Cuidados infantiles, Observacin, Actividad autnoma y juego libre, Espacios educativos. 04 procesos de distribucin de : 5000 Cartillas y protocolo de cuidados con amor para las familias, 5000 Calendarios para la familia, mdulos de psicomotricidad siniestrados, 6000 guas de cada tipo: Programas educativos, cuidados infantiles, observacin, actividad autnoma y juego libre, espacios educativos. Elaboracin, validacin e impresin de: 6000 ejemplares de Gua de planificacin. 6000 ejemplares de Gua de educacin temprana. 6000 ejemplares de Gua de evaluacin.

Productos para el 2013:

Gua de materiales. Gua de actividad autnoma y juego libre. Gua de espacios educativos. Gua de planificacin. Gua de educacin temprana. Gua de evaluacin. 1 modificacin de la norma tcnicas para el diseo de locales de educacin regular. 01 lineamiento intersectorial para la atencin integral de nios de 0 a 3 aos aprobado. 1 norma de organizacin y funcionamiento de cunas, 1 norma modificacin norma infraestructura.

mbito de accin segn regiones priorizadas:

En las Regiones de prioridad 1 Conformacin de equipo regional impulsor de la primera infancia. Participacin en talleres nacionales de cunas y encuentros de programas. Apoyo en talleres organizados por las regiones. 2 visitas de asistencia tcnica in situ al ao. Asesora virtual a travs de plataforma MINEDU a equipo regional impulsor. Participacin en Programa Formacin de Formadores en Educacin Temprana. Aplicacin de ficha de recojo de informacin de cambio- encuesta de entrada y salida sobre servicios. En las regiones de prioridad 2 Orientacin para identificacin y conformacin de equipo regional impulsor de la primera infancia. Participacin en talleres nacionales de cunas y encuentro de programas. 1 visita de asistencia tcnica al ao. Asesora virtual a travs de plataforma MINEDU a equipo regional impulsor. Aplicacin de ficha de recojo de informacin de cambioencuesta de entrada y salida sobre servicios. En las regiones de prioridad 3 Participacin en talleres nacionales de cunas y encuentro de programas. Acceso a plataforma . Asesora virtual a travs de plataforma MINEDU a equipo regional impulsor., segn demanda. Aplicacin de ficha de recojo de informacin de cambio- encuesta de entrada y salida sobre

Indicador: % de regiones, cuyas especialistas o equipos regional impulsor de primera infancia ha logrado incorporar un cambio en sus servicios de ciclo I o implementa por lo menos un proyecto de cambio.

Cuadro de regiones priorizadas y tipo de estrategia

REGION

DISTRITOS. UGEL

PFF

Asist. tcnica Eq. in situ y virtual impulsor Regional

X-2 X-2 X-2 X-2 X-2 X-2 X-2 X-2 X-1 X-1 X-1 X-1 X-1 X-1 X X X X X X X X v v v v v v

Talleres Cunas
X X X X X X X X X X X X X X

Encuentro programas ciclo I

X X X X X X X X X X X X X X

Plataforma virtual
X X X X X X X X X X X X X X

Prioridad 1 Amazonas Apurmac Ayacucho Cajamarca Cusco San Martn Lima Metrop. Ucayali Prioridad 2 Lima provincias Piura Puno Junn Hunuco Hcvca Moquegua Ica Tacna Prioridad 3 Ancash Arequipa Callao La Libertad Lambayeque Loreto Madre de Dios Pasco Tumbes

Condorcanqui Abancay, Andahuaylas Huamanga Jaen- Cajamarca Cusco, Canas, Espinar Urubamba Moyobamba DREL 1, 5, 7 ? POR DEFINIR: Coronel Portillo

X X X X X X X X

X-1
X-1 X-1

v
v v

X
X X X

X
X X X

X
X X X

X
X X X X X X X

X
X X X X X X X

X
X X X X X X x

Cronograma de principales eventos ciclo 1. Ao 2013

Eventos de Capacitacin Ciclo I 2013 Taller de Cunas

Producto/evento

Lugar

Participantes 90 docentes coordinadoras, especialistas, MML, otros. 80 directoras y docentes, especialistas de inicial. Docentes coordinadoras, especialistas de educacin inicial y gestores cicloI. 20 Nuevas participantes

Fecha Del 18 al 22 de marzo Del 01 al 05 de abril Del 13 al 17 de mayo

Taller Cunas Lima Lima. METROPOLITANA y Callao Taller Cunas 20 regiones Lima Encuentro de programas Lima ciclo I - 22 regiones Lima

Encuentro fortalec. Programas

Programa Formacin Formadores PFFF

de Modulo nivelacin

Del 20 -24 de febrero

Mdulo IV
Mdulo V Mdulo VI Mdulo VII Modulo VIII Mdulo IX

Lima
Lima Lima Lima Lima Lima

MIDIS. MINEDU, MINSA, ONGs

MIDIS. MINEDU, MINSA, ONGs MIDIS. MINEDU, MINSA, ONGs MIDIS. MINEDU, MINSA, ONGs MIDIS. MINEDU, MINSA, ONGs MIDIS. MINEDU, MINSA, ONGs

Del 6 al 10 de marzo
Del 24 al 28 de Abril Del 5 al 9 de junio Del 31de julio al 4 e agosto Del 25 al 29 set Del 27 nov al 1 Dic.

Cronograma de asistencia tcnica in situ

Asistencia tcnica
Sem 2 febrero

Lugar
Piura Junn Moquegua Lima provincias Ucayali Cajamarca Ayacucho Apurmac(Andahuaylas) Abancay San Martn Cusco Ica Puno Lima Provincias Ucayali Huancavelica Tacna Hunuco Moquegua Ayacucho Apurmac(Andahuaylas) Abancay San Martn Cusco Piura Junn Hunuco Cajamarca (Jan)

Fecha
Sem 2 febrero Sem 2 febrero Sem 2 febrero Sem 2 de marzo Sem 2 de marzo Sem 2 de Abril Sem 1 de mayo Se. 1 de mayo Sem 3 junio Sem 3 junio Sem 3 junio Sem 1 de julio Sem 1 julio Sem 4 de julio Sem 4 julio Sem 2 agosto Sem 2 agosto Sem 1 setiembre Sem 1 setiembre Sem 1 de octubre Sem 1 de octubre Sem 2 de nov Sem 2 de nov Sem 2 de nov Sem 4 nov Sem 4 nov Sem 4 nov Sem 4 nov

Sem 2 de marzo Sem 2 de Abril Sem 1 de mayo Sem 3 junio

Sem 1 de julio Sem 4 de julio Sem 2 agosto Sem 1 setiembre Sem 1 de octubre Sem 2 de nov

Sem 4 nov