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PROBLEMA CONOCIDO NO ES MAS PROBLEMA

Se reclama a la Universidad una respuesta adecuada para las crecientes necesidades sociales de la actualidad Existe la necesidad de desprenderse del pensamiento tradicional shumpeteriano No se profundiza el porque ni como fortalecer sus oportunidades para vender

AISLAR A LA VOCACION EMPRENDEDORA


Universidad
Produce cuadros de recursos humanos para empresas Desatiende la formacion de humanos con recursos capaces de crear sus propias empresas

Autores

A pensar q la educacion superior esta poniendo enfasis en el emprendimiento, no se alcanza uniformidad entre los cursos que ofrecen Valorar la relacion entre el proceso empresarial y las caracterirsticas e intereses presonales de los estudiantes

CONTENIDOS PREDOMINANTES EN LOS PROGRAMAS DE FORMACION


Seleccion de ideas Gestion empresarial

Marketing

Fomulacion de planes de negocio Finanazas

Los programas de entrenamiento pueden ayudar a personas con intereses en el autoempleo

Estos mismos programas no alcanzan para que se logre la autonomia para formarse visiones personales y tomar decisions la largo plazo

Cursos de entrenamiento que fomentan educacion continua para adultos y no cumplen el fortalecimiento emprendedor

EJE DE LA CRITICA
El entrenamiento formal clasico no es la unica forma que un estudiante aprende, sino tambien la experiencia que acumula ejerciendo su trabajo Las metodologias didacticas empleadas actualmente fortalecen habilidades que no animan al emprendedorismo El error de la formacion clasica de emrendedores es promocionar la memoria eficaz y no la animacion de la cultura emprendedora

No puede ensenarse a ser empresario pero ueden ensenarse las ahiidades para serlo

Las escuelas tradicionales no dan a los nuevos emprendimientos el reconocimiento que se merecen

Hacia donde ir, como marchar? Se debe fortalecer el desarrollo actitudinal para desarrollar competencias eficaces de direccion empresarial eficientes Emprender es la accion independiente de materializer una idea

Beneficios de la cultura emprendedora

Construccion de una cultura de empresa con impacto positivo en el desarrollo regionalsustentable a largo plazo Integracion en las sociedades regionals que enriquezcan a los emprendedores Desarrollo y utilizacion de recursos didacticos para lograr mejores oportunidades de trabajo

Desafio para los educadores universitarios hispanoamericanos

Aprender hacienda: hay que aprender a eprender en lugar de ensenar a emprender Perspectivas multidisciplinarias El diseno curricular tiene que estar en function de los requisitos de los propios estudiantes

EMPRENDEDOR. UNA CARRERA PROFESSIONAL?


El emprendedor, nace o se hace
Nacemos emprendedores, pero la educacion facilita el materializar nuestras ideas

Emprender como Carrera profesional


Teorias de los rasgos de comportamiento emprendedor que identifican a los empresarios como un grupo con rasgos communes Los emprendedores son propensos a influencias externas El enfoque de las oportunidades identificadas en las estructuras sociales

LO QUE NATURA BRINDA, PERO QUE EL MAESTRO NO ALIENTA


A pesar de los estudiantes poseer una actitud hacia ser emprendedor, son las propias instituciones las que se encargan de establecer una imagen negativa hascia el ambito empresario Son los propios docents universitarios los que desalientana los estudiantes, asi mismo son los propios estudiantes que abandonan sus estudios por no poder resolver un equlibrio entre su ambicion professional y su vocacion emprendedora La mayoria de las Universidades iberoamericanas q ofrecen formacion emprendedora estan limitadas es las areas e gestion empresarialy por ende desalientan el comportamiento emprendedor

Portfolio pedagogico para emprendedores Construir una base que implique Conocer las aspiraciones profesionales y las ambiciones personales de los alumnus Ofrecer un portafolio de opciones

Formar competencias profesionales de estudio que vayan de la mano con comportamientos y practicas ejemplares La sensibilizacion de los mismos cuadros docents y una explicacion inequivoca de que clase de professional se quiere formar desde cada catedra Motivar a alumnos que identifiquen con claridad sus motivacion en una especialidad especifica y que estos logren una vision proactive a ser emprendedor Talleres creativos Tutorias y coaching Cursos complementarios optativos Facilitar cnocimientos y recursos a alumnos

NADIE PUEDE HACER LO QUE NO SABE. NADIE PUEDE SABER LO QUE PRIMERO NO VE. INSPIRAR IDEAS,
DDOTAR LAS CAPACIDADES Y APOYAR EL IMPULSO CREATIVO DE LAS PERSONAS PARA FORTALECER LA RIQUEZA PERSONAL Y REGIONAL ES UNA CUESTION DEL SENTIDO COMUN BASADA EN UNA RAZON SUPERIOR: PROMOVER A LA GENTE HACIA NIVEES MAS SATISFACTORIOS DE SU CALIDAD DE VIDA PRIVADA Y SOCIAL.