Naila Vidal Ayala

12/12/2013

Definicin de inteligencia
Aspectos comunes en muchas definiciones de la inteligencia:
Pensamiento basado en los conocimientos. Aprensin: reconocimiento del autofuncionamiento mental en diferentes tiempos. Esfuerzo de adaptacin intencional Razonamiento analtico fluido Juego mental Aprendizaje idiosincrsico: cambio de estrategia.

Definicin de inteligencia

12/12/2013

REVISIN HISTRICA DEL ESTUDIO DE LA INTELIGENCIA

12/12/2013

Desarrollo del siglo XIX y principios del XX

Jean Esquirol (1772-1840), Psiquiatra frances:
1838: Idiotas: individuos que nunca desarrollaron sus capacidades intelectuales. Personas mentalmente desquiciadas: individuos que han perdido capacidades que antes posean. Mtodos para diferenciar: fsicos y pautas del lenguaje.
Propuso varios niveles de retraso mental.

Desarrollo en Inglaterra
Sir Francis Galton (1822-1911)
Padre del movimiento de la evaluacin psicomtrica. Conceptos estadsticos de regresin a la media y correlacin. Hereditary Genius
Caractersticas mentales hereditarias Cantidad de genialidad que poda esperarse en una muestra de personas.

Desarrollo en Inglaterra
Sir Francis Galton (1822-1911)
Funda el primer laboratorio antropomtrico (1884)
Se hacan mediciones de las capacidades fsicas y mentales. Inters por la medicin de la agudeza sensorial, habilidades motoras y el tiempo de reaccin. El conocimiento del entorno nos llega a travs de los sentidos. Los mas inteligentes tendrn mejores capacidades discriminatorias.

Desarrollo en los E.U.

James McKeen Cattell (1860-1944)
Estudio con Wundt, pero no estada de acuerdo con su teora.

Fue asistente de Galton. Diferencias individuales en el comportamiento. Estableci su propio lab. en Pensilvania. Desarrollo ms de 50 medidas para evaluar las capacidades sensoriales y motrices. La psicologa deba tener un fundamento en la medicin y la experimentacin.

Contenido de la conciencia basado en el estudio de la experiencia inmediata. (Cre el primer laboratorio experimental)

Desarrollo en los E.U.

En el 1893 se dieron a conocer las pruebas psicolgicas en la Feria Universal de Chicago. Hugo Munsterberg (1863-1916): pruebas infantiles de percepcin, memoria, lectura e informacin. Joseph Jastrow (1863-1944): colaborador. Franz Boas, J. Gilbert, Clark Wissler, Stella Sharp, entre otros.

Desarrollo en Alemania
Emil Kraepelin (1855-1926)
Discpulo de Wundt. Desarrollo pruebas de percepcin, memoria, funciones motoras y atencin en adultos. Base para su trabajo sobre diagnstico. Hizo descripciones y clasificaciones de los pacientes.

Desarrollo en Alemania
Hermann Ebbinghaus (1850-1909)
Realizo las primeras investigaciones experimentales sistemticas en la memoria y el olvido. Su primera serie de experimentos la completo a finales del 1880. Al darse cuenta que la familiaridad tiene un efecto poderoso sobre el aprendizaje y la memoria, se dispuso a disear materiales no familiares para sus experimentos de memoria.

Desarrollo en Alemania
Hermann Ebbinghaus (1850-1909) Los experimentos: Examin la relacin entre la cantidad de material a memorizar y el tiempo y el esfuerzo que se requiere para aprenderlo con un criterio de completo dominio Lea en voz alta una lista de palabras y las repeta hasta que pudiera recordarlas sin vacilacin. Registro de repeticiones.

Desarrollo en Alemania
Hermann Ebbinghaus (1850-1909)
Los experimentos:
Vea la inteligencia como una habilidad general para combinar informacin, ver relaciones y asociaciones, y llegar a conclusiones correctas. Empleo los reactivos de las pruebas de analogas y frases incompletas para explorar este tipo de habilidad de razonamiento.
Julio es a mayo lo que sbado es a __________. Las cosas grandes son ms pesadas que las cosas ________. Los _____________ siempre son ms jvenes que sus padres.

Desarrollo en Francia
Alfred Binet (1851-1911)
Contribucin ms grande: desarrollo de las primeras escalas psicolgicas para medir la inteligencia. Hijo nico de padre medico y madre artista. Fue criado por su madre debido al divorcio de sus padres. Primero estudio leyes y luego medicina. Se formo como psiclogo autodidacta en las bibliotecas.

Desarrollo en Francia
Paso 7 aos en la clnica de Charcot. Binet y Fer utilizaron la hipnosis en sus experimentos y afirmaban haber descubierto un fenmeno nuevo y asombroso:
Transferencia: los ptes hipnotizados, un acto levantar un brazo, por ejemplo se poda mover o transferir de una parte del cuerpo a otra mediante la accin de un magneto. Polarizacin perceptual: el opuesto polar de una percepcin existente se poda inducir por un magneto. Polarizacin emocional: un magneto produca una emocin opuesta.

Desarrollo en Francia
Investigacin de Binet sobre el desarrollo de la cognicin
Cuando Binet renuncia a la clnica de Charcot, se dedica ms a su familia. Especialmente a estudiar el desarrollo de sus hijas. 4 y 2 aos. En el 1890 escribi tres trabajos en los que describi sus observaciones. Los experimentos con sus hijas fueron los precursores de la investigacin de Jean Piaget a mediados del siglo XX.

Desarrollo en Francia
Pruebas de inteligencia
En la ultima dcada del siglo XIX, Francia tuvo un gran periodo de cambio en la educacin. El 28 de marzo de 1882 se aprob una ley que estableca la educacin primaria obligatoria para nios de ambos sexos de 6 a 14 aos de edad. Enfrentaron el problema de ubicar a los nios anormales

Desarrollo en Francia
Pruebas de inteligencia
En el 1899 Binet fue invitado a formar parte de la recin fundada Sociedad Libre para el Estudio Psicolgico del Nio. Ese mismo ao conoce a Thodore Simon, quien fue su asistente y colaborador. En el 1904, se resolvi en forma unnime que los nios juzgados por sus maestros como refractarios a la educacin deban someterse a un examen medico-pedaggico y , si se consideraba educables, colocarlos en una clase especial anexa a una escuela regular o en un establecimiento especial.

Desarrollo en Francia
Pruebas de inteligencia
El examen consista en medir con exactitud estas diferencias de modo que su evaluacin deje de ser una materia de tacto e intuicin, y se convierta en algo objetivo y tangible. Se propuso medir esas diferencias mediante los mtodos que describi en su libro Estudios experimentales de la inteligencia en el ao 1903.

Desarrollo en Francia
Pruebas de inteligencia : Escalas BinetSimon
Prueba de asociacin en las que se le daban al nio 25 o 30 palabras y se le peda que describiera la idea que cada palabra hacia surgir. Pruebas de completamiento de frases similares a las utilizadas por Ebbinghaus Pruebas de desarrollo de algn tema determinado Pruebas de memoria y descripcin de dibujos Pruebas de repeticin de dgitos y otras pruebas de memoria y atencin Pruebas de juicio moral.

Desarrollo en Francia
Estas escalas se revisaron tres veces. Se modificaron para niveles mentales de 3 a 15 aos y se establecieron 5 pruebas para adultos. Proporcionaron lo que tanto buscaban: Una medida de inteligencia Fcil de aplicar y razonablemente breve.

Desarrollos del siglo XX

Henry H. Goddard (1866-1957)
Junto con Terman, fue responsable de la introduccin de las escalas Binet-Simon a Estados Unidos.

Su inters era encontrar un medio confiable para distinguir entre nios normales y deficientes mentales. Utilizo la escala de Binet Tradujo la escala al ingles e hizo varias modificaciones.

Desarrollos del siglo XX

Lewis M. Terman (1877-1956)
Investigo las debilidades y fortalezas de la prueba de inteligencia de Binet-Simon. Encontr que muchos de los reactivos de la prueba original eran demasiado fciles para las edades mas jvenes y demasiado difcil para las mayores. 90 pruebas se incluyeron en la revisin final de la escala Binet-Simon que se realizaron en Stanford en 1916. Stanford-Binet Conciente de inteligencia (CI): CI=edad mental/edad cronolgica.

TEORAS DE LA INTELIGENCIA

12/12/2013

Teoras de la inteligencia
Charles E. Spearman
ingls.
(1863- 1945). Psiclogo

Teora bifactorial: factor general (G), de tipo hereditario y factores especficos o especiales (S), de tipo aprendido. Las personas que son brillantes en un rea, a menudo destacan tambin en otras reas. Factor g: energa mental general
Operaciones deductivas ligadas a la habilidad velocidad, intensidad y el grado de resultado intelectual.

Teoras de la inteligencia
Edward L. Thorndike (1874 1949)
Teora multifactorial: la inteligencia es producto de muchas capacidades interconectadas, pero distintas.
Inteligencia social Inteligencia concreta Inteligencia abstracta

Teoras de la inteligencia
Louis L. Thurstone (1887 - 1955)
Teora multidimensional Argumentaba que la inteligencia comprende 7 habilidades mentales distintas:
Habilidades espaciales, rapidez perceptual, habilidad numrica, fluidez mental, memoria, fluidez verbal y razonamiento Son independientes.

Teoras de la inteligencia
Raymond B. Cattell y John Horn.
Identificaron slo dos grupos de habilidades mentales:
Inteligencia cristalizada: habilidades como

el razonamiento y las habilidades verbales y numricas (escuela) Inteligencia fluida: habilidades como la imaginera espacial y visual, la habilidad para advertir los detalles visuales y la memorizacion.

Teoras de la inteligencia
Robert J. Sternberg. (N: 8 de diciembre de 1949) En 1981 define la inteligencia como: Un conjunto de habilidades de pensamiento y de aprendizaje, que son utilizadas en la resolucin de problemas acadmicos y cotidianos y que pueden ser estudiados y estimulados separadamente

Teoras de la inteligencia
Robert J. Sternberg. Teora triarquica de la inteligencia: 1. Categora Componencial o componentes: Un componente es un proceso mental que puede traducir un estimulo sensorial en una representacin mental o transformar esta ultima en otra diferente o en una actividad motora

Teoras de la inteligencia
Robert J. Sternberg. Teora triarquica de la inteligencia: 1. Categora Componencial o componentes: Metacomponentes: proceso de orden superior utilizas para planear, supervisar y evaluar el desempeo de una tarea. Componentes de desempeo: estrategias de ejecucin de una tarea. Componentes de adquisicin de conocimientos: procesos usados para aprender cosas nuevas (codificacin, combinaciones y comparacin selectiva)

Teoras de la inteligencia
Robert J. Sternberg. Teora triarquica de la inteligencia: 2. Categora Experiencia: capacidad de un individuo para afrontar tareas o situaciones. 3. Categora Contextual: adaptacion al ambiente, su seleccin y moldeamiento.

Teoras de la inteligencia
Robert J. Sternberg
Propuso una teora de la inteligencia exitosa. Inteligencia analtica: la habilidad para adquirir nuevo conocimiento y resolver los problemas de manera efectiva Inteligencia creativa: la habilidad de adaptarse creativamente a las nuevas situaciones y de usar el insight Inteligencia prctica: la habilidad para seleccionar contextos en los que podemos sobresalir y para moldear el ambiente a fin de adecuarlo a nuestras cualidades y resolver problemas prctico.

Teoras de la inteligencia
Teora bioecolgica de la inteligencia
Desarrollo del comportamiento inteligente a travs de cuatro perspectivas.
La inteligencia esta compuesta por diversas capacidades cognitivas y no por un factor general dominante. Se reconoce la importancia de la gentica, pero no es la que determina la inteligencia, sino la combinacin de factores gentico ambientales. Los procesos cognitivos dependen del contexto en el que tiene lugar la cognicin. Las capacidades intrnsecas no cognitivas (temperamento, rasgos fsicos, motivacin) son muy importantes en el desarrollo de la inteligencia.

Teoras de la inteligencia
Jean Piaget
Teora del desarrollo de la inteligencia La inteligencia es una forma de adaptacin biolgica del individuo al ambiente. Organizacin
Combinar dos o ms esquemas.

Adaptacin
Asimilacin Acomodacin

Teoras de la inteligencia
Howard Gardner (1983) propuso la teora de las inteligencias mltiples
Lgicomatemtica Lingstica Espacial Musical Inteligencia espiritual Cinestsicacorporal Interpersonal Intrapersonal Naturalista Inteligencia existencial.

Teoras de la inteligencia
Daniel Goleman
En 1995 Propone la teora de la inteligencia emocional La inteligencia emocional tiene cinco componentes
Conocimiento de las propias emociones Manejo de las emociones Uso de las emociones para motivarse Reconocimiento de las emociones de otras personas Manejo de relaciones

Comparacin de las teoras

Inteligencias mltiples de Gardner
Lgico-matemtica Lingstica Espacial Musical Cenestsica-corporal Interpersonal

Inteligencia trirquica de Sternberg

Analtica

Inteligencia emocional de Goleman

Creativa

Practica

Reconocimiento de las emociones de otros y manejo de relaciones Conocimiento, manejo y motivacin de la emociones

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