Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
zulemasevillano05@hotmail.com
1.
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
METODOS / TIPOS.
DEFINICION:
El trmino experimento puede tener al menos dos acepciones, una general y otra, particular. La general se refiere a tomar una accin y despus las consecuencias de una accin (Babbie, 1979). La acepcin particular que va ms de acuerdo con un sentido cientfico del trmino, se refiere a un estudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o ms variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias de esa manipulacin sobre una o ms variables dependientes (Supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el investigador.
CARACTERISTICAS
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
Manipulacin intencional de una o ms variables. Requiere de control o validez de la situacin experimental. Requiere de la aleatorizacin de los sujetos de estudio. Generalizacin de los resultados.
CARACTERISTICAS
Los sujetos son observados en su ambiente natural, en su realidad (habitat). Se observa situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador. El investigador no puede manipular las variables. El investigador no tiene control directo sobre las variables, no pueden influir sobre ellas porque ya sucedieron, al igual que sus efectos. No se pretende generalizar los resultados.
METODO
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
DISEO
PRE EXPERIMENTAL - Grado de control mnimo
-
TIPOS
Diseo de un grupo solo despus. - Diseo Pre-Test y Post-Test con un solo grupo. - Diseo de comparacin esttica o de grupos slo despus
- Diseo en series de tiempo. - Diseos de muestras equivalentes en el Tiempo. Diseo de dos grupos no equivalentes.
I EXPERIMENTAL
CARACTERSTICAS: Manipulacin de variables. Control o validez interna Aleatorizacin Generalizacin
- Diseo con un grupo de control y slo Post- Test. - Diseo de dos grupos apareados slo Post- Test. - Diseo con grupo de control Pre-Test y Post-Test (clsico). - Diseos Factoriales.
METODO
DISEO
DISEOS DESCRIPTIVOS TRANSECCIONALES / TRANSVERSALES Y LONGITUDINALES
TIPOS
Descriptivos simples Descriptivos Comparativos Correlacionales Investigacin causal comparativa Investigacin transversal Investigacin longitudinal. Correlacional Diseo de grupo criterio
2. DISEOS:
DEFINICION: Un diseo puede ser definido como una estructura u organizacin esquematizada que se adopta para relacionar y controlar las variables de estudio. Su objetivo es imponer restricciones controladas a las observaciones de los fenmenos.
DISEOS
FUNCIONES: 1.Establece las comparaciones comprobacin de las hiptesis. necesarias para la
2.Orienta el procesamiento estadstico de la informacin para hacer interpretaciones significativas, con relacin a los resultados del estudio.
DISEOS EXPERIMENTALES:
Son los que permiten lograr los niveles explicativos de mayor grado en las investigaciones cientficas. Su caracterstica escencial consiste en la manipulacin, control, aleatorizacin de las variables de acuerdo con los objetivos de la investigacin. Son los diseos ms complejos y difciles de aplicar en la investigacin.
DISEOS EXPERIMENTALES:
PRE-EXPERIMENTALES:
Llamados as porque existe cierto grado de control de variables (aunque es mnimo). Entre los diseos pre-experimentales ms usados en Ciencias Sociales tenemos: * DISEO DE COMPARACIN ESTTICA O DE GRUPO SLO DESPUS El esquema es:
El tratamiento se aplica a un grupo, luego se realiza la observacin en los sujetos que componen el grupo con la finalidad de evaluar los efectos del tratamiento.
Experimental: Pre-Experimental
*
Utiliza el Pre Test para obtener informacin acerca de la muestra y de este modo, controlar en alguna medida la seleccin de los sujetos como variable extraa. El diagrama de este diseo es: O1 X O2
Experimental: Pre-Experimental
O1 O2
Experimentales: Cuasi-experimentales
DISEOS CUASI-EXPERIMENTALES:
Llamados as porque la asignacin de los sujetos es NO ALEATORIA. Entre los diseos cuasi experimentales ms usados en Ciencias Sociales tenemos:
DISEOS EN SERIES DE TIEMPO: Se realizan mediciones peridicas de la variable dependiente en un solo grupo, antes y despus de la aplicacin del tratamiento. Su esquema es:
O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8
Experimentales: Cuasi-experimentales
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
* Diseo de muestras equivalentes en el tiempo: Similar al anterior, con la diferencia de que el tratamiento especial se repite varias veces. Su esquema es:
X1 O1
X0 O2
X1 O3
X0 O4
Experimentales: Cuasi-experimentales
Una ventaja importante del muestreo por apareamiento es la homogeneidad de los grupos de estudio. Este muestreo se efecta previa evaluacin de la variable interviniente. El esquema de este diseo es igual que el anterior y es como sigue:
DISEOS FACTORIALES: a). Diseo factorial simple: Dos variables independientes - Una variable dependiente
DISEOS NO EXPERIMENTALES
CARACTERISTICAS
METODO
DISEO
Descriptivos. Transeccionales o transversales. Longitudinales
TIPOS
Descriptivo Simple Descriptivo Comparativo Correlacionales. Causal Comparativa. Transversal Longitudinal Correlacional De Grupo Criterio
NO EXPERIMENTAL
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
DESCRIPTIVO SIMPLE
En este diseo el investigador busca y recoge informacin contempornea con respecto a una situacin previamente determinada (objeto de estudio), no presentndose la administracin o control de un tratamiento. El diseo de la investigacin descriptiva simple puede ser diagramado o esquematizado de la siguiente forma:
Donde : M =representa la muestra con quien o en quien vamos a realizar el estudio, y O =representa la informacin relevante o de inters que recogemos de la mencionada muestra.
DESCRIPTIVO COMPARATIVO
NO EXPERIMENTAL
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
Este diseo parte de la consideracin de dos o ms investigaciones descriptivas simples, esto es, recolectar informacin relevante en varias muestras con respecto a un mismo fenmeno o aspecto de inters y luego caracterizar este fenmeno en base a la comparacin de los datos recogidos, pudiendo hacerse esta comparacin en los datos generales o en una categora de ellos. Al esquematizar este tipo de investigacin obtenemos el siguiente esquema:
M1 M2 M3
O1
O2 O3
O1 O2 O3 O4
M4
O4
M1, M2, M3, M4 representan a cada una de las muestras. O1, O2, O3, O4, la informacin (observaciones) recolectada en cada una
de dichas muestras. Al lado derecho se muestra las comparaciones entre las muestras .
NO EXPERIMENTAL
CORRELACIONAL
Permite determinar el grado de relacin existente entre dos o ms variables de inters en una misma muestra de sujetos o el grado de relacin existente entre dos fenmenos o eventos observados. Es un tipo de investigacin relativamente fcil de disear y realizar. Cuando se trata de una muestra de sujetos, el investigador observa la presencia o ausencia de las variables que desea relacionar y luego las compara por medio de la tcnica estadstica de anlisis de correlacin. Este tipo de estudio nos permite afirmar en qu medida las verificaciones en una variable o evento estn asociadas con las variaciones en la otra u otras variables o eventos. El diagrama es el siguiente:
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
OY r OX r OZ
M= O y,x,z = r=
Muestra Observaciones obtenidas en cada una de las tres variables distintas Posible relacin existente entre las variables estudiadas
NO EXPERIMENTAL
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
CAUSAL COMPARATIVA
Consiste en recolectar informacin en dos o ms muestras con el propsito de observar el comportamiento de una variable, tratando de controlar estadsticamente otras variables que se considera que puedan afectar la variable estudiada (variable dependiente) .
M1 M2
O1X O2X
X(Variable controlada)
NO EXPERIMENTAL
LONGITUDINAL
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
Consiste en tomar una nuestra de sujetos, la misma que es evaluada en distintos momentos en el tiempo y por un periodo bastante largo. El investigador va comparando las observaciones de cada evaluacin para determinar el grado de cambio en la variable que est siendo investigada hasta llegar a lo que sera la evaluacin final. El diagrama es el siguiente:
Momentos en que se hace las observaciones (pueden ser edades de los sujetos)
T1
T2
T3
T3
M
Muestra O
1
O
2
O
3
O
3
NO EXPERIMENTAL
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
LONGITUDINALES
Ventajas: Proporciona informacin bastante confiable de los cambios observados (positivos, negativos y/o secuenciales, segn sea lo estudiado) en la variable estudiada. Desventajas: Requiere demasiado tiempo para poder extraer conclusiones lo que hacen que a las que se lleguen no sean de utilidad porque pierden vigencia.
NO EXPERIMENTAL
TRANSVERSAL
Estudia a los sujetos de diferentes edades en un mismo momento. El esquema es el siguiente: Muestras de cuatro edades. Cuatro fases diferentes de un mismo proceso o ejecucin de un programa, considerados simultneamente
NO EXPERIMENTAL
TRANSVERSAL
Ventajas:
Si los sujetos o fases de un proceso han sido correctamente seleccionados, los resultados a obtenerse nos pueden proporcionar conclusiones tan vlidas como las de un estudio longitudinal, con el agregado que nos ahorra tiempo. Paradjicamente, este aspecto que constituye una de sus principales ventajas, tambin puede constituirse en su principal desventaja, ya que si la seleccin no ha sido realizada en forma cuidadosa pudiera ocurrir que existan diferencias sustanciales en las muestras empleadas o circunstancias que rodean a una fase del proceso y que afectan al estudio de manera decisiva, de tal forma que los resultados a obtenerse, as como las conclusiones a las que se arriban se convierten en no vlidas.
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
NO EXPERIMENTAL
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
EXPOST-FACTO
De manera general, en estos diseos la expresin Ex Post- Facto hace referencia a un tipo de investigacin, en la cual, el investigador no introduce ninguna variable experimental en la situacin que desea estudiar. Por el contrario, examina los efectos que tiene una variable que ha actuado u ocurrido de manera normal u ordinaria. De esto proviene su primera y principal diferencia con la investigacin experimental, pues en la investigacin experimental la variable independiente es manipulable o, mejor dicho, puede ser introducida en una situacin y observar sus variaciones, mientras que en las investigaciones Ex - post-facto el investigador asume que la variable independiente ya ha actuado u ocurrido, limitndose a sealar las posibles relaciones con (o efectos sobre) la variable dependiente.
Una investigacin ex post - facto puede ser generada cuando el investigador trata de responder a interrogantes como las siguientes: Cul fue el factor contribuyente en una determinada situacin, o Qu efecto tuvo o ha tenido cierta condicin social o determinada prctica? Cules son las caractersticas que distinguen a este grupo de otro?
Diseo Correlacional
NO EXPERIMENTAL
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
Segn Tucrman (1978) este tipo de diseo implica la recoleccin de dos o ms conjuntos de datos de un grupo de sujetos con la intencin de determinar la subsecuente relacin entre dos conjuntos de datos. El diagrama es el siguiente:
O1
O2
Para poder determinar la existencia o no de una relacin deben de utilizarse las medidas de correlacin y, como resultado, se puede tener una de las siguientes interpretaciones: La variable medida en O1 ha causado O2 La variable medida en O2 ha causado O1. Una variable no medida ha causado O1 y O2.
NO EXPERIMENTAL
Diseo Correlacional
La imposibilidad de determinar inequvocamente la relacin se debe a que el investigador no asigna a los sujetos a una condicin ni ha manipulado la variable independiente o experimental si no que simplemente muestra determinadas caractersticas. Igualmente, una relacin sumamente dbil o su no existencia puede rechazar las tres interpretaciones. La importancia y utilidad de estos estudios es que nos permiten establecer alguna relacin entre variables, sugiriendo por ende la posibilidad de una causalidad. Tucrman nos dice que estos estudios no son adecuados para el establecimiento de relaciones causales entre variables pero son tiles como un primer paso en este sentido.
NO EXPERIMENTAL
DISEO CORRELACIONAL
La imposibilidad de determinar inequvocamente la relacin se debe a que el investigador no asigna a los sujetos a una condicin ni ha manipulado la variable independiente o experimental si no que simplemente muestra determinadas caractersticas. Igualmente, una relacin sumamente dbil o su no existencia puede rechazar las tres interpretaciones. La importancia y utilidad de estos estudios es que nos permiten establecer alguna relacin entre variables, sugiriendo por ende la posibilidad de una causalidad.
Tucrman nos dice que estos estudios no son adecuados para el establecimiento de relaciones causales entre variables pero son tiles como un primer paso en este sentido.
NO EXPERIMENTAL
El diagrama es el siguiente :
Se observa que este diseo se asemeja al diseo de comparacin esttica (un diseo pre experimental ) y que la variable experimental se designa con (X) para significar que es una variable independiente no manipulada en contraste con X de los diseos experimentales, que s denotan una variable independiente manipulada.
NO EXPERIMENTAL
SEMINARIO TALLER METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA/NOV/2004
Tucrman sostiene que en este tipo de estudio es incorrecto concluir que se han identificado las causas de indisciplina (en el ejemplo), ya que la identificacin fue lograda sobre la base de despus del hecho. Si se desear establecer dicha relacin causal se deber someter al centro educativo a un tipo de reglas de comportamiento y luego comparar la conducta de los alumnos con la conducta de los alumnos que han sido sometidos a otras reglas de comportamiento (disciplina).