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PROYOECTO DE APRENDIZAJE
El Proyecto de Aprendizaje (PA) se realiza desde la investigacin accin, participativa y transformadora, donde la y el docente tienen importante responsabilidad en su concrecin desde una didctica centrada en los procesos que tienen como eje la investigacin, la creatividad y la innovacin; en la interaccin dialgica en la cual la construccin del conocimiento de las y los que participan, los y las estudiantes, se reconocen como sujeto social, en el marco de las complejidades que implican su trnsito por el sistema escolar PROYECTO DE APENDIZAJE ORIENTACIONES CANAIMA
INTERCULTURADILDAD
PERTINENCIA SOCIAL
Corresponsabilidad
INNOVACION ARTICULACIN
INVESTIGACIN
INTEGRACION
Dimensin Epistemolgica
El conocimiento se construye, desde lo dialgico. Lo comunitario y lo escolar como expresin de la totalidad concreta de lo social, mantienen las relaciones teora y prctica, en un abordaje al enfoque geohistrico.
La escuela como espacio abierto en la formacin integral del ciudadano, en coherencia con el encargo social, asume la metodologa de Proyectos, la participacin democrtica y protagnica y la conformacin de colectivos de investigacin y reflexin permanente de Docentes.
Interrogantes que se hace el docente para abobar los temas y las intencionalidades de un proyectos de aprendizaje,
TALES COMO:
Esta investigacin debe de estar presente en PEIC del Centro Escolar. Momento Diagnstico del contexto comunitario En esta investigacin esta toda la informacin que el docente debe de conocer el contexto de la comunidad donde trabajan.
Diagnostico Pedaggico.
De los alumnos:
Aspectos fisiolgicos: entre estos se deben contemplar la edad, sexo, condiciones generales de salud (visin, audicin), u otros; informacin que puede ser obtenida por observacin o proporcionada por el representante quien puede facilitar datos para la elaboracin de una ficha del alumno.
Aspectos Cognoscitivos: se consideran aquellas conductas que refuercen la habilidades intelectuales o mentales del individuo que aprende en este caso corresponden a conductas como recordar, sintetizar, evaluar, resolver problemas.
Aspectos Afectivos: Se contemplan primordialmente los sentimientos, las actitudes y los valores del alumno, se hace necesario considerar y tener en cuenta elementos como autoestima, las caractersticas de su estado emocional, los valores y hbitos de conductas, asimismo, es importante revisar las caractersticas del grupo familiar, es decir, su composicin, la interrelacin de sus integrantes, los valores y los hbitos presentes y dominantes dentro del ncleo familiar, la determinacin de estos rasgos se puede realizar a travs de la observacin, entrevistas, desempeo de roles y otros.
Aspectos Motrices: Son los que estn relacionados con habilidades neuromusculares, aqu se incluyen las conductas referidas a destrezas motrices, como: habilidad para escribir, coordinacin mano y ojo, habilidades para realizar movimientos de un determinado deporte, otros. Estos rasgos se pueden determinar a travs de las observaciones, pruebas, dramatizaciones, realizacin de juegos, dibujos, etc.
Aspectos Familiares y Socioeconmicos: A travs de las entrevistas tanto de los representantes como de los mismos estudiantes, se pueden establecer las caractersticas y composiciones del grupo familiar, la condicin econmica, el tipo vivienda, el grado de instruccin de los integrantes de la familia, la participacin de los representantes en las actividades relacionadas con el aprendizaje escolar. Entre otros
Determinacin de los propsitos Especficos: Estos tienen que ser redactados con verbos de accin. En funcin de determinar la estrategia a seguir en desarrollo de los contenidos.
Cmo?
reas de aprendizaje , desde un enfoque interdisciplinario en funcin de sus contenidos , igualmente tienen que estar reflejadas las diferentes contenidos de los especialistas y programas nacionales, Canaima, libros bicentenarios y lneas curriculares de MPPE , que usted considere necesario en su proyecto de aprendizaje. Dentro de la misma redaccin tienen que estar explicito los ejes transversales.
Para qu?
Aqu se establecen la parte legal que sustenta el proyecto de aprendizaje Estas tienen que tener relacin con la temtica planteada, se pueden parafrasear. Observacin: No se pueden nombrar solamente los artculos.