ANGELA PATRICIA SOTO BAHENA CARLOS ALBERTO GOMEZ GOMEZ

Visin simple de la resolucin de un problema

Solo ve las palabras. Si dice ms pues todo lo que tiene que hacer es fijarte en los nmeros y hacer una suma. Si dice quedaron entonces hacer una resta.

Problema 1

Jorge tiene 4 corcholatas de refresco Para poder conseguir un lbum de Estampas debe juntar 10 corcholatas.
Cuntas debe conseguir Jorge?

Una lnea rgida y simple de planteamientos de problemas.

Tipos de problemas que estaba acostumbrada a resolver la amiga

Martin tenia 8 canicas. Su pap le regalo 3 canicas ms. Cuntas canicas tiene ahora Martn?

Perla tena 9 dulces. Se comi 3 Cuntos dulces le quedaron?

El nio debe entender que tipo de relacin existe entre la accin planteada y los datos y efectuar la operacin pertinente. No todos los problemas cuya resolucin se obtiene mediante una suma o una resta se ajustan a este patrn, especialmente los problemas no escolares con los cuales nos enfrentamos cotidianamente. Los nios se preocupan solamente por la operacin que hay que hacer y dejan a un lado la reflexin del problema.

Orientacin para la enseanza de solucin de problemas de suma y resta

Los problemas aritmticos se vinculan con situaciones concretas y vivenciales. Los problemas verbales aditivos simples ofrecen un contexto significativo para la comprensin de las operacin de adicin y sustraccin. La resolucin de un problema requiere de la comprensin. Los nios pueden resolver problemas verbales aditivos simples valindose de procedimientos de conteo informales.

Tipos de problemas verbales aditivos simples.

Problema: Ivn tiene 8 Caramelos Tere le dio 4 caramelos Cuntos caramelos tiene ahora Ivn?

Problema 4 (relacin de igualdad). Ivn tiene 8 caramelos pero Necesita 4 caramelos MAS para tener los mismos que Tere. Cuntos caramelos tiene Tere?

Necesita

Para tener los mismos que Tere

De cambio
Problema. Ivn tenia 9 caramelos Dio 5 a Tere

Cuntos caramelos le quedan a Ivn

Ivn Tere

De combinacin
Problema. Ivn y Tere tienen, los dos juntos 9 caramelos

De estos, 5 son de Ivn y el resto de Tere Cuntos son de Tere?

Ivn

Entre los dos

Tere

De Comparacin
Problema. Tere tiene 9 caramelos Ivn tiene 5 caramelos menos que Tere Cuntos caramelos tiene Ivn?

Tere tiene Ivn tiene

De igualacin.
Problema. Ivn tiene 9 caramelos Tere tiene 3 caramelos Cuntos caramelos necesita comerse Ivn para tener los mismos que Tere?

Ivn tiene Tiene que comerse Tere tiene

Condicionantes de la complejidad
Un problema resulta ms fcil de comprender para los nios si se redacta con elementos cotidianos y concretos, experiencias cercas o propias. Empleo de los dedos para contar, en cantidades menores de 10 cada dedo puede representar un elemento. El orden en que se presentan los datos del problema.