ORGANIZACIN

ADMINISTRACIN

GESTIN EDUCATIVA

INSTITUCIN EDUCATIVA

GESTIN ADMINISTRATIVA

GESTIN PEDAGGICA

GESTIN INSTITUCIONAL

DIAGNOSTICO - PLANIFICACIN REVISIN - APROBACIN EJECUCIN EVALUACIN

La organizacin es un proceso que puede estructurarse as:

FINES Y OBJETIVOS ESTRUCTURAS DE FUNCIONES

ADMINISTRACIN

COORDINACIN

FUNCIONES ADMINISTRATIVAS

ORGANIZACIN

CONTROL

DIRECCIN

PLANIFICACIN

Establecer, los objetivos y estrategias en los procesos educativos. Definir la visin y misin de la Institucin educativa.

Asegurar la distribucin y uso eficiente de los limitados recursos.

Facilitar espacios y mecanismos adecuados y eficientes para incorporar expectativas y demandas de la comunidad educativa Proporciona los instrumentos de gestin que aseguren la toma de decisiones a corto, mediano y largo plazo

Planificacin es el proceso por el cual prevemos las acciones futuras en funcin de los objetivos institucionales, y asignamos recursos para efectivizar acciones que se ejecutarn sobre una realidad, con la finalidad de transformarla en un futuro.

PLANIFICACIN EDUCATIVA
es el

proceso
de

Previsin de acciones futuras

con el uso

Potencial humano, recursos financieros y tecnolgicos, etc.

para

El logro de los objetivos de la institucin educativa

Formulacin del plan Diagnostico

Etapas del proceso de planificacin

Revisin y aprobacin

Evaluacin

Ejecucin del plan

LA GESTIN DEL SISTEMA EDUCATIVO

(ley general de educacin 28044 - Articulo 63 )

La gestin del sistema educativo nacional es descentralizada, simplificada, participativa y flexible.

Se ejecuta en un marco de respeto a la autonoma pedaggica y de gestin que favorezca la accin educativa.

Definicin de gestin educativa:

Se entiende por gestin educativa a la capacidad para dirigir,

conducir y delegar los procesos de planificacin, organizacin, direccin y seguimiento vinculados al mbito pedaggico, institucional y administrativo de la institucin educativa.
Estas acciones se realizan a travs de procesos internos de naturaleza democrtica, equitativa y eficiente.

OBJETIVOS DE LA GESTIN EDUCATIVA

Desarrollar la Institucin Educativa como comunidad de aprendizaje, encargada de lograr una excelente calidad educativa.
Fortalecer la capacidad de decisin de las Instituciones Educativas para que acten con autonoma pedaggica y administrativa. Las funciones de todas las instancias de gestin se rigen por los principios de subsidiariedad, solidaridad, complementariedad y concurrencia.
Asegurar la coherencia de las disposiciones administrativas y la subordinacin de stas a las decisiones de carcter pedaggico.

Lograr el manejo eficaz, eficiente e innovador de las instituciones educativas, que conduzca a la excelencia educativa.

OBJETIVOS DE LA GESTIN EDUCATIVA

Promover la activa participacin de la comunidad.

Colaborar en la articulacin intersectorial, que asegure que los procesos de gestin se den en el marco de una poltica de desarrollo integral del pas.

Desarrollar liderazgos democrticos. Articular las instituciones educativas para que desarrollen relaciones de cooperacin y solidaridad.
Fortalecer el ejercicio tico de las funciones administrativas para favorecer la transparencia y el libre acceso a la informacin.

Participar en el efectivo funcionamiento de los mecanismos para prevenir y sancionar los actos de corrupcin en la gestin.
Incentivar la autoevaluacin y evaluacin permanentes que garanticen el logro de las metas y objetivos establecidos por la Institucin Educativa.

La institucin educativa

La unidad de gestin educativa local

La direccin regional de educacin El ministerio de educacin

GESTIN INSTITUCIONAL

GESTIN ADMINISTRATIVA

GESTIN PEDAGGICA

PLANEACIN:
Aclara, ampliar y determinar Establecer condiciones
Establecer logros del plan Establecer polticas y lineamientos

Previsin Seleccionar e indicar tareas

Estndares y mtodos

Anticipar los posibles problemas

ORGANIZACIN:
Dividir el trabajo
Deberes operativos

Establecer responsabilidades

Requisitos para cada puesto

Seleccionar e ubicar

Delegar autoridad

Proporcionar recursos

Revisar la organizacin a la luz de los resultados

EJECUCIN:
Comunicar y explicar
Guiar por las normas
Informacin actualizada Estimular personal

Dirigir

Capacitar a los subordinados

Recompensar y reconocer

Revisar la ejecucin por los resultados

CONTROL:
Comparar resultados
Idear medios efectivos de medicin

Evaluar las metas Publicar los resultados

Sugerir acciones de correccin

Detallar las comparaciones

Informar a los responsables

Ajustar el plan a la luz de los resultados

CONCLUSIN 01
Los procesos que conllevan a tener xito en la administracin de una enditad educativa tiene que ver mucho con la forma como se enfrenta esta accin y podemos concluir manifestando que: La administracin de una organizacin educativa depende de cmo se elabora el plan estratgico de gestin

CONCLUSIN 02

La importancia que tiene el diagnostico situacional de todas las componentes de una administracin educativa y eso pasa por revisar las reas de: administracin y organizacin, pedaggica e institucional.

CONCLUSIN 03

La gestin educativa tiene que ver con la planificacin, direccin y supervisin de los procesos que conforman la gestin educativa, proceso que tiene que estar previsto en la planificacin estratgica educativa.

CONCLUSIN 04

En cada uno de los componentes de la planificacin se repite el proceso de: planificar, organizar, ejecutar y controlar.

ELABOREMOS NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PRIMERA ETAPA: ACCIONES PREVIAS

La motivacin, sensibilizacin de la comunidad educativa La conformacin de un equipo coordinador

La organizacin del trabajo

SEGUNDA ETAPA: FORMULACIN DEL PEI

IDENTIDAD INSTITUCIONAL PROPUESTA PEDAGGICA

DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD EDUCACIONAL

PROPUESTA DE GESTIN

Quines somos?

Qu buscamos?

Hacia dnde vamos?

Responde a :
IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Hay que realizar:

Revisin de documentos histricos, ubicacin y lectura de organismos en nuestra comunidad Formulacin de la visin, Misin, Valores institucionales

Instrumentos de recoleccin de informacin

Tratamiento e interpretacin de la informacin

Tenemos que :
DIAGNOSTICO
Gestin administrativa. Gestin institucional. Gestin pedaggica. Padres de familia. Alumnado en general. Cotejar las amenazas y oportunidades de la comunidad educativa

Misin

Visin

Problemtica

Responde a :
OBJETIVOS ESTRATGICOS

Hay que realizar:

Cartel de problemas priorizados Alternativas de solucin
Matriz de causas de los problemas Cartel de necesidades de aprendizaje o producto

Cartel de objetivos estratgicos

PROPUESTA PEDAGGICA
Lineamiento de currculo
Perfiles: educandos, docentes, directivos, padres de familia
Lineamientos de enseanza - aprendizaje

Programacin curricular

Lineamientos metodolgicos

Lineamientos de evaluacin

Lineamientos de tutora

Proyectos de innovacin pedaggica

PROPUESTA GESTIN
LINEAMIENTO DE ORGANIZACIN
RELACIN CON LA COMUNIDAD

PROCESOS IDENTIFICADOS
CLIMA INSTITUCIONAL
MANUAL DE PROCESOS IDENTIFICADOS

MANUAL DE FUNCIONES

PROYECTOS DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

A me olvidaba comunicarles! Que cada indicador genera interrogantes que sern planteados en los instrumentos de recojo de datos