Existe una mejor manera de hacer lo que estoy haciendo?

QUE ESPERAS DEL PRESENTE SEMINARIO?

BIENVENIDOS
En nuestra vida hemos tenido innumerables oportunidades para DEFINIR OBJETIVOS, para ENARMORARNOS DE NUESTROS SUEOS, y para CONCRETARLOS, es decir para CRECER, MADURAR como Seres Humanos y como Profesionales probablemente algunas veces las hemos aprovechado muy bien ...

Quizs estamos al frente de una nueva opcin. El presente Seminario aspira de la manera ms sincera darte 1.- Fundamentos para mejorar positivamente tu ACTITUD. 2.- Bases para aprender a PENSAR DE OTRA MANERA 3.- Capacidad para transformar tus VIEJOS PARADIGMAS SOBRE LIDERAZGO, COMUNICACIN Y TRABAJO EN EQUIPO 4.- Herramientas para tu DESARROLLO HUMANO

 De tal forma que ser tan conveniente como tu decidas que lo sea pero recuerda que lo que no podemos darte es la VOLUNTAD para lograr cambios esa ser siempre tu responsabilidad y tu reto

Porque TU ERES Y HACES SIEMPRE LO QUE QUIERAS SER Y HACER

Lo que t

PIENSAS Las expresiones de tus EMOCIONES Y SENTIMIENTOS Lo que t DICES Y HACES

SOLO SE QUE NADA SE

(Scrates)

Qu he aprendido estos ltimos tres meses? Cuanto conocimiento estoy asimilando en mi vida? que leo, estudio, veo, escucho? Tengo humildad por aprender ?

Todos los estudios relativos a los pases, las investigaciones relacionadas con las empresas y lo referente al desarrollo de las personas tiene una estrecha relacin con el papel que desempean los lderes. La calidad de los resultados y de los cambios est vinculada ntimamente con la calidad del liderazgo ejercido por los hombres y las mujeres que tienen la capacidad de provocar que la historia cambie. Todo regresa a su origen: a la capacidad de un ser humano de influir sobre sus semejantes. (L. Valdez)

 Diariamente se destruyen de bosques primarios, el equivalente a 34.300 canchas de football

 Ms de 100 especies de animales se extinguen por da

 50 millones de personas murieron en la Segunda Guerra Mundial

 40 millones en la Revolucin de Mao Tse Tung

Existen 20 guerras activas en todo el mundo

 PERO LA VERDADERA MISERIA DEL GENERO HUMANO SE DA POR

 LIDERES DE CLASE

Qu clase de Lderes buscamos?

ESPECIAL, QUE TENGAN VALOR DE ASUMIR CAMBIOS, SENTIR EL DESAFIO DE LA ERA EN QUE VIVEN, CON VALORES HUMANOS UNIVERSALES, LIDERES DE MAYOR ESCALA, LIDERES QUE HAGAN SURGIR UN NUEVO ORDEN MUNDIAL, PODEMOS TENER UN MUNDO MEJOR Y ESTOY SEGURO QUE LO VAMOS A LOGRAR. (Mijail Gorbachov)

Mitos sobre el LIDERAZGO

El Lder nace, no se hace Los lderes son muy escasos Siempre son carismticos Solo existen en las cspides organizacionales El lder controla y manipula

El lder siempre es infalible

EL LIDER VS EL JEFE
EL LIDER
CONSIDERA A LA AUTORIDAD
Privilegio de Servicio Aqu sirvo yo de mando Aqu mando yo

EL JEFE

Subyuga y enamora

Impone

EXISTE
Por Buena Voluntad Por imposicin

INSPIRA
Confianza
Entuasiasmo y Alegra

Hipocresa
Temor Busca culpables

ANTE EL ERROR
Corrige pero comprende

Castiga pero ensea

Castiga y sanciona

EL LIDER
ANTE EL DEBER
Da el ejemplo Trabaja con los dems

EL JEFE

Ordena e impone Observa, no comparte

ANTE EL TRABAJO
Demuestra el privilegio
Quiere hacer Supervisa Genera mstica Comparte objetivos

Demuestra la carga
Tiene que hacer Ordena Genera rechazo Impone objetivos

ANTE LA GENTE
Los prepara Los conoce Trabajo en equipo Los hace extraordinarios Los maneja Los deshumaniza Competencia interna Los hace ordinarios

El mayor lmite que pueda imponerse un ser humano es su LIMITE MENTAL

Aos 5,000 a 200 200 a 50 50 a 5 5 ...

Era Agricultura Industrial Informtica Co - Creacin

Parte del cuerpo utilizada Pies Manos Sentidos Cerebro Integral

CONOCIMIENTO (Cerebro Izquierdo Inteligencia Racional) EMOCION (Cerebro Derecho Inteligencia Emocional) ACCION (Cerebro Central Inteligencia Motriz)

Emocin con Conocimiento pero sin Accin:

Ilusiones de sabios frustrados

Accin con Emocin pero sin Conocimiento:

Torpezas de ingenuos bienintencionados

Accin con Conocimiento pero sin Emocin:

Vileza de Lderes Autoritarios

1.-

TRANSFORMAR LOS VIEJOS PARADIGMAS 2.3.4.PENSAMIENTO POSITIVO CULTURA GENERAL PRINCIPIOS Y VALORES

5.-

CONOCIMIENTO DE SI MISMO, DE LA EMPRESA, DEL MERCADO, DEL PRODUCTO, DE LA COMPETENCIA 6.TECNICAS DE ATENCION Y SERVICIO

7.-

MISTICA

1.2.3.-

ENTUSIASMO Y PASION BUENA VOLUNTAD AMOR EN ACCION 4.ALEGRIA

5.6.7.-

CORTESIA Y BUENOS MODALES BIENESTAR DEL ENTORNO

INDEPENDENCIA DEL RESULTADO (PREMIO-CASTIGO)

1.2.-

CORRECTAS RELACIONES INTERPERSONALES COMUNICACIN Y MENSAJES POSITIVOS (VERBALES, VISUALES, CORPORALES)

3.4.-

SABER ESCUCHAR

EXCELENTE PRESENTACION PERSONAL

5.-

SINERGIA Y TRABAJO EN EQUIPO

6.BUENOS MODALES

7.-

GESTION PRUDENTE, OPORTUNA Y EFECTIVA

Si el cerebro fuera lo suficientemente simple como para que pudisemos entenderlo nosotros mismos seramos tan simples que no podramos hacerlo
Lyall Watson

PENSAMIENTO
Principios y Direccin

AFECTIVIDAD
Animo

Pueden cambiar
Mecanismos y Estrategias

ACCION

El significado de las cosas, no est en las cosas mismas sino en la actitud que tenemos hacia ellas
Antoine de Saint Exupery

Una persona feliz no es alguien en una determinada serie de circunstancias, sino ms bien alguien con una determinada serie de actitudes
Hugh Downs

CLIENTE INTERNO INSATISFECHO

CLIENTE INTERNO SATISFECHO

CLIENTE EXTERNO INSATISFECHO

CLIENTE EXTERNO SATISFECHO

MEDIOCRIDAD

EXCELENCIA

El CAMBIO es inevitable CRECER es tu eleccin El DOLOR es inevitable SUFRIR es tu eleccin

Si el PROBLEMA No te deja una enseanza Entonces TU ERES EL PROBLEMA

Nada ha cambiado excepto mi ACTITUD entonces TODO ha cambiado

(A. Mello)

Tipos de actitudes en la vida laboral

EL ALTERADO

EL PERFECCIONISTA
EL RESISTENTE EL FALTO DE VISION EL CHISMOSO EL NO COMPROMETIDO

EL PESIMISTA

ALTERNATIVAS DE SOLUCION
1.2.3.RECONOCER Y RESPONSABILIZARSE POR SU ACTITUD AYUDAR AL COMPAERO A QUE HAGA UN ANALISIS DE ACTITUD (Enfocarse en la conducta) MOSTRAR QUE LA CONDUCTA PRODUCE IMPACTO EN LAS METAS

4.5.-

ENTENDER QUE ESCOGEMOS EL MODO COMO RESPONDEMOS

RECONOCER CAUSAS OCULTAS

6.-

PONER EN CLARO LAS METAS Y VALORES PERSONALES

7.8.9.-

REEMPLAZAR VIEJAS REACCIONES POR NUEVAS RESPUESTAS

PRACTICAR USANDO UNA NUEVA RESPUESTA MANEJAR SITUACIONES QUE PUEDEN PRODUCER TENSIN

10.- MONITOREAR SIGNOS VITALES

11.- MODELAR UN BUEN COMPORTAMIENTO

DOLOR DE CABEZA

PRESION ARTERIAL ALTA

INSOMNIO

INDIGESTION

ESTRES

SER

1. Saber que Quieres

HACER TENER

CONOCIMIENTO

2.- Querer hacer los cambios

DISPOSICION

EMOTIVIDAD

VOLUNTAD 3.- Generar las oportunidades

ACTIVIDAD
ACCION

1. Auto Conocimiento

Control

CONOCIMIENTO

2.- Auto Estima

Valoracin

EMOCION

Empata 3.- Auto Motivacin

Habilidad Social

ACCION

VISION

FE
INNOVACION

COMPROMISO
FLEXIBILIDAD

PREGUNTAS AUN NO RESUELTAS? Quin soy? Qu visin, percepcin e imagen tengo de mi? Cul es mi Misin de Vida? Si volviera a nacer, escogera hacer lo que haces?

Cunto silencio, reflexin, meditacin, practico?

El hombre ignorante no es el iletrado, sino el que no se conoce a s mismo; Y el hombre instruido es ignorante, cuando pone toda su confianza en los libros, en el conocimiento y en la autoridad externa para derivar de ellos la verdadera comprensin de las cosas
Krishnamurti

Para quien sabe a donde va Los imposibles Son obstculos fcilmente franqueables

Si nunca abandonas Lo que es importante para ti, si te importa tanto que estas dispuesto a luchar para obtenerlo, te aseguro que tu vida estar llena de xito. ser una vida dura, porque la excelencia no es fcil, pero valdr la pena
Richard Bach

La maravillosa riqueza de la experiencia humana perdera parte de su alegra gratificante si no existieran limitaciones que superar. La cima de la colina no sera ni la mitad de maravillosa si no hubiera oscuros valles que atravesar
Hellen Keller

En la VIDA

Si piensas que puedes o piensas que no puedes, igual tienes razn

(Henry Ford)

El futuro pertenece a aquellos que creen en la belleza de sus sueos

Eleonor Roosevelt

Calcular el numero de semillas que hay en una manzana es muy sencillo. Pero, quien es capaz determinar cuantas manzanas hay en una semilla?

CREER
Para poder

CREAR!

1.2.-

NO PUEDO EVITAR SER COMO SOY, SIEMPRE HE SIDO ASI

HE HEREDADO DE MI FAMILIA MI MANERA DE SER, NO LO PUEDO CAMBIAR MI PERSONALIDAD ESTA MANEJADA POR MI QUIMICA Y MI METABOLISMO

3.-

4.-

NO PUEDO ESCAPAR A MI CULTURA NI A MI TIEMPO

Si piensas y haces lo que siempre has pensado y hecho,

obtendrs lo que siempre has obtenido

La historia no se dejar de escribir...

DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO: Luz, calor, energa, vida INVENCION DE LA RUEDA: Movimiento, transporte, acortar distancias

GEO CENTRISMO Y HELIO - CENTRISMO: La tierra no es el centro del universo (Galileo Galilei)
TIERRA PLANA - O - REDONDA?: Re- descubrimiento de Amrica (Cristbal Coln) CREACION Y EVOLUCION: Teora de la evolucin de las especies (Charles Darwin)

TIEMPO / ESPACIO: ABSOLUTO O RELATIVO Teora de la Relatividad (Albert Einsten) MATERIA SLIDA - ATOMOS - QUANTUMS Mecnica y Fsica Cuntica (Heisenberg, Bohr, Capra, etc.) ENTRE 1890 Y 1910: Se invent la radio, la cmara de cine, los Rayos X, la luz elctrica, el foco, Henry Ford fabric el primer auto, se descubri la causa de la malaria, los hermanos Wrigth volaron el primer avin... Abraham Lincoln, Simn Bolvar, Mahatma Gandhi, Martn L. King Transformaron su tiempo... Nuestro tiempo.

...La escriben los Lderes Pioneros de Paradigmas

HACER LO QUE UNO AMA AMAR LO QUE UNO HACE

TENER QUE SER Y HACER

 no hay trabajo indigno el ser humano DIGINIFICA lo que hace con AMOR

1.OBSERVA 2.COMPRENDE 3.LIBERA 4.MOTIVA 5.QUIERE 6.CONSTRUYE 7.CREA 8.AMA Genera 1.RESULTADOS 2.MISTICA 3.COHERENCIA 4.FELICIDAD 5.PROACTIVDAD 6.VIDA

1.JUZGA 2.CRITICA 3.CULPA 4.DESMOTIVA 5.TIENE 6.DESTRUYE 7.COPIA 8.TEME Genera 1.EXCUSAS 2.OBLIGACION 3.MENTIRA 4.TRISTEZA 5.REACTIVIDAD 6.SOBREVIVENCIA

Las cosas no cambian, uno cambia la manera de mirar eso es todo

Carlos Castaeda

Qu nos impide ver y aceptar nuevas ideas?

PARADIGMAS: Marco de pensamiento Patrn (Griego) Un conjunto de hiptesis sobre la naturaleza del mundo que comparten los que tienen una relacin directa con determinada ciencia o disciplina (Thomas Kunh en su libro La estructura de las revoluciones cientficas)

Reglas Modelos Impresiones - Esquemas

SON COMUNES: Estn presentes en todos los aspectos de la vida.

SON UTILES: Establecen lmites, enfocan la atencin, muestran como resolver problemas.

FILTRAN NUESTRAS EXPERIENCIAS: Afectan nuestros juicios actuales: uno ve lo que espera ver.
PARALISIS PARADIGMATICA: La nica manera de hacer las cosas, enfermedad mortal de certeza.

EFECTO PARADIGMA: Lo que para uno es obvio, para otro es inexistente

RESISTENCIA AL CAMBIO: El miedo, el hbito inconsciente, la falta de visin, la falsa certidumbre

PARALISIS TIEMPO EXPERIENCIA: No podemos descubrir el futuro con viejos paradigmas.
REGLA DEL RETORNO A 0: Lo que ha tenido xito en el pasado, no simpre lo tiene en el futuro. El xito puede ser un enemigo.

Vemos al mundo no como es sino Como somos

MAPA NO ES EL TERRITORIO
Cada

persona responde a su propia percepcin de la realidad. Cada persona tiene su propio mapa individual del mundo sin ser verdadero o correcto. El mapa ms sabio o compasivo es aquel que brinda la ms amplia y positiva de las opciones Cada persona escoge las mejores opciones a su alcance para seguir sus posibilidades y capacidades que ellas perciben como disponibles.

LAS REGLAS PARA SER HUMANO

1.RECIBIRAS UN CUERPO
Puede gustarte o no, pero ser tuyo durante todo el tiempo que ests aqu.

2.-

APRENDERAS LECCIONES

Ests inscripto en una escuela informal de tiempo completo llamada vida. En esta Escuela cada da tendrs la oportunidad de aprender clases. Es posible que las lecciones te gusten o que te parezcan irrelevantes o estpidas.

3.-

NO HAY ERRORES, SOLO LECCIONES

El crecimiento es un proceso de prueba y error: es una experimentacin. Los experimentos fallidos forman parte del proceso en igual medida que el experimento que funciona bien.

4.-

UNA LECCION SE REPITE HASTA APRENDERLA

Una leccin se presentar de varias maneras hasta que la aprendas. Una vez que la hayas aprendido, puedes pasar a la siguiente.

5.-

LAS LECCIONES NO TIENEN FIN

No hay nada en la vida que no contenga sus lecciones. Si estas vivo, siempre tendrs algo para aprender.

6.-

ALLI NO ES MEJOR QUE AQU

Cuando tu all se convierte en un aqu, simplemente tendrs otro all que de nuevo te parecer mejor

7.-

LOS OTROS NO SON MS QUE TUS ESPEJOS

No puedes amar y odiar algo en otra persona a menos que refleje algo que amas y odias en ti mismo

8.-

LO QUE HACES DE TU VIDA DEPENDE DE TI

Tienes todas las herramientas y los recursos que necesitas. Lo que hagas con ellos depende de ti. La decisin es tuya.

9.-

MIRA DENTRO DE TI

Las respuestas a los interrogantes de la vida estn en tu interior. Todo lo que debes hacer es mirar, escuchar y confiar.

10.- OLVIDARAS TODO ESTO 11.- SIEMPRE QUE QUIERAS PUEDES RECORDARLO

Cmo Me Percibo A Mi mismo?

PREGUNTAS NO RESUELTAS? Amo, respeto y cuido de m (fsica, emocional, mental y espiritualmente) ? Tengo alguna culpa que deba perdonarme todava? Si no te pagaran seguiras haciendo lo que haces? Si ganaras la lotera seguiras hacindolo? Me doy lo que merezco?

Cuanta curiosidad y asombro me produce el privilegio de estar vivo?

La nueva generacin est arribando Ellos estn listos para reemplazarnos y eso ser muy duro para nosotros

Ellos empiezan jvenes

Ellos no esperan a aprender

Pasamos casi la mitad de cada da en nuestros trabajos y profesiones depende de nosotros elegir como hacerlo.

Contribuyendo con la empata, la buena voluntad y el dilogo o con cualquier forma de agresividad y violencia

El mundo de las emociones es un campo a travs del cual pasan fuerzas y corrientes electromagnticas: atraccin y repulsin
Tri -direccionalidad
1.- Recibe vibraciones del mundo fsico a travs de los sentidos, los transforma en sensaciones 2. - Sensible a las ondas emocionales, estados de nimo y sentimientos. 3.- Eslabn con el Mundo de los Sentimientos ms elevados

Si la emocin no est sana

1.- Se traducen incorrectamente las sensaciones del mundo fsico 2.- Producen emociones y reacciones negativas 3.- Se revierten en el cuerpo generando nuevas agitaciones
LOS RESULTADOS SON: entre otros 1.- Se convive con emociones negativas 2.- Se altera el sistema nervioso y glandular 3.- Genera enfermedades psicosomticas 4.- Piensa con menos claridad

Cuanto amor y qu sentimientos elevados ejercito diariamente?

De da en da afirmo ms y ms mi verdadera personalidad

Soy un ser nico y me expreso plenamente en direccin al xito y la prosperidad Tengo el derecho y el deber de ser yo mismo

nicamente lo que t no has dado, es lo que puede faltar en cualquier situacin (Un Curso de Milagros)

T debes ser el cambio que quieres ver en el mundo (M. Gandhi)

Una Filosofa de Vida

Un Valor Agregado

CONGRUENCIA Personal, familiar Institucional, Empresarial

Es la RENTA que pagamos Por el PRIVILEGIO de VIVIR En esta HERMOSA TIERRA
Es para los presentes, SU PROFESION, el ms sublime acto de SERVICIO?

Enojarse es fcil... Pero enojarse en el momento correcto, con la persona correcta y en la intensidad correcta eso es lo difcil

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.-

BENEVOLENCIA PERDON COMPRENSION EUFORIA CONFIANZA VALENTIA ALEGRIA GENTILEZA PACIENCIA GENEROSIDAD AUTOCONTROL HUMILDAD SACRIFICIO EQUILIBRIO SERVICIO

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.-

ODIO RESENTIMIENTO CULPA DEPRESIN CELOS TEMOR AMARGURA ENVIDIA IMPACIENCIA AVARICIA LUJURIA VANIDAD AUTOCOMPASION ANSIEDAD ANTAGONISMO

COMUNICACION RESPETO CONSTANCIA

SINERGIA
VALOR

PREGUNTAS AUN NO RESUELTAS? Cunto he hecho por cumplir mi Misin de Vida? Soy una viva representacin de la Verdad ms elevada que reside en mi interior? Acto desinteresadamente, por el bienestar del mundo? Vivo con coherencia? Te sientes preparado, sigues hacindolo?

EXPERIENCIA No es lo que nos pasa Sino LO QUE HACEMOS Con lo que nos pasa

1.- LAS PALABRAS QUE USAMOS Un porcentaje pequeo (7%), pero importante en la comunicacin 2.LAS CARACTERISTICAS TONALES DE LA VOZ:

Un porcentaje relativamente importante (38%) (Volumen, velocidad, ritmo, altura, timbre, tono, expresiones)

3.- LA COMUNICACIN CORPORAL: El mayor porcentaje de la comunicacin (55%)

Tipos de Lenguaje
1.2.LENGUAJE REACTIVO: Absuelve de responsabilidad, reduce el crculo de influencia, incrementa el crculo de preocupacin. Centra sus esfuerzos en circunstancias/personas sobre las que no tiene ningn control. Est lleno de tener (Ej. Si tuviera una esposa ms cariosa, si
tuviera un hijo ms obediente

LENGUAJE PROACTIVO: Genera responsabilidad, (habilidad para responder), incrementa su crculo de influencia, reduce su crculo de preocupacin. Centra sus esfuerzos en circunstancias/personas sobre las que si tiene control. Est lleno de ser (Ej. Puedo ser ms paciente, decido ser ms
sensato, Trabajar para ser ms carioso

Tres formas de conversacin

1.- SUPERFICIAL Cuando se comentan asuntos sin sustancia ni trascendencia. La pltica que se da entre gente que se conoce pero no se estima. Aqu es fcil insultar, criticar sarcsticamente , herir sin importar el dao que se provoque. 2.- SOCIAL Cuando se comentan ideas, experiencias, vivencias, inquietudes personales de manera fra, calculada, sin involucrar sentimientos. 3.- PROFUNDO Sin mscaras ni escudos. Se da slo entre los que se quieren, abrindose as el cofre del tesoro donde se guardan las dudas, los temores, los anhelos, dolores, gustos, logros, cuando se re y se llora. Slo a este nivel verdaderamente nos COMUNICAMOS

TE ACERCAS A

AMOR
CURIOSIDAD
ENFADO MIEDO TRISTEZA REPULSION

TE ALEJAS DE

Congruencia en la comunicacin
Significado Semntico Tono de la voz
Comunicacin Corporal Comunicacin Simultnea Respaldada

Uso del espacio

Congruencia

Principios de la Comunicacin
1.2.3.4.5.6.7.8.ES IMPOSIBLE NO COMUNICAR PONERTE EN EL LUGAR DEL OTRO CONOCERTE A TI MISMO PENSAR POSITIVAMENTE SER COMPETENTE NO COMPETITIVO ELIMINAR PREJUICIO Y PARCIALIDAD APRENDER A ESCUCHAR ELOGIAR CON SINCERIDAD E INTERS

Manejo de situaciones problemticas

1.2.3.4.5.RESPETAR Y NO SER HIRIENTE CON COMPAEROS Y EMPLEADOS DIFCILES MANEJO INTELIGENTE Y RAPIDO DE EMOCIONES, FRUSTRACIONES, TRISTEZA, IRA TENER UN ALTO GRADO DE AUTO - ESTIMA SER EMPATICOS, METERSE EN LOS ZAPATOS DE LA OTRA PERSONA SABER UTILIZAR TONOS ADECUADOS DE VOZ

Para lograr una buena comunicacin es necesario

1.2.3.4.5.6.7.8.SER FLEXIBLE RESPETAR A LA PERSONA CON QUIEN HABLAMOS SABER QUE NO SOMOS DUEOS DE LA VERDAD NO JUZGAR, NO MENOSPRECIAR, NO COMPARAR BUSCAR NUEVOS CAMINOS DE COMUNICACION TOMAR CONSCIENCIA DE QUE NO LO SABEMOS TODO COMPARTIR EXPERIENCIAS SABER RECTIFICAR CUANDO COMETEMOS ERRORES

9.-

APRENDER DE LAS EQUIVOCACIONES Y SEGUIR

Cada uno de nosotros es un ngel con una sola ala. Y podemos volar slo cuando nos abrazamos unos con otros
Luciano De Crescenzo

TRABAJO EN EQUIPO La vrdadra dicha d la vida s sr utilizado para un propsito qu para ti s sublim. Sr una furza d la naturalza, n lugar d un fbril gosta insignificant manojo d nfrmdads y sufrimintos qu s quja d qu l mundo no s procupa por hacrl fliz. Yo opino qu mi vida prtnc a la comunidad y que mintras viva, tngo l privilgio d hacr por lla todo lo qu puda.
(Grog Brnard Shaw)

TRABAJO EN EQUIPO

La verdadera dicha de la vida es ser utilizado para un propsito que para ti es sublime. Ser una fuerza de la naturaleza, en lugar de un febril egosta e insignificante manojo de enfermedades y sufrimientos que se queja de que el mundo no se preocupa por hacerle feliz. Yo opino que mi vida pertenece a la comunidad y que mientras viva, tengo el privilegio de hacer por ella todo lo que pueda.
(George Bernard Shaw)

Una de las mayores compensaciones de esta vida es que ningn ser humano puede tratar sinceramente de ayudar a otro, sin ayudarse a s mismo
Ralph Waldo Emerson

QUE SIGNFICA:
Un grupo de personas que persiguen un objetivo definido y estn de acuerdo con el. Que buscan la forma ms eficiente de coordinarse para conseguirlo con la participacin de todos Que se ayudan entre s

POR QUE TRABAJAR EN EQUIPO:

-

Porque es una necesidad humana Porque se crea un ambiente agradable Porque se logra ms con menos esfuerzo (sinergia organizacional)

Nueve requisitos para generar equipos

- OBJETIVO COMUN - ESTAR DE ACUERDO CON EL EQUIPO
- INVOLUCRAMIENTO

- COMUNICACION - COOPERACION - COMPAERISMO

- ESPIRITU DE EQUIPO - PARTICIPACION - RESULTADOS

GENERANDO SINERGIA
Sinergia significa:

EL TODO ES MAYOR QUE LA SUMA DE SUS PARTES 1 + 1 = 3 o ms

Sinergia es la esencia de principios basados en el liderazgo y en el compaerismo: Cataliza, unifica y rescata las ms grandes potencialidades de cada individuo

Cuando slo existen objetivos propios Cuando no se est de acuerdo con el equipo Egosmo Rumores y chismes Desinters Antagonismo Individualismo

El Surf y la vida...

La meta de un surfeador .no es llegar a la playa

o llegar antes de los otros surfeadores a la orilla

sino disfrutar de las olas

No necesitas controlar el ocano

...lo que necesitas es controlarte a ti mismo

Ninguna ola dura para siempre

Habr siempre otra ola que te rete

HE AQU LA PRUEBA PARA

VERIFICAR SI TU MISION EN LA TIERRA HA CONCLUIDO : SI ESTAS VIVO ES PORQUE AUN FALTA TERMINARLA Richard Bach

AMGO (A): Podrs apoyar Sabiamente a Tu generacin para Ayudar al Mundo?

El Pensamiento ms elevado es siempre aquel que encierra Alegra. Las Palabras ms Claras son aquellas que dicen la Verdad. El sentimiento ms Grandioso es el llamado Amor

ALEGRIA, VERDAD, AMOR

(Neale Donald Walsch Conversaciones con Dios)

EJERCICIO Cules son los cinco mayores problemas que tuviste durante la infancia? De acuerdo a su gravedad pon una nota de 1 a 10
a) b) c) d) e)

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

Ya est? Entonces escribe ahora en las lneas siguientes las cinco mayores desgracias que podran haber ocurrido en tu vida pero no ocurrieron. Estas desgracias han de ser tan grandes que si les tuvieses que poner una nota slo sera posible el 10. a)______________________________________ b)______________________________________ c)______________________________________ d)______________________________________ e)______________________________________

Ahora que tienes en mente esas desgracias, vuelve a los cinco problemas de la lista anterior. Observa la nota que has puesto a cada uno de ellos y comprala con el 10 de las cinco desgracias Qu sucede? De pronto tus problemas son triviales? Por que? ____________________________________________ ______________________________________

EJERCICIO Quin ejerci ms influencia en tu vida durante los primeros siete aos? Tu padre? Tu madre? A quin tenias ms necesidad de agradar cuando eras nio? ___________________________ _______________________

Cules fueron las personas o personajes que tuvieron mayor impacto en tu vida? (En esta respuesta vale todo tipo de influencia importante para la formacin de tu yo actual: padres, abuelos, profesores, hermanos, amigos, vecinos, dolos deportivos, artistas, escritores, personajes de ficcin con los que te identificabas, etc.) Anota los que ms influyeron en ti.

Ahora reflexiona sobre todo lo que te obligaron a hacer contra tu voluntad tu infancia y completa las lneas que hay mas abajo. En caso de que no recuerdes nada ahora, invntalo, pues el efecto es el mismo.

Algo que hice contra mi voluntad cuando tena cinco aos fue: ______________________________________________ Algo que hice contra mi voluntad cuando tena siete aos fue: ______________________________________________ Algo que hice contra mi voluntad cuando tenia nueve aos fue: ______________________________________________ Algo que hice contra mi voluntad cuando tenia once aos fue: ______________________________________________

a)

b)

c)

Acepto las circunstancias y continu hacindolo por que es as como a mam y a pap les gusta que me comporte. ___________________________ Ahora que soy adulto y ya no dependo de mis padres, nunca ms har esto, aquello y lo de ms all. ___________________________ Hago lo que realmente quiero, y no me preocupa la opinin que mis padres tendran de lo que hago. ____________________________

Imagnate con cinco aos, y responde a las siguientes preguntas desde la perspectiva del nio de cinco aos que fuiste y eres:

Cules eran los reproches que siempre me hacia mi padre cuando era nio? ____________________________________________ Cules eran los reproches que siempre me haca mi madre cuando era nio? ____________________________________________ Cules eran los reproches que mi padre le hacia a mi madre cuando yo era nio? ____________________________________________ Cules eran los reproches que mi madre le hacia a mi padre cuando yo era nio? ____________________________________________

Cules eran las criticas que mentalmente yo le hacia a mi padre cuando era nio? _______________________________________________ Cules eran las criticas que mentalmente yo le hacia a mi madre cuando era nio? _______________________________________________ Cules eran los elogios que mi padre siempre me hacia cuando era nio? _______________________________________________ Cules eran los elogios que mi madre siempre me hacia cuando era nio? _______________________________________________ Cules eran los elogios que mi padre le hacia a mi madre cuando yo era nio? _______________________________________________ Cules eran los elogios que mi madre le hacia a mi padre cuando yo era nio? _______________________________________________

EJERCICIO
Las partes de mi cuerpo que tengo dificultades para aceptar son (No vale escribir <<todo el cuerpo>>. Anota cada parte por separado, y as tu grado de auto aceptacin podr mejorar bastante): __________________________________ ____________________________ No es fcil para mi admitir que (por ejemplo, que mi hermano es ms inteligente que yo, o que mi hermana es ms bonita): __________________________________ ____________________________

EJERCICIO Piensa en alguien a quien admires mucho y anota aqu los motivos de esa admiracin. Cules son las cualidades que admiras en esa persona? ________________________________________ ________________________________________ ____________

AUTOESTIMA Utiliza las pginas siguientes para escribir tu carta. Una vez escrita, recorta la hoja y gurdala en un sobre cerrado. Siempre que lo desees, brelo y relee tu carta, pero no se la muestres a nadie. Como sucede con las mejores cartas de amor, es para ser leda solo por quien la enva y por quien la recibe t.

Muchos creen que nuestros estados mentales, como la mayor parte de lo que ocurre en el interior de nuestra mente, se hallan fuera de nuestro dominio. Pero lo cierto es que uno puede dominar la propia actividad mental y la propia conducta hasta tal punto que nunca hubiera credo posible. .