VICE RECTORADO DE INVESTIGACIN Y POST GRADO

II PROGRAMA DE ESTUDIOS POSTDOCTORALES EN INVESTIGACIN CIENTFICA

Identidad Nacional (IN)

Presentado por
Raquel Rene Carmona Castillo
Lima Per 2013

21/11/2013

Nombre Oficial: Repblica del Per

rea: 1'285, 215 Km2 Poblacin: 29164,883 habitant

Capital: Lima
Moneda: Nuevo Sol (S/.)

Fiesta Nacional: 28 Julio, Da de la Independencia

Idiomas: Espaol, Quechua y Aymara

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Agradecimiento
Deseo expresar mi agradecimiento al Dr. Jorge Lazo Arrasco, Vicerrector de Investigacin y Post Grado de la Universidad Alas Peruanas, por la acertada y prolfica orientacin a fin de culminar mi trabajo de investigacin, siguiendo normas establecidas.

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NDICE
1.-

Planteamiento del Problema 2.- Marco Conceptual de la Identidad Nacional 3.- Importancia de la Identidad Nacional 4.- Bsqueda de la Identidad Nacional 5.- Causas de la falta de la Identidad Nacional 6.- Posibles soluciones a la crisis de la IN 7.- Identidad Nacional en el Per 8.- Educacin e Identidad Nacional 9.- Acuerdo Nacional e Identidad Nacional Conclusiones
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1.- Planteamiento del Problema La ausencia de la IN se debe a diversos factores: la incidencia negativa de los medios masivos de comunicacin, influencia crtica de las tecnologas de informacin y comunicacin, el poco o escaso conocimiento de nuestras costumbres, de la historia peruana y tradiciones populares. Asimismo, una carencia de conciencia socio histrica, una deficiente identidad socio-cultural, la falta de un aceptable conocimiento y manejo terico y prctico de las CC. SS., la enseanza montona, superficial y divorciada entre los contenidos del aprendizaje y los problemas actuales, etctera.
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Macchu-Picchu

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Morales Bermdez, exPresidente del Per, sostiene que el concepto de IN tiene varias interpretaciones y se caracteriza por tener un carcter multidisciplinario, porque ningn campo del conocimiento humano podra abarcarlo o contenerlo exclusivamente. Es un problema de los ms importantes y preocupantes para los peruanos, ya que es de especial trascendencia cuando pensamos en el Per y su futuro.
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Lneas de Nazca

El colibr

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Debemos conocer que somos realmente, y en qu nos diferenciamos de los dems pases, cules son nuestros rasgos caractersticos que permiten reconocernos como una nacin, nuestro grado de homogeneidad, nuestro nivel de IN. Se cumple si todos o, por lo menos una gran mayora de los componentes de la sociedad peruana, poseen ciertos rasgos comunes y tienen conciencia de tenerlos. Si tienen una conciencia de comunidad, en relacin a uno o ms caracteres, situaciones y problemas que deberan ser compartidos por todos, tales como la familia, la educacin, la historia, la cultura, experiencias comunes, la defensa nacional, el pas entero al cual estamos vinculados en relacin al tiempo histrico y al espacio interno y externo.
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Caral: la ciudad ms antigua de Amrica

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Gimnez (1997), sostiene que la problemtica de la IN se puede ubicar en una interseccin entre la teora de la cultura y la teora de los actores sociales. As la identidad debe ser percibida y reconocida socialmente, y tiene 3 caractersticas: a).- Pertenecer a una colectividad; b).- Presencia de un conjunto de atributos que los relacionan; y c).- Descripcin de la historia de vida y trayectoria social de la persona identificada.

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2.- Marco Conceptual de la Identidad Nacional La IN constituye un sentimiento de identificacin y pertenencia entre los miembros de una nacin; as como un individuo reconoce las costumbres, bailes, danzas, gastronoma, smbolos patrios, tradiciones, vestidos, etc. de su pas como propias; y, por lo tanto, l se identifica con los dems integrantes de la misma nacin que tambin poseen los mismos sentimientos. La conceptualizacin de la IN tiene cierto grado de complejidad y para aclarar ideas se exponen diversas definiciones de diferentes autores.

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Piedra de los 12
ngulos, Cusco

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Prez-Rodrguez (2012, juldic), IN es un constructo abstracto y multidimensional que tiene gran incidencia en diversos aspectos personal, socioeconmico de los seres humanos. En la construccin social se puede apreciar diferentes momentos donde los sujetos y los grupos establecen entre s relaciones de subordinacin o dependencia y de hegemona en un contexto de ciertas condiciones polticas y culturales.

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Torrejn (2009), IN es el sentimiento de pertenencia que tenemos por la nacin peruana, que supone identificarnos con el patrimonio nacional, con los valores, tradiciones, historia, recursos naturales, usos, costumbres y sus grandes problemas. Por lo que IN es el sentimiento de integracin y de pertenencia y como producto de las influencias histricas, religiosas, culturales y sociales, que comparte con su grupo social y que se hace ms o menos intenso en la medida que los lazos sociales y culturales son ms fuertes o menos fuertes.
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Seor de Sipn

Belaunde era reactivo al nacionalismo racista, pero no al nacionalismo que conceba la Identidad Nacional como transitoria, mudable y perfectible. Adems, la promesa implicaba para el autor de Realidad Nacional la formacin de un espacio donde existiera una identidad nacional y una tradicin comn que no excluyera sino integrara las diversas culturas locales. Esta promesa no era un ideal que deba construirse despus de arrasar con el pasado sino que deba estar arraigado en la historia y en la cultura del pas para poder proyectarse hacia el futuro.
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Jos Mara Arguedas

ARGUEDAS: Todas las Sangres. Sostiene que el pas es de todas las sangres, sin embargo, no todas las sangres han convivido de manera armnica en el Per, donde se vive una Crisis de Identidad.
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Agustn de la Puente Cndamo

PUENTE et. al.: Identidad nacional del Per: Antologa. Trabajos de 17 autores de 1910 Hasta 1994; Garcilaso de La Vega, la Independencia, el siglo XIX y el siglo XX.
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RIEGA: Educacin y su relacin con la identidad nacional en el marco del desarrollo y defensa nacional. Tesis en el CAEN la Educacin no logra su eficacia en la sociedad a pesar de las estrategias que se utiliza para un debido desarrollo.
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CARMONA: Capital social en el sistema educativo. La Educacin sirve como Estrategia en la formacin del buen ciudadano para garantizar una sociedad con un gran capital social y un desarrollo incluyente

Raquel Carmona Castillo

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Jorge Lazo Arrasco

LAZO: Pedagoga universitaria. El Amauta plantea: el mundo no cambiar sino se mejora la educacin. En el 2000, como en 1938, se contina hablando de crisis, a pesar que se han formulado 5 Leyes Generales de Educacin en el Per.
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Wilfredo Medina Brcena

MEDINA & TATHER Realidad e identidad nacional. Estudian la problemtica del pas para entender a la sociedad peruana y la Identidad Nacional con los Antecedentes histricos, Categoras, formas y variables de la identidad, Reflexiones para desarrollo de la IN.
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Juan Orrego Pnagos

ORREGO: Identidad nacional. Opina que existe una crisis de la identidad como problema social que se ha agravado por la heterogeneidad tnica, cultural, etc. As el Per, pas formado por fusiones tnicas: Con espaoles e indgenas; con la inmigracin europea; y con asiticos y africanos.
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3.- Importancia de la Identidad Nacional Dextre (2012), opina que: 1.- Nos acerca con nuestra sociedad por lo consiguiente con nuestra cultura. 2.- Nos integra un conocimiento amplio sobre la historia, mitos y leyendas de nuestras races culturales. 3.- Nos hace valora nuestras potencialidades sociales, culturales y naturales, que posee cada una de las regiones peruanas. 4.- Nos crea un cambio conductual que contribuye en la formacin de mejores ciudadanos. 5.- Realza nuestra autoestima hacia la integracin de nuestra diversidad cultural.
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4.- Bsqueda de la Identidad Nacional

Correa (2008), la IN ha sido la gran aspiracin de los polticos, caudillos e intelectuales de un pas, desde la propuesta criolla hasta el indigenismo ms extremo. Qu somos?, cmo somos?, qu nos identifica como peruanos?. Esta bsqueda, en pleno siglo XXI, contina sin resultados que satisfagan las expectativas latentes, pese a que contamos con mayores elementos de juicio que contribuyen a comprender y perfilar mejor nuestra identidad.
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En el Per existe la tendencia a marcar y subrayar las diferencias culturales y raciales, en contraposicin al hecho que posibilit la construccin de nuestra historia nacional mestiza y desde el enfoque cultual e identario, resulta indispensable encontrar un trmino que involucre y explique ese mestizaje. As encontramos nuevos procesos de expresin cultural e identaria que van ms all de las diferencias existentes, procesos culturales que empiezan a darle nuevos rostros y formas a eso que llamamos peruanidad.
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5.- Causas de la falta de Identidad Nacional Fernndez (2006), seala las siguientes causas: La diversidad cultural del Per, que difunde una falta de identidad. La llamada Identidad Nacional no es una sumatoria de identidades mltiples, y es all donde radica el problema. Sumar identidades regionales fuertes no resulta en una identidad nacional fuerte, mucho menos en un pas que se caracteriza por una composicin tnica muy heterognea.
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 La destruccin de todas la formas de culturas peruanas a travs de psimos programas de televisin, la desaparicin de la enseanza del arte en as universidades, una cultura chatarra que es la que se difunde ampliamente en el pas con la indiferencia del estado. Todo esto hace que el peruano se olvide de sus races y empiece a adoptar costumbres extranjeras. La ausencia de proyectos que inviertan en la difusin de nuestra autntica y primigenia cultura hace que esta pueda llegar a desaparecer, producindose, as, un asesinato cultural o un etnocidio.
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 La alineacin, porque es una causa muy importante, porque el Per pierde su identidad al querer imitar a otras culturas, que supuestamente son mejores al tener un mejor desarrollo socio econmico y no valoran su propia diversidad cultural. La pluriculturalidad, porque el Per posee diversas culturas producto de las culturas andinas, amaznicas y costeas. El pueblo peruano debe reconocer y aceptar esta diversidad, as como tambin la existencia de varias lenguas. Por lo tanto, el Per, es un pas cuya realidad social es pluricultural, pluritnica y multilinge.
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6.- Posibles soluciones a la crisis de la IN

Una buena enseanza de nuestra historia en las escuelas aparece como la mejor solucin al problema de identidad. Los alumnos deben estudiar temas que desarrollen sus reas cognitivas, afectivas y sociales, para lograr lo cual se requiere que ellos trabajen temas concernientes a su regin, de modo que potencialice su sentido de identidad regional y conciencia ciudadana.
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 La formulacin de talleres de sensibilizacin, cuyo objetivo es que los alumnos busquen posibles soluciones a las anomalas histricas estudiadas en clase y la superacin de resentimientos sociales heredados como el terrorismo.
La aplicacin de fichas pedaggicas que mejoren y desarrollen los puntos ms esenciales de nuestra historia.
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El Per es un pas tnico - cultural que nace de fusiones con otros grupos tnicos: 1.- Ocurri entre lo espaol y andino. 2.- Con inmigraciones europeas. 3.- Luego con asiticos: chinos y japoneses. 4.- Despus vinieron los africanos. 5.- ltimamente, se han producido grandes migraciones internas rurales a la ciudad. Orrego (2009), manifiesta que: Lima se parece al Per. Antes decan que Lima no lo era; pero, ahora, todo el Per est metido en Lima.
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7.- La Identidad Nacional en el Per

Dexte (2010), opina que en el Per de hoy existen varias naciones en una sola, las mismas que a su vez se tratan de representar la idea de pas como orden administrativo y poltico, pero que cierta y lamentablemente no llega a configurar el recinto que despierte sentimientos de pertenencia e identificacin. Desde esa perspectiva, tenemos que pasar por aceptar que no son sinnimos los conceptos de pas y nacin que a veces equiparamos.
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El Per es un pas que posee una diversidad cultural, sin embargo se sigue difundiendo una falta de identidad nacional la cual no significa que es una sumatoria de identidades mltiples, y es aqu donde radica el problema. Sumar identidades regionales fuertes no resulta en una identidad fuerte, mucho menos en un pas que se caracterice por una composicin tnica y muy heterognea. Las diversas formas de cultura que se van formando en nuestro pas nacen bajo la hegemona de una orientacin extranjerizante.
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Tambin, estn la destruccin de todas las formas de culturas del Per a travs de malos programas de televisin, la desaparicin de la enseanza del arte e historia peruana en las universidades, una cultura chatarra que es la que se difunde ampliamente en el pas con la indeferencia del Estado. Todo esto hace que el peruano se olvide de sus races y empiece a adoptar costumbres extranjeras.

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8.- Educacin e Identidad Nacional

Lazo (2012), plantea que el Ideal de la educacin peruana tiene que ser la formacin del hombre peruano, pero un hombre no en abstracto, sino en concreto. Sin ideal no hay fines educativos, y tampoco existe filosofa. El gran problema de la realidad peruana nuestra ha sido la ausencia de una filosofa de la educacin peruana, inspirada en nosotros mismos. Ello quiere decir que no fue entendida jams. La educacin peruana necesita ser concebida como teora y como realidad en funcin del pas.
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Chavn de Huantar

Carmona (2011), plantea que se debe valorar ms al Per, para fortalecer la Identidad Nacional (IN), ya que el problema proviene desde la Educacin, donde no les ensean a respetar a la patria, ni a los smbolos patrios. Tambin, en los colegios se debe inculcar la formacin de la IN en los alumnos. Adems, se debe tomar una postura contundente DICINDOLE: UN NO ROTUNDO a los programas alienantes, que degradan nuestra cultura, tales como: La Chola Chabuca, La Chola Jacinta, etc. finalmente, se puede afirmar que: Slo una buena Educacin Fortalecer la Identidad y el Desarrollo Nacional.
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Morales Bermdez (2012, Oct.), dice que la Educacin significa trasmitir de una forma integral y lgica a los futuros ciudadanos para hacer ms firme la IN de nuestro pas y superar las amenazas que ponen en peligro nuestra Identidad como Nacin. Precisamente la debilidad de nuestra Identidad Nacional se origina fundamentalmente en la ausencia de una educacin integral, lo que se traduce en una carencia de creer en lo nuestro, de valorar lo nuestro, de sentir realmente el orgullo de ser peruanos, de ausencia de crear consenso hacia metas futuras de pas.
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Lima:
Acantilado de la Costa Verde

9.- Acuerdo Nacional e Identidad Nacional

Secretara Tcnica del Acuerdo Nacional (2006a), ha formulado la Tercera Poltica de Estado: Afirmacin de la Identidad Nacional que plantea lo siguiente:
Nos comprometemos a consolidar una nacin peruana integrada, respetuosa de sus valores, de su patrimonio milenario y de su diversidad tnica y cultural, vinculada al mundo y proyectada hacia el futuro.
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Lima: Puente de los Suspiros

Tambin, la Secretara Tcnica del Acuerdo Nacional (2005), sostiene que la IN es 3 poltica del Estado que se expresa de varias maneras, como la valoracin de nuestro patrimonio histrico, y se construye por el conjunto de polticas de Estado. Hay instituciones con capacidad para defender y promocionar nuestra IN, as tenemos el Museo de Cultura, el Viceministerio de Turismo, el Canal 7. Adems, existen los programas de televisin como: Descubriendo el Per, Costumbres y Sucedi en el Per o Tiempo de viaje, que cumplen un rol muy importante para el fortalecimiento de nuestra Identidad Nacional (IN).
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Callao: El Faro

Conclusiones
1.- Es el sentimiento de pertenencia que tenemos por la nacin peruana y ello supone identificarnos con el patrimonio nacional, con los valores, tradiciones, historia, recursos naturales, usos, costumbres y sus grandes problemas.

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2.- A los peruanos, nos hace falta valorar ms a nuestro pas y por eso se produce una carencia de Identidad Nacional, el problema lastimosamente es multifactorial, y adems, desde nios no se les ensean a valorar y respetar a su patria empezando por los smbolos patrios.

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3.- Se debe revalorar nuestra Identidad Nacional, dicindole: Un No retundo a los programas alienantes y enlatados, que producen una degradacin de nuestra culturas y nuestra dignidad, tales como: La Chola Jacinta, La Chola Chabuca y otros talk shows que se propalan y difunden en nuestro medio.

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4.- La identidad nacional se va construyendo, en nuestro caso, a travs del sentimiento que se va adquiriendo desde que empezamos la escuelita, hasta el da de hoy, con el conocimiento profundo de cada uno de nuestros valores.

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5.- Desde las Instituciones Educativas se debe empezar la tarea de la formacin y fortalecimiento de la Identidad Nacional, ya que los alumnos deberan ser orientados a partir de reas cognitivas, afectivas y sociales para un completo entendimiento sobre quienes somos para su formacin.

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Cordillera Blanca
Aldea en la Selva

Marinera Trujillana

Anexo
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21/11/2013

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21/11/2013

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21/11/2013

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21/11/2013

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Muchas Gracias por la atencin prestada

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