Docente de bsica primaria de los grados 4, asignaturas: aritmtica en todos , geometra de 4-4, 4-5 y 4-7 y religin de 46; sede

Jos Manuel Groot

GESTIN ACADMICA
1. DOMINIO CURRICULAR
1,1, ACTUALIZACIN PEDAGGICA: 1.1.1. COMPETENCIAS CIUDADANAS CON EL MINISTERIO DE EDUCACIN

GESTIN ACADMICA
1,1, ACTUALIZACIN PEDAGGICA 1.1.2. EDUCACIN FINANCIERA 1.1.2.1. MANEJO DE CONCEPTOS FINANCIEROS

1.1.2.2. ESTNDARES BSICON CON EL MATERIAL FINANCIERO GRADOS 4 Y 5

1.1.2. TALLER PARA PADRES-ORIENTACIN EN LA EDUCACIN TCNICA, TECNOLGICA Y UNIVERSITARIA DE LOS HIJOS ( PROYECTO EDUCACIN FINANCIERA)

1.1.3. MTODOS Y HERRAMIENTAS

UTILIZAMOS EL MODELO PEDAGGICO INTEGRADO SIGNIFICATIVO COMO PRINCIPAL MTODO Y HERRAMIENTA, PARA LA CONFORMACIN DEL MODELO PEDAGGICO INTEGRADO SE
FUSIONARON LAS TEORAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL Y FRIDA DAZ DE BARRIGA CON LOS PRINCIPIOS Y ESTRATEGIAS EXTRADOS DE LA PRCTICA DE LOS DOCENTES. ESTE MODELO DA LA OPORTUNIDAD DE INICIARSE EN EL TRABAJO PEDAGGICO POR PROYECTOS Y PLANES DE AULA E IGUALMENTE IR INSERTANDO NUEVAS ESTRATEGIAS LDICO-SIGNIFICATIVAS PASAR EL TRABAJO DIARIO CON LOS NIOS Y NIAS

MODELO PEDAGOGICO INTEGRADO- SIGNIFICATIVO (M.P.I.S)

COMPRENSIN
Estrategia de transmisin
Dialogo reflexivo Charlas sobre realidad social Explicacin Dar Instrucciones.

Principios

Estrategia de ejercitacin

Estrategia de creatividad

Jerarquizacin de ideas a travs de esquemas

Anlisis y composicin Investigacin

Conceptualizacin Entendimiento. Sntesis, anlisis. Aplicacin a la realidad. Narraciones personales. Dinmicas de reconocimiento. Tcnicas grupales. Trabajo de relaciones interpersonales.

Trabajo grupal
Reconocimient o de las diferencias individuales Aprender del error. Socializacin

PRINCIPIOS

Llenar esquemas Juegos para elevar las Vietas autoestimas. Llenar formularios Encuestas personales. formas de Nuestros valores. Integrar la historia de vida Nuevas exposicin Fomento de los valores Potencialidades. Perfil de intereses Estudios de caso Dificultades. Dibujo didctico

Humanista
Democrtico Participativo
- Organizacin por grupos de
apoyo. - Accin tutorial. - Exposiciones. - Socializaciones. - Liderazgo. Organizar ideas por Nuevas formas de trabajo Construccin grupal de grupos de apoyo. colectivo. mapas conceptuales. Trabajar la accin tutorial. Juegos que propenden las Trabajo con la UVE relaciones heurstica. Formacin de ideas. interpersonales. Construccin de matriz Elecciones de aula. de resolucin de problemas.

Integracin

Resolucin de la tarea por grupos. Distribucin del trabajo por grupos. Orden de ideas.

Participacin comunitaria. Liderazgo. Reuniones. Seminarios Taller.

Integracin dialgica. Muestreo estudiante. - Pensamiento crtico. Eliminacin del poder del maestro. Seminario taller. Prcticas integrales. Integracin Liderazgo. Participacin Trabajo comunitario. Anlisis situacional. Realidad Socio cultural. Proyectos comunitarios. Grupos de apoyo cultural. Expresiones Ldicas

TericoPrctico Y Cientfico Cultural

Seguir instrucciones. Realizar experimentos. Organizar ideas en mapas conceptuales. Encuentros didcticos.

Resumen. Relatora. Ensayo. Esquemas. Sntesis.

Encuentros con obras institucionales. Creacin literaria. Exposicin de proyectos Socializacin de experiencias. Muestra de la ciencia. Izada de bandera muestra folclrica Encuentros culturales. Nuevas fases de conocer la cultura. Propuesta de creatividad. Dramatizacin cultural.

Sistematizacin de prcticas. Socializacin por medio de esquemas. Trabajo con talleres.

Aplicacin de guas. Observacin. Anlisis del trabajo en el laboratorio. Desarrollo de guas.

Diarios de campo. Encuestas. Exposiciones de trabajos. Sistematizacin

Encuentros de animacin socio-cultural. Encuentros de tradicin oral Recuperacin socio cultural.

Integrar la historia del barrio. Entrevistas. Sondeo comunitario. Proyectos de comunidad Monitoreo cultural. Alfabetizacin.

Organizacin de memorias culturales. Reconstruccin verbal de la cultura. Diagnostico cultural. Diagrama de rbol

Sustentacin y construccin del conocimiento. Sntesis, y anlisis del tema cultural. Aplicacin a la realidad.

Conversatorios. Historias de vida. Observacin Etnografa. Entrevista. Diagnstico. Descripciones.

EVALUACIN QUE SERA APLICADA A TODOS LOS PROCESO IMPLICTOS EN EL MODELO PEDAGGICO INTEGRADO SIGNIFICATIVO
AFECTIVO
-Valores -Actitudes -Hbitos - Anlisis - Sntesis - Observacin - Aplicacin

COGNOSCITIVO
Hablar Escuchar Leer Escribir

COMUNICATIVO
Habilidades Destrezas Aptitudes.

PSICOMOTOR

Emotividad, actitud positiva, inters por el tema, responsabilidad, comportamiento ante el grupo

Sustentacin y construccin del conocimiento, sntesis y anlisis del tema, aplicacin a la realidad.

Facilidad de expresin, consistencia en lo que dice, capacidad de retencin, fluidez en la lectura.

Utilizacin material didctica, posicin correcta frente al grupo habilidad en dominio de grupo, conviccin con el grupo.

Inters por el tema, responsabilidad, puntualidad, individual, orden y pulcritud en la presentacin de la previa.

Conceptualizacin, entendimiento, sntesis, anlisis y aplicacin del tema o temas.

Coordinacin en las ideas escritas, redaccin, caligrafa, ortografa, etc.

Facilidad y habilidad para expresarse por escrito elaboracin de grficas, cuadros sinpticos mapas conceptuales, diagramas.

Hbito y motivacin por la consulta, presentacin, organizacin, puntualidad, individual, orden.

Contenidos, entendimiento y resolucin de la tarea, construccin del conocimiento, aplicacin.

Redaccin de los contenidos, caligrafa, ortografa.

Creatividad, organizacin presentacin, originalidad, utilizacin de material didctico.

Seguridad, preparacin, participacin del grupo frente al espectador, presentacin.

Contenido claro de la exposicin grado de investigacin, entendimiento, capacidad de sntesis, aplicacin de los contenidos a la realidad.

Facilidad de expresin y sustentacin del tema, capacidad de escuchar a la formulacin de interrogantes.

Habilidad para manejo de grupo, utilizacin de recursos didcticos, creatividad.

Liderazgo, integracin, participacin, organizacin, y distribucin del trabajo, orden.

Contenidos claros, anlisis, sntesis, coordinacin y exposicin, aplicacin.

Facilidad de expresin y sustentacin del tema, redaccin, coordinacin de las ideas.

Creatividad en la presentacin organizacin, utilizacin de material didctico.

Presentacin, organizacin, cumplimiento, orden, pulcritud, inters por la materia, toma de apuntes claros.

Contenidos, actualizacin, sntesis de los contenidos

Redaccin de los contenidos, caligrafa, ortografa.

Creatividad, habilidad en la toma de apuntes, elaboracin de grficas y utilizacin de material didctico.

Inters e iniciativa hacia el tema, organizacin del trabajo en equipo, responsabilidad, seriedad.

Aplicacin de la gua, observacin, anlisis del trabajo en el laboratorio, desarrollo de la gua.

Redaccin de la gua, formulacin precisa a sus inquietudes, capacidad de atencin a las instrucciones.

PERFIL DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE EN LA CONFORMACION DEL MODELO PEDAGOGICO INTEGRADO SIGNIFICATIVO

El educador de la Institucin, Debe ser una persona recursiva, equilibrada y responsable, con una formacin integral, justa y racional; que eduque a travs de sus actitudes

basadas en valores. Crtico, constructivo, abierto al cambio,

con una elevada autoestima, con gran institucin.
El estudiante de la institucin deber ser una persona ntegra, con sentido crtico y analtico, capaz de recibir, aceptar y seleccionar todo aquello que contribuya a fortalecer su voluntad, enriquecer su entendimiento y alcanzar su realizacin personal y social.

amor por su

profesin y con un alto sentido de pertenencia por la

OTROS MTODOS Y HERRAMIENTAS ESTRATEGIAS DE LA PRCTICA DOCENTE

UTILIZACIN DE LAS TICS , TRABAJOS EN MATERIAL RECICLAJBLE, EN CLASES EN LA SEDE J.M.G. Y EN LA SEDE PRINCIPAL:

ESTRATEGIAS DE LA PRCTICA DOCENTE: TRANSMISIN: EN LA CLASE DE EDUCACIN FINANCIERA, SUPERVISADA POR CUALIFICAR

OTROS MTODOS Y HERRAMIENTAS -RELACIN CULTURAL , RECREATIVA Y HUMANISTA::

OTROS MTODOS Y HERRAMIENTAS

-DEMOCRTICO PARTICIPATIVO:
EN LA ELECCIN DE PERSONERO

HUMANISTA:

1.3 SD. BSICOS DE MATEMTICAS

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS EN MATEMTICAS GRADOS 4 Y 5

GESTIN ACADMICA
1.4DOMINIO CURRICULAR
1,4.1. MALLA Y PLANES DE AULA DE ARITMTICA Y GEOMETRA 95,5 1.4.1.1. SEGUIMIENTO ACADMICO Y DISCIPLINARIO 95 1.4.1.2. PLANILLAS DE VALORACIONES POR PERIODOS

1.4.2.. MALLA Y PLANES DE AULA DE RELIGIN 1.4.2.1. PLANILLAS DE VALORACIONES POR PERIODOS

1.5. PROPUESTA AL CONSEJO ACADMICO

POR INTERNET

GESTIN ACADMICA
2. PLANEACIN Y ORGANIZACIN
2.1. PLAN ORGANIZADO CON ESTRATEGIAS Y REC.

2.2. PROGRAMACIN SISTEMTICA

2.3. SOCIALIZA REGLAS Y NORMAS DE CONVIVENCIA

2. PLANEACIN Y ORGANIZACIN
2.4. DOMINIO DE GRUPO

2. PLANEACIN Y ORGANIZACIN
2.5. AMBIENTE ORGANIZADO DE TRABAJO

2.5.1. EN LAS AULAS DE CLASES:

2. PLANEACIN Y ORGANIZACIN
2.5. AMBIENTE ORGANIZADO DE TRABAJO 2.5.2. FUERA DE LAS AULAS DE CLASES:

2. PLANEACIN Y ORGANIZACIN
2.5. AMBIENTE ORGANIZADO DE TRABAJO 2.5. 3. PREPARADOR SE CLASES 2.5.4. ASISTENCIA

2.5.5. OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE

2.5.6. ACTAS DE REUNIN DE PADRES DE FAMILIA 2.5.7. PRE-INFORME POR PERIODOS 2.5.8. ACTAS DE IZADA DE BANDERA Y ACTOS CULTURALES

2.5.9. TURNOS DE DISCIPLINA EN LOS DESCNSOS DADOS POR LA COORDINADORA

3. PEDAGOGA Y DIDCTICA
3.1. ESTRATEGIAS VARIADAS: 3.1.1. TRABAJO CON TICS EN ALGUNAS CLASES DENTRO DEL SALN Y EN LA SALA DE AUDIOVISUALES DE LA SEDE J.M.G. Y EN LA CENTRAL. 3.1.2.. EXPLICACIN DE TEMAS EN EL TABLERO A TRAVS DE EJEMPLOS. 3.1.3. ACTIVIDADES EN EL CUADERNO BASADOS EN SITUACIONES PROBLEMA DE LAS VIVENCIAS DE SU ENTORNO. 3.1.4. INVESTIGACIN DE ALGUNOS TEMAS RELACIONADOS CON LAS ASIGNATURAS: ARITMTICA, GEOMETRA, EDUCACIN FINANCIERA Y DE RELIGIN.

3.1.5. TRABAJOS DE REPASO EN LOS FINES DE SEMANA Y DE PERIODO QUE REALIZAN EN COMPAA DE LOS PADRES O ACUDIENTES.
3.1.6. REVISIN DE LOS TRABAJOS DE FIN DE SEMANA. Y FINAL DE PERIODO 3.1.7. REVISIN Y EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CLASES.

3.1.8. SALIDA AL TABLERO DE LOS ESTUDIANTES PARA SUSTENTAR ALGUNOS TRABAJOS: INDIVIDUALES Y GRUPALES.
3.1.9. OBRAS DE TEATRO Y SOCIODRAMAS

3. PEDAGOGA Y DIDCTICA
3.2. DIFERENTES ESCENARIOS 3.2.1. AULAS DE CLASES DE LOS GRADOS 4 3.2.2. SALA DE AUDIOVISUALES DE LA SEDE JOS MANUEL GROOT

3.2.3. SALA DE AUDIOVISUALES DE LA SEDE PRINCIPAL

3.2.4. SALA DE SISTEMAS DE LA SEDE PRINCIPAL 3.2.5. CORREDOR DE LA SEDE JOS MANUEL GROOT 3.2.6. PATIOS DE JUEGOS DE LA S SEDE PRINCIPAL Y JOS MANUEL GROOT. 3.2.7. LOTE DE LA SEDE JOS MANUEL GROOT 3.2.8. PARQUE ALEDAO A LA SEDE JOS MANUEL GROOT

3. PEDAGOGA Y DIDCTICA
3.3. FUNDAMENTO TERICO. 3.3.1. MISIN Y VISIN INSTITUCIONAL 3.3.1. MODELO PEDAGGICO INTEGRADO SIGNIFICATIVO

3.3.1. ESTNDADES BSICOS DE COMPETENCIAS EN MATEMTICAS Y DE RELIGIN 3.3.2. MALLA , PLANES DE AULA DE ARITMTICA, GEOMETRA Y RELIGIN 3.3.3. LIBROS ENVIADOS POR EL MEN DE MATEMTICAS. 3.3.4. COMPETENCIAS CIUDADANAS 3.3.5. MATERIAL DE EDUCACIN FINANCIERA CON LOS ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS.

REFLEXIN
-Mejorar las relaciones interpersonales y el conocimiento, mejorar autoestima de cada estudiante. -Los estudiantes y padres de familia participen en la construccin del conocimiento basado en el respeto mutuo, de tal manera que la comunidad cambie su manera de pensar individualista a colectiva, para obtener muchos logros donde prime el respeto.