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Prticas de ensino da histria da frica e dos afrodescendentes no Brasil A referida Lei que representa um marco na luta por uma educao anti-racista no Brasil, acrescenta dois artigos ao texto da LDB Art.26-A- Nos estabelecimentos de ensino fundamental e mdio, oficiais e particulares, torna-se obrigatrio o ensino sobre histria e Cultura Afro Brasileira. Pargrafo Primeiro - O contedo programtico a que se refere o caput deste artigo incluir o estudo da frica e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formao da sociedade nacional, resgatando a contribuio do povo negro nas reas social, econmica e poltica, pertinentes Histria do Brasil.
Pargrafo segundo - Os contedos referentes Histria e Cultura Afro Brasileira sero ministrados no mbito de todo currculo escolar em especial, nas reas de Educao Artstica e de Literatura e Histrias Brasileiras.
Art.79-B O calendrio escolar incluir o dia 20 de novembro como Dia Nacional da Conscincia Negra.
A Lei Federal n. 10.639/2003, j em si um instrumento legal que determina a construo de uma educao anti-racista, por meio do combate a prticas discriminatrias contra os negros e seus descendentes no meio escolar e, de forma mais ampla, no contexto educacional brasileiro. Porm, face s resistncias e dificuldades encontradas para a implementao desta Lei, tal como, pela necessidade de estabelecer normas complementares para os sistemas de ensino, o Conselho Nacional de Educao CNE aprovou dois outros documentos, tambm com fora de lei, nos termos da nossa legislao, a saber:
- Parecer do Conselho Nacional de Educao Cmara Plena (CNE/CP) n 03, de 10 de maro de 2004; - Resoluo do Conselho Nacional de Educao Cmara Plena (CNE/CP) n 01, de 17 de junho de 2004.
O Parecer CNE/CP n 03/2004, que institui as Diretrizes Curriculares para a Educao das Relaes tnico-raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro brasileira e Africana, detalha em 21 pginas de documento que a implementao do disposto na Lei Federal 10.639/2003 deve ir alm da simples incluso
de contedos especficos ou de disciplinas especficas no currculo dos estabelecimentos de ensino, oficial e particulares. (BRASIL, 2004-1)
Esta operao por si s, um passo importante da Lei, mas no garante a efetividade da construo de uma educao antirracista, antidiscriminatria e inclusiva em relao aos negros e afrodescendentes, at por que, muitos estabelecimentos de ensino podem faz-lo de forma deturpada e discriminatrio, perpetuando assim as relaes raciais desiguais.
A Resoluo CNE/CP n 01/2004, de forma mais objetiva e direta, aponta quais so as medidas a serem adotadas pelos vrios sistemas de ensino federal, estaduais e municipais, com vistas ao cumprimento daquilo que dispe a Lei Federal 10.639/2003.
Art. 1 A presente Resoluo institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura AfroBrasileira e Africana, a serem observadas pelas Instituies de ensino, que atuam nos nveis e modalidades da Educao Brasileira e, em especial, por Instituies que desenvolvem programas de formao inicial e continuada de professores.
1 As Instituies de Ensino Superior incluiro nos contedos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram, a Educao das Relaes tnicoRaciais, bem como o tratamento de questes e temticas que dizem respeito aos afrodescendentes, nos termos explicitados no Parecer CNE/CP 3/2004.
Art. 3 A Educao das Relaes tnico-Raciais e o estudo de Histria e Cultura Afro Brasileira, e Histria e Cultura Africana ser desenvolvida por meio de contedos, competncias, atitudes e valores, a serem estabelecidos pelas Instituies de ensino e seus professores, com o apoio e superviso dos sistemas de ensino, entidades mantenedoras e coordenaes pedaggicas, atendidas as indicaes, recomendaes e diretrizes explicitadas no Parecer CNE/CP 003/2004.
1 Os sistemas de ensino e as entidades mantenedoras incentivaro e criaro condies materiais e financeiras, assim como provero as escolas, professores e alunos, de material bibliogrfico e de outros materiais didticos necessrios para a educao tratada no caput deste artigo.
- Iniciativas de repasse de recursos para convnios com as instituies responsveis pela implementao das aes de implementao da Lei Federal n 10.639/2003 - Convnios firmados por meio do Programa de Aes Afirmativas para a Populao Negra nas Instituies Federais e Estaduais de Educao Superior (UNIAFRO); - Programa Nacional de Apoio as Aes de Extenso Universitria nas Instituies Federais de Educao Superior da Secretaria de Educao Superior do Ministrio da Educao (PROEXT/SESu); - Rede de Educao para a Diversidade da Universidade Aberta do Brasil - UAB.
UNIAFRO - Programa de Aes Afirmativas para a Populao Negra nas Instituies Federais e Estaduais de Educao Superior Criado para dar suporte financeiro s aes do
Ncleos voltados para a pesquisa, extenso e apoio presentes em diversas universidades estaduais e federais.
NEABs so constitudos por pesquisadores das relaes tnico raciais e da educao e tem atuado na formao de professores , na elaborao de material didtico-pedaggico para a reeducao das relaes tnico-raciais e para a histria e cultura afro-brasileira e da frica, dentre outras aes, e nestes ltimos anos, tem sido o principal instrumento de efetivao e expanso das aes de implementao da Lei 10.639/03.
MEC (2008) -
Primeiras medidas - Coordenao de Dilogos Regionais fruns com participao de inmeros setores da sociedade, cujo resultado foi elaborao do primeiro Plano Nacional de Implementao da Lei Federal 10.639/2003, intitulado Contribuies Para a implementao da Lei 10.639/2003. (BRASIL, 2008) Busca articular um conjunto de aes e rgos do governo federal, num esforo concentrado, que estas aes possibilitem a efetividade da implementao da lei. (BRASIL, 2008).
A aprovao deste documento, apesar das inmeras manifestaes favorveis e contrrias dos negros brasileiros, constitui-se como mais um importante instrumento na luta em defesa do reconhecimento do negro e contra o racismo no Brasil.
Outras iniciativas desenvolvidas pelo governo federal: - Programa Universidade Para Todos PROUNI; -Projetos Inovadores de Cursos PICs, -A Implementao das cotas tnico raciais no ensino superior, -O Programa Educao para a Diversidade no mbito da Universidade Aberta do Brasil;
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB / DEDC I CURSO DE GRADUAO EM PEDAGOGIA - 6 semestre 2012.2
PROFESSOR...
DISCIPLINA: Histria
Semana 02 a 06
Reconhecer e Negros interagir com aps a Aula de campo as diferenas abolio: para culturais em racismo levantamento de prol do e hipteses acerca combate ao excluso. do tema preconceito e proposto. discrimina o s diferenas tnicas e culturais.
lugares;
msicas; Aula de campo.
A aula de campo ser ministrada no Pelourinho, com a visita a moradores antigos e a lugares histricos para a reflexo de acontecimentos ligados ao tema.
Pele encarquilhada carapinha branca Gandla de renda caindo na anca Embalando o bero do filho do sinh Que h pouco tempo a sinh ganhou
Era assim que me preta fazia criava todo o branco com muita alegria Porm l na senzala o seu pretinho apanhava Me preta mais uma lgrima enxugava Me preta, me preta
Enquanto a chibata batia no seu amor Me preta embalava o filho branco do sinh
http://youtu.be/TgfrHvPFdh8
http://www.snh2011.anpuh.org/resources/anais/14/1298035101_ARQUIVO_TEXTOCOMPLETOBENJAMINXAVIERDEPAULA.pdf
Anais do XXVI Simpsio Nacional de Histria ANPUH So Paulo, julho 2011
http://www.nre.seed.pr.gov.br/uniaodavitoria/arquivos/File/Equipe/Disciplinas/Biologia/A_ LEI_10639_03_E_A_IMPORTANCIA_DE_SUA_IMPLEMENTACAO.pdf
Diretrizes Curriculares Nacionais para a educao das Relaes tnico-Raciais e para o ensino de Histria e cultura Afro-brasileira e Africana.) http://www.recantodasletras.com.br/artigos/2048036
http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf