CÁTEDRA IPC

IPC- Clase y contenidos para la semana del 19 al 25 de agosto.

Contenido a desarrollar: Saberes, tipos de saberes, epistemología, concepto de

epistemología, tipos. El dato versus el conocimiento válido. Aprendizaje, tipos y su
relación con la investigación.

Objetivos del desarrollo de la clase en aula:

1. Conozco la coexistencia de numerosos tipos de saberes y sus respectivas lógicas.
2. Realizo un mapa mental sobre saberes.
3. Entiendo los niveles de aprendizaje y su relación con la investigación.
4. Realizo una síntesis de mi aprendizaje significativo.

Objetivos para la revisión de los contenidos teóricos subidos al BLOG, tarea para
la casa.
1. Incorporo conceptos de saber, epistemología, dato, conocimiento y aprendizaje.
2. Realizo un mapa mental implementando estos niveles de conceptos en un ejemplo
cotidiano.

El objetivo procedimental es incorporar nociones básicas para realizar mapas

mentales.
Sistema de gestión del CÁTEDRA IPC

conocimiento
(A)=la realidad o la vida cotidiana
donde se dan las preguntas (?),
A
los problemas y los recursos
y potencialidades

(F)= al telón de fondo de estos flujos interactivos

que es el contexto social, económico, político, f
histórico en diversos niveles.
(E)=la cultura, los lenguajes para describir o
explicar o interpretar la realidad y con ello
pensar y construir marcos teóricos que dan
e
significado a nuestro discurso.
(D)=los tipos de saberes (doxa, episteme y científico) que es el
legado y herencia de la evolución humana que nos llega por
socialización familiar o institucional, y por la educación, y que reposan
en nuestro cerebro para respondernos las preguntas cotidianas y
d &
resolver problemas.

(C)= el chip del estudiante c

o profesional.

(B)=Yo, el investigador estudiante

o profesional.
B Epistemología de
la vida cotidiana
SABERES CÁTEDRA IPC

REALIDAD VIRTUAL

REALIDAD

SA

SABE
SA
IC
BE

AR
TICO
ST
R

BE
VI
TI

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IC
SA

SICO

O
Vigila
ncia
epist
emo Sujeto en construcción
ló gica
Lect
uras
perce
p cione Sujeto definido
s
MAPAS MENTALES CÁTEDRA IPC

• El mapa mental es un diagrama que se construye de manera

personal o grupal, sistematizada utilizando palabras clave,
colores, lógica, ritmo visual, números e imágenes. El mapa
mental reúne solo los puntos importantes de un tema e indica de
forma sencilla la manera en que estos se relacionan entre sí.
• El mapa conceptual se centra en conceptos, se estructura de
manera jerárquica, iniciando con el-los conceptos gruesos a los
particulares, con conectores específicos (proposiciones).
• Un mapa mental no tiene una estructura o un orden
preestablecido, puede constar de una palabra o imagen central o
concepto, en torno a la palabra central se dibujan de 5 a 10 ideas
principales que se refieren a aquella palabra. Entonces a partir de
cada una de las palabras derivadas, se dibujan a su vez de 5 a
10 ideas principales que se refieren a cada una de esas palabras.
• Para muchas personas las dos técnicas pueden parecer
similares, pero gran parte de su diferencia estriba en la capacidad
visual del mapa mental y las conexiones que realiza.
• El mapa mental busca y exige imágenes para su construcción.
Las imágenes y dibujos tienen varias funciones, algunas
nemotécnicas, otra para reducir las palabras manteniendo un
concepto o idea compleja y también para buscar nuevas
conexiones.
• Se sabe que las imágenes conectan rápidamente con otras ideas
afines, por lo que parte de la potencia del mapa mental está en
su capacidad visual de generar nuevas conexiones y retener las
ideas con el hemisferio visual del cerebro. También podemos
agregar en pocas palabras que, un mapa mental es una forma de
equilibrar las ideas con dibujos, números,...y muchísimas otras
cosas.
 ESTAN TODOS CORDIALMENTE
INVITADOS AL:

ESPACIO DE LECTURA
CÁTEDRA DE IPC
FADA- UNA
Sábados de 16 a 18 hs.
PRIMER ENCUENTRO:
22 de agosto.
LUGAR en la FADA, Campus
San Lorenzo, AULA MAGNA.