Economía Unad

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS
SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ PRIMERA SEMANA TEMA: METODO DE LA ECONOMA
En la constante bsqueda de conocimiento e independiente del mtodo que adopte, el hombre investiga y trata de darse una explicacin de los disitnos fenmenos sociales y econmicos que inciden en el cambio de las relaciones entre los individuos, los grupos sociales y en general, el medio que le circunda.
RECUERDA: La economa pertenece a las Ciencias Sociales
OBJETIVOS: Conocer la importancia de la economa. LOGRO: Analizar el papel de la economa en las ciencias sociales. INDICADORES DE LOGRO: Identifica la economa como un proceso de evolucin de la sociedad.
CONOCIMIENTOS PREVIOS Son diversas las ciencias que se dedican a investigar el mundo, dede distintos ngulos: unos estudian los fenmenos de la naturaleza y por ello se denominan Ciencias Naturales; otras, la historia del hombre en unas u otros aspectos de la evolucin de la sociedad, y por eso se les denomina Ciencias Sociales. La Economa pertenece a ste ltimo tipo, por cuanto estudia las leyes que rigen el desarrollo de la sociedad humana.
Se han expuesto distintos criterios, frente al desarrollo econmico, uno apunta a que se produce obedeciendo a la voluntad divina doctrina que se ubica en el estado teolgico del conocimiento
Otra afirmacin corriente es, que la marcha de la sociedad depende estrictamente de la voluntad de los hombres.
Elaborado Carlos Castro Rojas Lic. Ciencias Sociales y Econmicas
Estas dos teoras se les denominan teora del Estado Teolgico y teora Fisiocrtica. La primera segn Augusto Comte, es el estado inicial del conocimiento humano, en el cual el hombre primitivo asigna a los hechos naturales causas sobrenaturales o divinas.. La segunda teora atribuye a la naturaleza el origen exclusivo a la riqueza y por lo tanto el predominio de la agricultura sobre la industria.
En realidad el hombre hace su historia pero no como individualmente se le antoje, las perosnalidades eminentes en un momneto dado aceleran o retardan el advenimiento de uno u otro acontecimiento, pero no pueden decidir ni modificar el curso de la historia. En los textos utilizados para la enseanza de la economa, no especializada, se encuentran diversas orientaciones sobre el mtodo a seguir en la investigacin, y a menudo se encuentra desacuerdo sobre cual debe ser el objeto de la investigacin de las Ciencia Econmica. Algunos autores prefieren que la orientacin metodolgica quede implicita, es decir, no abiertamente definida, aunque siempre se pone de presente que los temas a desarrollar se presentan con coherencia lgica, en cuanto se abordan los problemas especificos.
Para entender la economa es necesario que aprendamos algunos trminos, para esto tienes que llevar un glosario al final de tu portafolio con las palabras nuevas: Teolgico Fisiocrtica Bienes Consumo.
TRABAJO EN GRUPO Averigua y presenta un trabajo con tu grupo sobre los Economistas Fisiocrtas y trata de identificar sus principales teorias.
TRABAJO PERSONAL Amplia el trabajo en grupo; con la biografa de Adam Smith, recuerdanos su principal planteamineto, Con cual de las dos posiciones estas de acuerdo y por qu, explica.
BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. NIKITIN, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, 1980
http://www.economia.unibo.it/dipartim/stoant/rassegna1/intro.htm/ http://www.uniandes.edu.co/Colombia/IndiceColombia.html http://argos.evansville.edu/
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ SEGUNDA SEMANA TEMA: METODO DE LA ECONOMA
En filosofa nos pudimos dar cuenta de que se pueden aplicar varios mtodos para acercarnos a la verdad; La economa aplica tambien algunos mtodos para abordar su estudio.
RECUERDA: La economa estudia las leyes que rigen el desarrollo de la sociedad humana.
OBJETIVOS: Conocer la importancia de la economa. LOGRO: Comprender el papel de la economa en las ciencias sociales. INDICADORES DE LOGRO: Identifica los principales mtodos de estudio de la economa.
CONOCIMIENTOS PREVIOS Para abordar el estudio de la economa, podemos relacionar los siguientes mtodos: 1. Anlisis inductivo a partir del comportamiento del sujeto Econmico: El punto de partida consiste en el an{alisi del comportamiento del sujeto economico partiendo de las necesidades del hombre, de la diversa intensidad (jerarqua de stas), y de la constatacin de que los bienes que puedan satisfacerlas existen en cantidades suficientes respecto a ellas. Se parte del anlisis del equilibrio econmico del sujeto (Microeconoma) para llegar gradualmente a la economa de toda la sociedad, (Macroeconoma).
2. Correlacin de fenmenos anlogos: En algunos manuales modernos se prefiere partir de algunos hechos o problemas centrales de la vida econmica sealando que el objetivo de la moderna ciencia econmica consiste en describir, analizar, explicar y correlacionar el curso seguido por la produccin, el paro, los los premios y los fenmenos anlogos, para que tengan sentido, esas descripciones han de ser algo ms que una serie de narraciones desconectadas entre s, ha de relacionarse dentro de un cuadro sistemtico, y eso es lo que se entiende por verdadero anlisis.
de abordar el tema es considerar como objeto principal de la economa el estudio de la variacin de los precios, o sea de las razones concretas de cambio presentes en el mercado: teniendo en cuenta que el precio es el vehculo a traves del cual se distribuye el ingreso social de una situacin de mercado, que en el lenguaje econmico se define como el lugar ideal en que convergen los productores de mercancas, que las ofrecen a los compradores y los consumidores que demandan tales mercancas Esta definicin es muy gnerica vlida para varios tipos de mercado, y nos dice poco a los fines de la visin concreta que queremos alcanzar a menos que la especifiquemos oportunamente, quedndonos todava en los aspectos ms generales: se puede convenir que la existencia de mercado tiene como propuesta la divisin del trabajo, esto es, est ligada al hecho de que los hombres producen una mercancia determinada y tienen necesidad de otra para poder satisfacer todas las necesidades, ya en el campo de la produccin, ya en el consumo. Es decir, que es como consecuencia de la divisin del trabajo que tenemos como punto de partida, el hecho social de la existencia de productores, que van al mercado con el fin de vender la mercanca para el cambio. La mercanca , por lo tanto es el producto fabricado para el mercado con el fn de ser vendido.
3. Anlisis de la variacin de los precios: Otro modo
4. El experimento intelectual: Algunos autores consideran que el mtodo ms eficaz de ucantos se han ensayado en el estudio de la economa es el llamado Experimento intelectual que consiste en tomar un problema o una cuestin del mundo real y abstraerlo en un modelo econmico: luego se resuelve el modelo y la solucin hallada se aplica a la situacin del mundo real. (Medir la utilidad o satisfaccin obtenida por el consumo).
Mucha atencin con tu glosario econmico: Precio, oferta, demanda, mdelo, mercanca, consumidores, mercado, produccin, consumo.
TRABAJO EN GRUPO Explica y amplia cada uno de los mtodos expuestos para estudiar la economa. Plantea las diferencias de los conceptos de Microeconoma y Macroeconoma.
TRABAJO PERSONAL Consulta sobre la oferta y la demanda en los precios y realiza una grfica sobre el punto de equilibrio.
BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. NIKITIN, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar. 1980
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ TERCERA SEMANA TEMA: METODO DE LA ECONOMA
Un modelo, es una explicacin terica de una situacin determinada, en el que se reduce el fenmeno que se va a estudiar o dos variables que se influyen recprocamente, suponiendo constantes los otros factores. Una vez que se ha comprendido el fenmeno aislado, y de tal manera simplificado, se traslada al campo complejo de la realidad, exento de las restricciones. RECUERDA: El experimento intelectual es medir la utilidad o satisfaccin obtenida por el consumo.
OBJETIVOS: Conocer la importancia de la economa. LOGRO: Analizar los modelos econmicos. INDICADORES DE LOGRO: Comprende los principales caractersticas de los modelos econmicos. .
CONOCIMIENTOS PREVIOS Para explicar la introduccin anterior voy a colocar un ejemplo muy prctico, cuando se aumenta el consumo de gaseosa, puede obedecer a cusas climticas; a los ingresos de los consumidores; o a cierta vanidad fundada en la posicin social, o a los bajos precios; sin embargo en un estudio de las leyes de la oferta y la demanda de esta clase de bienes solo el ltimo factor es tomado en cuenta para el analisis y los dems se suponen constantes: de tal forma que se concluye que el consumo aumenta como respuesta a los precios bajos. Ahora veremos que en general un modelo debe poseer cuatro caractersticas deseables.
1.Debe ser vlido: Un modelo diseado para explicar el comportamiento de los precios en la Economa de cualquier pas debe explicar precisamente eso.
modelo que, consecuentemente, hace lo que pretende hacer y no el que solo tiene validez ocasional. 3.Debe ser generalizado: Un modelo diseado para explicar el precio de muchas cosas, y predecir el comportamiento de los precios puede utilizarse, para explicar el precio de muchas cosas, puede utilizar precios tan distintos como : (salarios, frutas, herramientas)
2.Un modelo debe ser Confiable: Es confiable el
4.Debera usarse con facilidad: es relatico y depende de gran parte de la persona que lo utilice.
La efectividad de este tipo de experimentacin estar determinada sobre todo por la eficacia con que el modelo econmico haya sido abstraido de la situacin del mundo real, es esencial que en el modelo econmico se incluyan todas las variables importantes y que su relacin est representada exactamente; una vez construido el modelo. El economista puede experimentar tal como lo hara el Qumico en el laboratorio, y resulta eficaz en la medida en que explique o amplie la comprensin del problema considerado y permita el comportamiento futuro de las varialbles estudiadas.
El problema principal que se presenta en este tipo de experimentacin es el de la medicin por que a menudo las cosas que interesan medir tienen un carcter cualitativo que tiene importancia fundamental en el estudio de la Economa y sin embargo es casi imposible medirla exactamente. Para determinar el mtodo de la economa seguida por algunos autores la mayora de las veces basta con analizar sus propias definiciones.
Debes reafirmar tu glosario: Precio, demanda, oferta, modelo, mtodo, analisis
TRABAJO EN GRUPO Colocar un ejemplo por cada uno de los modelos descritos
TRABAJO PERSONAL Trabaja la definicin de Economa poltica y poltica econmica, descrbe sus diferencias.
BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. NIKITIN, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, 1980
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ CUARTA SEMANA TEMA: METODO DE LA ECONOMA
Para poder tener una claridad sobre el objeto y la naturaleza de la economa es pertinente que el estudiante maneje y analice algunos conceptos, los cuales vamos a tener que analizar.
RECUERDA: Un modelo econmico debe poseer cuatro caractersitcas deseables.
OBJETIVOS: Conocer la importancia de la economa. LOGRO: Analizar el metodo y objeto de la economa. INDICADORES DE LOGRO: Analiza las principales definiciones de economa.
CONOCIMIENTOS PREVIOS La Economa poltica Economa, es el estudio de las actividades del hombre en los actos corrientes de la vida, examina aquella parte de la actividad individual y social que est intimamante relacionada con la consecucin y uso de los requisitos materiales del bienestar...
La economa poltica es la ciencia social, que estudia los fenmenos que se relacionan con el proceso de satisfacer las necesidades humanas, sean ellas individuales o colectivas,
La Economa Poltica es la ciencia de la administracin de los recursos escasos entro de una sociedad humana: estudia las formas que adopta el comportamiento humano dentro de las posibilidades que ofrece el mundo exterior, en razn de la tensin existente entre los deseos limitados y los medios escasos puestos a disposicin de los sujetos econmicos
Tratndose de conceptos generales se distingue en la Economa las siguientes ramas o especialidades: La poltica Econmica, que es la encargada de aplicar el conocimiento terico, que proporciona la Economa Poltica, a un estado determinado para conseguir los mejores frutos.
Las finanzas pblicas, disciplina que estudia los objetivos y efectos econmicos y financieros de la absorcin y empleo por los gobiernos de una parte de los ingresos y recursos nacionales.
La historia econmica, que se ocupa de establecer el desarrollo que han experimentado las instituciones y mecanismos econmicos en los diferentes pueblos y pocas. La historia de las doctrinas econmicas, que selecciona y analiza las diferentes interpretaciones que los economistas han dado a los fenmenos econmicos.
Debes reafirmar tu glosario: Poltica, necesidades, teora, finanzas.
Con tus compaeros analisa las definiciones de economa planteadas y en un ensayo escojan la que mas les paresca acertada.
TRABAJO EN GRUPO
TRABAJO PERSONAL Averigua las entidades que forman el sector financiero en el pas.
BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ QUINTA SEMANA TEMA: OBJETO DE LA ECONOMA
Uno de los principales objetivos de la economa es tratar de que los recursos, que son escasos, sean lo suficientemente abundantes para satisfacer equitativamente las necesidades humanas, lo cual se logra fundamentalmente mediante el trabajo humano.
RECUERDA: El objeto y el metodo de la economa son diferentes.
OBJETIVOS: Conocer la importancia de la economa. LOGRO: Analizar el metodo y objeto de la economa. INDICADORES DE LOGRO: Distingue el metodo y el objeto de la economa.
CONOCIMIENTOS PREVIOS El proceso de trabajo, a todo proceso de transformacin de un objeto determinado, sea ste natural o ya trabajados en un producto determinado, transformacin efectuada por una actividad humana determinada (Trabajo propiamente dicho), utilizando instrumentos de trabajo determinado, veamos que al proceso de trabajo le corresponden los siguientes elementos: a) El objeto sobre el cual se trabaja, b) los medios con que se trabaja, c) actividad humana.
b) Los medios con que se trabaja (Se distinguen un sentido estricto y un sentido amplio)
a) El objeto sobre el cual se trabaja. (Materia bruta y Materia prima), entiendese por materia bruta a la sustancia que proviene directamente de la naturaleza, aquella que el trabajo no hace sino desprender de ella; Materia Prima, es la sustancia que ha sufrido una modificacin cualquiera efectuada por el trabajo.
Los medios de trabajo en sentido estricto. Son las cosas o conjunto de cosas que el trabajador interpone directamente entre l y el objeto sobre el cual trabaja Ej: la sierra y el martillo. En una pequea fabrica de muebles la mquina de coser en una industria de confeccin. La pala mecnica en extraccin de minerales. Los medios de trabajo en sentido amplio. Comprenden adems de los medios ya sealados todas las condiciones materiales que, sin intervenir directamente en el proceso de transformacin, son indispensables para la realizacin de ste. Ejemplos: el terreno, los talleres, los canales, las obras de regadio,etc. Debido a que la produccin de bienes materiales no puede realizarse si no participan en ella tanto la mateia prima y bruta como los medios de trabajo en su sentido, Carlos Marx, llam a estos elementos MEDIOS DE PRODUCCIN.
c) Actividad humana. Realizaba en el proceso de produccin de bienes: llamada corrientemente trabajo, este trabajo que se expresa en una cierta cantidad de productos, implica el empleo de una cierta cantidad de energa humana. Marx llama fuerza de trabajo a la energa humana empleada en el proceso de trabajo, difiere del trabajo simple dependiendo del tipo de energa que se emplea (humana o mecnica). La fatiga despus de una jornada de trabajo no es sino la expresipn fsica del gasto de energa, producto de la actividad humana desarrollada durante el proceso de trabajo, la alimentacin y el descanso permiten recuperarla.
Enriquese tu glosario: Produccin, medios, materia, proceso.
TRABAJO EN GRUPO Utilizando los conceptos de el, proceso de trabajo trabajen en grupo un ejemplo donde se expliquen.
TRABAJO PERSONAL Consulta la biografa de Carlos Marx. Averigua sobre los modos de produccin econmica.
BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. PRESENTI, Antonio. Lecciones de Economa Poltica. Editor Rojo. Bogot, 1974 HARNECKER, Martha. Los conceptos elementales del materialismo histrico.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ SEXTA SEMANA TEMA: FORMACIONES ECONMICO SOCIALES La historia conoce cinco formaciones econmico-sociales: los de la comunidad primitiva. La esclavista, la feudal, la capitalista y la comunista, cuya primera fase es el socialismo. A cada una de ella corresponde su propia economa, sus conceptos, ideas e institutos. El desarrollo de las formaciones econmico-sociales comienza por la inferior y progreso hacia la superior. As, el feudalismo cedi su lugar al capitalismo, y ste, al socialismo, fase inferior del comunismo.
RECUERDA: La materia bruta y la materia prima son el objeto sobre el cual se trabaja.
OBJETIVOS: Conocer la importancia de la economa. LOGRO: Distinguir las formaciones econmico sociales, INDICADORES DE LOGRO: Conoce y analiza las formaciones econmico- sociales.
no se conoca la propiedad privada sobre los medios de produccin, ni existia siquiera el concepto de propiedad privada. Existia solamente la propiedad personal sobre algunos instrumentos de trabajo, que servan al mismo tiempo de armas personales, de medios para defenderse de las fieras. Pero estos elementos eran accequibles a todos y no podan llegara aconvertirse en medios de explotacin, tanto ms cuanto que la productividad del trabajo era entonces extraordinariamente baja y no exista la posibilidad econmica de la explotacin del hombre por el hombre.Todo lo obtenido como resusltado del trababjo colectivo se reparta por partes iguales. Y no poda existir otra forma de distribucin, dada la cantidad extraordinaria exigua de alimentos, que a duras penas bastaba para cubrir las necesidades. En la sociedad primitiva la divisin de los hombres en ricos y pobres, no existan las clases sociales. Reinaba la igualdad natural primitiva. La cdula fundamental de la sociedad primitiva era la Gens matriarcal, primero, y luego la patriarcal; dentro de la Gens matriarcal, desempeaba papel fundamental la mujer.
CONOCIMIENTOS PREVIOS REGIMEN DE LA COMUNIDAD PRIMITIVA. En esta fase
La domesticacin de los animales, del toro, del caballo, del camello, brind al hombre una nueva fuerza de tiro. La ganadera se convirti en una rama aparte, y esto trajo consigo la primera gran divisin social del trabajo.
trabajo en la agricultura, en la ganadera y, ms tarde, en los oficios artesanales, trajo consigo el incremento del trabajo adicional y del producto excedente. Surgi as la posibilidad econmica de la explotacin del hombre por el hombre, la posibilidad de la esclavitud y la necesidad ecomica de esclavos; esto daba un valor especial a la fuerza de trabajo y realzaba la demanda de sta. Era posible, ahora, convertir rentablemnte en esclavos a los miembros de otras comunidades hechos prisioneros, despus de lo cual los ricos comenzaron a convertir en esclavos a los pobres cargados de deudas, sojuzgados econmicamente por otros miembros de su propia comunidad: La sociedad se dividi, as en las clases de los esclavistas y los esclavos.
RGIMEN ESCLAVISTA El desarrollo de la productividad del
La esclavitud paso a ser la forma dominante de las relaciones de produccin, y el rgimen de la comunidad primitiva se convirti en el rgimen esclavista.
La esclavitud es histricamnte la primera, la ms cruel y descarada forma de explotacin del hombe por el hombre. La esclavitud, degradaba al productor a la condicin de bestia de trabajo, convirtindolo en instrumento parlante de produccin.
RGIMEN FEUDALISTA. El proceso del trmite del modo esclavista de produccin al modo feudal fue un proceso que dur varios siglos, escalonado por insurrecciones de esclavos y guerras. Sobre las ruinas de la sociedad esclavista fue estructurndose gradualmente la nueva sociedad, la sociedad feudal. Las nuevas fuerzas productivas reclamaban nuevas relaciones de produccin a tono con ellas y que dejasen ms amplia margen para su desarrollo. Las nuevas fuerzas productivas exigen que se deje al trabajador cierta iniciativa en la produccin, que sienta cierta inclinacin al trabajo y se halle interasado en l. Por eso el seor feudal , prescinde de los esclavos, que no sienten ningn inters por su trabajo ni ponen en l la menor iniciativa, y prefieren entenderselas con los siervos que tienen su propia hacienda y sus herramientas propias y se hallan interesados, en cierto grado por su trabajo en la medida necesaria para cultivar la tierra y pagar al seor en especie, con una parte de la cosecha.
Lo mismo que la esclavitud, este rgimen surgi por efecto de causas econmicas; la violencia factor extraeconmico no hizo ms que acelerar el proceso de nacimiento del feudalismo, pero no lo cre. El feudalismo surgi como un modo de produccin ms beneficioso desde el punto de vista econmico, ms progresivo que la esclavitud.
El modo feudal de produccin basndose en el divorcio no completo entre los productores directos y los medios fundamentales de produccin, en la explotacin de los trabajadores.
feudales de produccin a las relaciones capitalistas se llev a cabo mediante el desarrollo de las fuerzas productivas. Fue el paso de la rueda automatica a la mquina de hilar, del telar manual al telar mcanico del martillo movido por la mano del herrero al martillo de vapor, dekl molino de viento al molino de vapor, el paso de los talleres de los artesanos a la gran produccin a base de mquinas, a las grnades fbricas y centros industriales con cientos y miles y decenas de miles de obreros. En vez de la rutinaria produccin artesanal, basada en el arte, la experiencia y la destreza personales del artesano, aparece la gran empresa capitalista movida por mquinas y basada en la aplicacin a la produccin de los conocimientos de las ciencias naturales (la mecnica, la fsica y la qumica)
EL RGIMEN CAPITALISTA. El paso de las relaciones
El proceso de aparicin y desarrollo de las relaciones capitalistas de produccin, fue al mismo tiempo, el proceso de divorcio entre los productores directos campesinos artesanos- y los medios de produccin, el proceso de transformain de estos proletarios, en euna clase carente de toda propiedad sobre los instrumentos y medios de produccin.
Las relaciones de produccin en el capitalismo son obrero, patrn.
EL RGIMEN SOCIALISTA. La base de las relaciones sociales de produccin es la produccin social, socialista sobre los medios de produccin. Las relaciones mutuas sobre los hombres en el proceso de produccin, bajo el socialismo, son relaciones de fraternal cooperacin y ayuda socialista entre trabajadores libres de toda explotacin. La propiedad socialista, en la U.R.S.S., reviste dos formas: la estatal (propiedad de todo el pueblo) y la cooperativa- Koljosiana, propiedad de un grupo de gentes, la forma estatal, de todo el pueblo, de la sociedad socialista recae sobre la tierra y el subsuelo, sobre los bosques y las aguas, las minas y los yacimientos minerales, las mquinas, el transporte y los medios de produccin, los bancos, el fondo bsico de vivienda, todos estos medios de produccin son patrimonio de todo el pueblo (estatal) y la cooperativa kaljosiana, responde a las caractersticas del trnsito de la clase obrera y los campesinos trabajadores hacia el socialismo.
La propiedad socialista estatal, de todo el pueblo, representa la forma ms alta de la propiedad socialista. Es el resultado de la expropiacin de la burguesa y los terratenientes, y se desarrolla y multiplica por la accin del trabajo de los obreros de la industria, del transporte. Las empresas de la U.R.S.S., eran pertenencientes al pueblo. Bajo el socialismo, se acaba con la explotacin del hombre por el hombre y los productos creados pertenecen a los mismos productores.
Enriquese tu glosario: Produccin, medios, materia, proceso.
TRABAJO EN GRUPO Con tu grupo analiza la siguientes preguntas En la poca de los antiguos griegos y romanos existia el mercado? En Colombia. onsidera usted que el Estado interviene o no, en las decisiones econmicas?.
En la antigua Unin Sovietica existia el mercado? Si en las sociedades esclavista y feudal exista la propiedad privada sobre los medios de produccin. Por qu no eran sociedades capitalistas?
TRABAJO PERSONAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ SEPTIMA SEMANA TEMA: EL PROBLEMA ECONMICO Todos los seres humanos experimentan necesidades que es preciso atender. Sin embargo, no todas ellas son de una misma ndole. As por ejemplo la necesidad de comer no puede igualarse en un mismo plano con la necesidad de escuchar algo agradable. Aristteles en su poltica, ya haca una distincin entre las necesidades fsicas y las morales, las que en realidad constituyen las dos grandes sectores o tipos de necesidades del hombre civilizado.
RECUERDA: Las necesidades son corporales (comer, habitar, vestir), y espirituales se generan en la parte squica (Conocimiento, creacin artstica)
OBJETIVOS: Conocer y valorar la importancia de la economa. LOGRO: Distinguir el problema econmico. INDICADORES DE LOGRO: Conoce y analiza las necesidades humanas.
Necesidades Corporales: Es posible hacer otra diferenciacin dentro de este tipo de necesidades, necesidades biolgicas o absolutas y las necesidades relativas o de existencia social. Las necesidades biolgicas sealan en su nombre el carcter imperativo de satisfaccin, en el sentido de que si no se le atiende en su totalidad no puede el hombre seguir viviendo, sufriria grandes trastornos fsicos: tal es el caso de las funciones vegetativas: respirar, nutrirse, vestir, reproducirse, etc. De ah tambin, el nombre de absolutas
Necesidades espirituales: Estas necesidades, que son naturaleza subjetiva, llevan impresas los rasgos caractersitcosde las diferentes culturas humanas. No todas ellas tienen una clara significacin econmica, como los intereses o inquietudes metafsicas del individuo, pero, en general repercuten en el plano econmico cuando el hombre destina parte de sus ingresos a obtenerlas a sus capitales o trabajo para crearlas. Tal sera la situacin del cine, la literatura, del conocimiento puro en todas las ciencias.
El lujo o consumo suntuario:Todo aquel consumo que no tiende a satisfacer una necesidad corporal o espiritual sealas anteriormente, cae, dentro del concepto de lujo. Naturalmente estas necesidades se presentan en el circulo reducido de las clases altas o pudientes e histricamnte han servido, precisamente, para marcar y mantener diferencias entre los diversos estamentos sociales. El concepto de lujo est relacionado con el monto de ingresos que posea. Ir al cine o veranear algunos das en la costa, pueden ser necesidades corrientes para algunas personas y sin embargo para una familia de recursos bajos constituye un lujo.
Necesidades colectivas: Hasta ahora, las necesidades humanas se han descrito como fenmenos individuales, porque en su esencia lo son as pero desde que es necesario vivir en comunidad, una parte importante de ella solo puede solucionarse entre todos los miembros del grupo social, pasando a ser necesidades colectivas. Para su satisfaccin, cobra una importancia primordial, el estado como aparato visible que analiza y trata de lograr los fines generales que conciente o inconcientemente se propone obtener el grupo. Obteniendo pequeos aportes de cada uno de sus miembros el estado proporciona lo que en particular cada uno de ellos necesita, pero que no podra obtenerlo por su propio esfuerzo aislado: educacin, sanidad, vivienda, caminos, ferrocarriles, puentes, etc.
Caracteristicas de las necesidades: El conjunto de las necesidades humanas han experimentado un constante y progresivo aumento. Fcil es suponer que el total de necesidades de un hombre primitivo es sensiblemente inferior al del ms humilde hombre contemporneo. El dominio creciente sobre el mundo fsico y la afirmacin y complejidad del mbito espiritual humano, proporciona una enorme variedad de bienes y servicios los que, paralelamente, han ido creando nuevas necesidades colectivas estan ntimamente ligados al grado de adelanto que viva una comunidad. Enfocando desde el punto de vista de las necesidade individuales, bien podemos determinar cul es el minimo, pero es imposible fijarles un mximo ya que las necesidades presentan el carcter de ser ilimitadas
Una persona, cualquiera de nosotros, es capaz de sentir el deseo de obtener, usar o gozar una cantidad indefinida de bienes.
Colectividad, suntuario, lujo, consumo, recursos, corporales.
TRABAJO EN GRUPO Averigua con tu grupo que son bienes y servicios.
Trata de hacer una lista de las necesidades vistas en la gua. La religin es una necesidad, clasifiquela y expliquela
TRABAJO PERSONAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ OCTAVA SEMANA TEMA: LOS BIENES En general, todas aquellas cosas que sirven para satisfacer necesidades reciben el nombre de bienes. Todos los bienes directa o indirectamente provienen de la naturaleza. El medio fsico se ofrece al hombre en una ancha gama de posibilidades que ste aprovecha o no de acuerdo con el estado de civilizacin que se encuentre.
RECUERDA:
Los bienes son susceptibles de clasificar en bienes libres y bienes econmicos.
OBJETIVOS: Conocer y valorar la importancia de la economa. LOGRO: Conocer el origen y calsificacin de los bienes. INDICADORES DE LOGRO: Analiza la clasificacin y caracterstica de los bienes.
CONOCIMIENTOS PREVIOS Los bienes libres: son aquellos que existen en cantidad ilimitada y no requiere esfuerzo humano al obtenerlos. En tal condicin estn el aire, la luz, el calor solar, el mar, etc. Son bienes por que satisfacen necesidades, pero no tienen significacin econmica y la economa poltica se desentiende de ellos. Sus caractersticas son que no poseen precio y no estn sujetos al rgimen de propiedad privada.
Bienes econmicos: Son los que son escasos en relacin con la demanda que existe de ellos y cuya obtencin, por lo tanto, supone un gasto de trabajo para conseguirlos. Son bienes por involucrar trabajo, tienen precio y dueos que disponen de su uso.
Los bienes econmicos pueden clasificarse en dos grandes grupos: Bienes propiamente tales y servicios, los primeros son de naturaleza material. Como los alimentos, los vestidos, la vivienda, etc. Los servicios, en cambio tienen un carcter intangible como la atencin de los mdicos, la enseanza de los maestros.
Caractersticas de los bienes: Una caracterstica distintiva de los bienes econmicos, como ya se dijo es que tienen precio y dueo. Sin embargo, hay otra de mayor significacin econmica: son escasos, o al menos su produccin ser siempre de carcter limitado. Todo bien econmico supone tras si un determinado esfuerzo humano y adems ha colaborado en su gestin la naturaleza, de la cual proviene en ltimo trmino todo producto y algunos implementos que acompaan el trabajo.
Cada uno de estos elementos son en s mismo limitados, la naturaleza tiene sus lmites, ms all de los cuales se extingue y desaparece: el trababjo humano est limitado por el nmero y calidad de los hombres disponibles para esa tarea: y los dems elementos y tcnicas son tambin por escencia limitados. De esto se infiere que el crecimiento de los bienes no depende de lo que queremos o necesitamos poseer, si n ms bien, de los que podemos producir de acuerdo con el nmero de los elementos a nuestra disposicin.
Es importante ir manejando los trminos econmicos Bienes, servicios, consumo, propiedad, estado.
Con tus compaeros realiza un mapa conceptual con los trminos y definiciones descritos en la gua.
TRABAJO EN GRUPO
Analiza lo siguiente: Los polvos mgicos que una curandera ofrece para curar una enfermedad, se pueden clasificar como un bien econmico o un bien libre, explique su respuesta.
TRABAJO PERSONAL
BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. NIKITIN, Paul, Curso de Economa Poltica. Ediciones Aguilar 1980
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ NOVENA SEMANA TEMA: EL VALOR Los bienes y servicios tienen un valor de uso, esto es, que sirven para satisfacer necesidades de cualquier tipo. La mercanca es una cosa que, en primer lugar, satisface una determinada necesidad del hombre; en segundo lugar no se produce para el propio consumo, sino con destino a la venta, al cambio.
RECUERDA:
Los bienes y servicios tienen un valor de uso.
OBJETIVOS: Conocer y valorar la importancia de la economa. LOGRO: Reconoce como los bienes y servicios tienen un valor. .INDICADORES DE LOGRO: Analiza la importancia del valor de los bienes y servicios..
CONOCIMIENTOS PREVIOS El valor de uso es variable ya que depende fundamentalmente de la utilidad o capacidad para satisfacer necesidades que le asignan a cada cosa las personas. Un mismo alimento puede ser estimado como la ms preciado del mundo por un individuo prximo a morir de hambre y a otro, en otras condiciones, repugnable. Una estampilla de correo es, para el corriente de las personas, un simple trozo de papel: en cambio un coleccionista puede estimarla una pieza filatlica de gran importancia.
Por otra parte, porque los bienes significan trabajo y su existencia es escasa, tienen un valor de cambio. Este valor de cambio indica que poseen la cantidad y la capacidad de troncarse por otros, que es lo que realmente ocurra en pocas pasadas.
El trueque an existe en muchos partes: en las regiones agrcolas aisladas, es corriente que los campesinos adquieran a los comerciantes transentes diversas mercancias que les interesan a cambio de aves, cerdos y otros productos de su labor.
En la sociedad moderna, por lo general, el trueque ya no tiene aplicacin exacta, pero en escencia ocurre algo similar. Los biens que tienen valor de cambio se intercambian mediante el dinero y son regulados por los precios. El obrero de calzado recibe una remuneracin por su trabajo, con este dinero adquiere un corte de gnero: entre tanto, el obrero textil que produjo el gnero, tambi`en recibe una remuneracin que le permite comprar un par de zapatos. Si imaginamos una comunidad pequea y cerrada, donde viven y tabajan varios grupos de trababjadores de diversa indole, y los ponemos en movimiento, veremos que cada uno realiza el trabajo o funcin que le corresponde e intercambia el fruto de su esfuerzo por el del resto de los trabajadores.
Los bienes o servicios que producen tienen un valor de cambio, dan ttulo para reclamar valores correspondientes creados por otros individuos. En resumen, los bienes econmicos tienen un valor de uso y un valor de cambio.
Valor de uso: Es la propiedad que posee la mercanca de satisfacer una y otra necesidad humana. Valor de cambio: En una economa moderna es un precio establecido en trminos monetarios
Valor: es el trabajo social de los productos materializado en mercancas. El trmino materilizado, subraya el hecho de que el trabajo se encierra, est plasmado en la mercanca, ha adquirido la forma de cosa de mercanca.
Intercambio, valor, trueque,
Averigua con tus compaeros las formas de intercambio que tenan nuestros aborigenes y explicalas; puedes tambin consultar en los pueblos como se dio o da el intercmbio
TRABAJO EN GRUPO
TRABAJO PERSONAL
Consulta cul es la diferencia entre valor y precio.
BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. PRESENTI, Antonio. Lecciones de Economa Poltica. Editor Rojo, Bogot, 1074 CASTRO, lessa, Introduccin a la economa. Editorial siglo XXI, Bogot, 1980
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ DECIMA SEMANA TEMA: TEORIAS DEL VALOR Todos sabemos que los bienes y servicios tienen diferentes valores de cambios o, si se quiere, diferentes precios. Las principales escuelas o doctrinas econmicas, han tratado de determinar de que dependen y como se establecen estas diferencias de precios. Estas teoras constituyen uno de los puntos ms controvertidos de la economa.
RECUERDA: El valor de la mercanca es una categoria social, que aunque no se la ve, se la advierte siempre que se cambia una mercanca a otra.
OBJETIVOS: Identificar y valorar la importancia de la Economa. LOGRO: Crea un concepto frente a las teorias del valor. .INDICADORES DE LOGRO: Analiza la importancia de las teoras del valor.
CONOCIMIENTOS PREVIOS Los economistas clsicos Adan Smith, David Ricardo, pensaban que el valor de los bienes depende de la cantidad de trabajo que cuesta producirlo.. Esto sera el valor real, pero que de l, existe el valor de cambio o precio de venta que depende de la relacin que haya entre la oferta y la demanda de cada producto. Ms tarde, la escuela socialista (Marx y sus discipulos) recoji esta teora clasica del valor trabajo pero le introdujo modificaciones de importancia. Percantandose de cierta deficiencia evidente de esa postulacin, la refinarn agrgando que el valor est determinado por el tiempo socialmente necesario invertido en la produccin de un bien.
Si dos productores de calzado trabajan el uno con mtodos primitivos y el otro empleando las maquinarias y tcnicas usuales en esa industia, el vsalor del producto no lo detemina la cantidad de trabajo del primer caso, sino el del segundo.
Una cosa puede tener valores de uso muy distintos para varias personas, sin embargo, su precio en el mercado ser igual para todos, debe haber entonces, sostienen las escuelas mencionadas, un elemento objetivo que determina el valor de modo relativamente independiente de los gustos individuales.
Escuelas posteriores a las mencionadas llamadas acadmicas, rechazan la tendencia de clsicos y socialistas a sealar un patrn objetivo. -el trabajo-como indice de fundamento del valor de los bienes econmicos.Ellos sealan la primaca de elementos subjetivos, como la estimacin o grado de preferencia que tienen las personas por los bienes econmicos. Es decir, el ndice determinable de el valor de cambio descansa en circunstancias independientes de los bienes mismos, esto es, en la apreciacin subjetiva que cada individuo hace de ellos. Estas diferencias y apreciaciones se manifiestan y se concretan en un precio, mediante el libre juego, de la oferta y la demanda.
En conclusin, para las escuelas acadmicas la oferta y la demanda fijan o determinan el valor: para las escuelas clsicas y socialista la ley de la oferta y la demanda obra como un corrector de las desviacion que en el mercado sufren los precios por distintas causas, aproximandolas al del valor real.
De lo expuesto anteriormente se desprende que las necesidades de la ACTIVIDAD ECONOMICA son ilimitadas, mientras que los bienes y servicios o medios para satisfacer los fines son escasos. La esencia del problema econmico reside de que frente a fines ilimitados existe medios limitados,
Escuela clsica, escuela acadmica, escuela socialista, oferta, demanda
En la actualidad por qu creen ustedes no funciona el trueque?
TRABAJO EN GRUPO
TRABAJO PERSONAL tienes que consultar las biografas de Adan Smith, David Ricardo, Thomas Maltus y carlos Marx. Trata de comprender sus postulados econmicos. .
BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. NIKITIN, Paul, Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, 1968. PRESENTI, Antonio. Lecciones de Economa Poltica. Editor Rojo, Bogot, 1074 CASTRO, Lessa, Introduccin a la economa. Editorial siglo XXI, Bogot, 1980
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ DECIMA PRIMERA SEMANA TEMA: LAS DECISIONES ECONMICAS Anteriormente qued establecido que el problema econmico estriba en organizar el empleo de los recursos humanos y materiales disponbles con el fn de satisfacer algunas necesidades individuales y colectivas de la comunidad. En vista de esta realidad, toda comunidad humana debe, dentro del marco que impone el tiempo, el lugar y otros elementos, resolver tres interrogantes: qu bienes producir, cmo producirlos y cmo repartirlos entre sus miembros?
RECUERDA: El problema de decidir en economa tiene tres interrogantes: Qu producir, Cmo producir y cmo distribuir.
OBJETIVOS: Identificar y valorar la importancia de la Economa. LOGRO: Analizar e interpretar las decisiones econmicas. .INDICADORES DE LOGRO: Diferencia las diferentes decisiones econmicas.
CONOCIMIENTOS PREVIOS Qu Producir:la respuesta al qu producir implica la cuestin opuesta: qu no producir. En efecto, imaginamos una comunidad cerrada, compuesta de cierto nmero de trabajadores y empresarios, dotada de una cantidad determinada de suelo cultivable y que cuenta con un acerbo dado de herramientas y equipo agrcola. Este grupo humano puede escoger entre mltiples caminos para resolver su problema: puede sembrar trigo, avena u hortalizas, o bien, las tres cosas en proporcin variable o dedicar parte de la tierra a pastoreo, o inclusive dejar un margen de suelos sin explotacin. Puede emplear la mano de obra y la maquinaria en distintos formas, segn lo aconsejen los tcnicos.
Pues bien, si decide destinar la superficie agrcola o siembra de tres o cuatro especies combinadas, se subentiende que no se producirn otros bienes, pastos, por ejemplo. Escoger entonces lo que se va a producir significa al mismo tiempo, resolver sobre cuales quedarn insatisfechos.
Cmo Producir: Esta cuestin primordial tiene relacin con la cuanta y variedad de recursos productivos de que se dispone en la etapa histrica que se desenvuelve el proceso econmico. Esto es, con la dotacin de instrumentos y grado de adelanto tecnolgico y organizativo.
Es indudable que la sociedad actual est en situacin de resolver de una manera mucho ms favorable para sus habitantes el problema de cmo producir que en la edad media o en una tribu indigena. El progreso de de sus sistemas de produccin, las mquinas, los conocimientos cientificos aplicados a la produccin, el nivel tcnico de especializacin ms alto que pueda drsele a los obreros, se manifiesta en un grado de productividad, esto es, un mayor rendimiento del trabajo humano y tambin en una gama ms amplia de posibilidades para acrecentarlo.
Cmo Distribuir:Este es quiza el problema ms delicado para la poltica econmica. Desde la poca primitiva, en que los bienes se repartian igulitariamente hasta nuestros das, los hombres se han ido diferenciando desde los puntos de vista social y tcnico. As se reconoce como natural en la estructura social moderna la acumulacin de bienes en algunos sectores y el contrario una gran escasez de ellos en otros. Para muchos este desnivel evidente en la distribucin de los bienes ha sido causa importante para promover los acontecimientos histricos ms importantes. Puede asegurarse que la tendencia general de los ltimos tiempos con la participacin activa de los asalariados, en la cosa pblica, es la de tratar de superar estas diferencias extremas, tendiendo a una distribucin ms justa de los bienes. Determinar, en abstracto, qu es lo justo, escapa al objeto mismo de la economa para pasar a los dominios de la tica y la poltica.
Produccin, asalariados, tica, poltica.
En un hormiguero el problema de como decidir, se solucionan de acuerdo con los instintos biolgicos de la especie. Como en una comunidad humana intervienen factores de carcter social, poltico, histrico, f sico y tecnolgico que influyen decisivamente sobre el resultado. Segn lo anterior que decidirian ustedes frente a la construccin de una hidroelectrica en un sector habitado por gentes pobres y a orillas de un gran ro.
TRABAJO EN GRUPO
TRABAJO PERSONAL Cul crees tu sera la produccin ideal para el pais, explique y sustente sus razones.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ DECIMA SEGUNDA SEMANA TEMA: FORMAS DE ORGANIZACIN PARA SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS ECONMICOS. Existen varias formas de organizacin para solucionar los problemas econmicos, los cuales son muy conocidos; el liberal, capitalista y socialista, veamos entonces cuales son sus postulados y teoras, con esto entenderemos un poco ms lo dificl del quehacer econmico.
RECUERDA: El libre juego de la oferta y la demanda, es decir, la libre competencia, es fundamental para que el proceso econmico se realice normalmente.
OBJETIVOS: Identificar y valorar la importancia de la Economa. LOGRO: Analizar e interpretar las formas de organizacin para solucionar los problemas econmicos. INDICADORES DE LOGRO: Conoce las formas de organizacin para solucionar los problemas econmicos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS Rgimen de la propiedad privada: se le concibe como una organizacin en las que todos los bienes de produccin seran de propiedad de particulares y las actividades econmicas, estarian dirigidas y controladas nicamente por empresas privadas en un mundo libre de competencia. Adam Smith, el primero en imaginar una organizacin de este tipo, que tuvo su expresin poltica en las corriertes liberales, seal la existencia de una mano invisible que impona el orden. Segn este econmista, cada individuo acta en la vida econmica movido por su iters de obtener ganancias, pero la mano invisible lo guia a hacer lo ms conveniente para todos.
En efecto, lo que necesita la comunidad se concreta en la demanda de productos. La posibilidad de obtener utilidades para un empresario est en ofrecer en el mercado los bienes. En esta forma, al quedar satisfecho el deseo de ganar queda tambin resuelto el problema del consumo pblico.
Criticas al Sistema Liberal:Es altamente injusto producir nada ms para los que puedan pagar ms y no para el total que lo necesite. El mercado, mediante la demanda efectiva que hacen los grupos de mayor renta, ordena al aparto productor intensificar o crear tal a cual clase de bienes, y como la demanda y la necesidad son dos cosas no necesariamente iguales, se da el caso que los recursos escasos se emplean en bienes suntuarios de escasa significacin social.
El Sistema de Planificacin Central: Es un sistema totalmente opuesto al anteriory que tampoco se ha dado an en forma pura, aunque existen algunos pases que han logrado implantar algo muy semejante. Consiste en entregar la solucin de los tres problemas bsicos a un solo organismo que controla y dirige el proceso productivo. Este organismo es el ESTADO que acta mediante las empresas pblicas. Los defensores de este sistema, inspiradoen el cuerpo de ideas de Carlos Marx, sealan que, siendo la econmia un proceso social, su ordenacin debe considerar los intereses colectivos por sobre el de los indiciduos. Este inters colectivo est organizado y defendido por el estado. Su meta no es obtener ganancias sino proporcionar el mximo de bienestar general.
El principal objetivo del sistema de planificacn central consiste en determinar el qu producir, de acuerdo con una jerarquizacin de las necesidades de los individuos, dndole a cada uno el sitio que le corresponde en importancia o urgencia de solucin.
Criticas del Sistema Socialista: Una planificacin estatal puede llevar en el terreno poltico a la dictadura, esto es, suprimir total o parcialmente las libertades individuales de cada persona. El estado es siempre mal administrador por lo que se crea frondosa- burocracia que impide a bajo costo y entorpece el proceso econmico. Los hombres por naturaleza se diferencian en gustos y aptitudes. Este sistema convierte al individuo en una pieza mecnica del sistema general anulando su personalidad, ya que se le obligaria a consumir lo que el estado quiere que consuma en la cantidad que lo determine, ubicndolo adems, en el tipo de actividad que estime conveniente.
Sistema Mixto:El sistema mixto ms comn es el de capitalismo de estado en que coexisten simultneamente dos grandes sectores econmicos: el sector pblico y el sector privado. El estado, a travsd de leyes, decretos o reglamentaciones organiza y controla algunos aspectos de la economa. Como existe propiedad privada de la mayor parte de los medios de produccin, no es posible, desde el punto de vista legal, que el estado ordene perentoriamente a los empresarios qu y cmo deben producir. Otro resorte estatal que puede obrar con el mismo propsito es el otorgar subvenciones a los empresarios particulares, garantizndoles una utilidad sin necesidad de elvar precios.El cmo producir se resuelve en el sector privado de acuerdo con la competencia. En el sector pblico de acuerdo con una planificacin que no considera como esencial al obtener utilidades, sino el de atender necesidades de la poblacin.
El cmo distribur o para quin ditribur se resuelve en general por el mismo expediente de los precios. Pero hay dos modificaciones importantes que lo alejan del patrn clsico liberal
Crticas al Sistema Mixto:Por ser un sistema mixto, los ataques que se dirigen a el son ms menos los mismos que, en trminos generales, se dirigen a los sistemas liberal y socialista. Los liberales lo atacan con la intromicin del estado, que conduce paulatinamente al rgimen socialista, y los marxistas, por existir todava una gravitacin e importancia de la empresa privada.
.Socialismo, capitalismo, liberalismo, planificacin.
TRABAJO EN GRUPO De acuerdo a las formas de organizacin para solucionar problemas econmicos, consulte ms sobre cada uno de ellos, consiga ejemplos de los pases que tienen estos sistemas y analicen sus ventajas y desventajas.
TRABAJO PERSONAL Elige el sistema con el cual estes de acuerdo, defiende tu posicin en grupo.
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BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. NIKITIN, Paul, Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, 1968. PRESENTI, Antonio. Lecciones de Economa Poltica. Editor Rojo, Bogot, 1074 CASTRO, Lessa, Introduccin a la economa. Editorial siglo XXI, Bogot, 1980 http://www.economia.unibo.it/dipartim/stoant/rassegna1/intro.htm/ http://www.uniandes.edu.co/Colombia/IndiceColombia.html http://argos.evansville.edu/
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ DECIMA TERCERA SEMANA TEMA: DOCTRINAS POLTICO ECONOMICAS El desarrollo del pensamiento econmico es algo que ha estado ligado estrechamente a las doctrinas polticas. Ello es lgico por cuanto los sistemas polticos buscan la manera de alcanzar el mximo de bienestar para los pueblos, lo que es, en gran parte, lograr una solucin adecuada al problema econmico. La historia de la Economa registra muchos hombres y escuelas que han sido o son valiosos. Adam Smith, David Ricardo, Roberto Malthus, Carlos Marx, Quesnay, Necker, ect.
RECUERDA:
En el sistema socialista el estado es el estado el regulador, en el capitalismo es el sector privado.
OBJETIVOS: Identificar y valorar la importancia de la Economa. LOGRO: Conocer y entender las doctrinas econmicas.. .INDICADORES DE LOGRO: Diferencia las doctrinas econmicas.
CONOCIMIENTOS PREVIOS EL LIBERALISMO: Parti con las ideas fundamentales de Adam Smith, autor de investigaciones sobre la naturaleza y las causas de las riquezas de las naciones (1776) y fue enriquecido por otros autores posteriores. Sus principios bsicos son: EL hombre acta en la vida econmica movido por el afan de lucro. Esta persecucuin de la utilidad lo obliga a emplear su mximo esfuerzo a inventiva.El inters personal es el motor del progreso; por eso las empresas estatales estan destinadas a fracasar.tan adelante llev Smith este principio de el inters personal que sugiri que los funcionarios pblicos no ganaron una renta fija sino una remuneracin proporcional a los servicios hechos en cada oportunidad.
Este, postulado, supone que los medios de produccin deben tener un dueo, es decir, estar sujetos al rgimen de propiedad privada ya que sera la forma de garantizar la obtencin de ganancias. La vida econmica se regula automticamente mediante el funcionamiento de leyes naturales. La principal de estas leyes y que regula los precios es la ley de la ofera y la demanda..
EL SOCIALISMO: Sus orgenes ms lejanos parecen estar en las utopas (Platn, Thomas Moro, Camponella). Ms cercanos son los socialistas utpicos(Saintsimon, Owen, Fourier) que es tratado en la asignatura de Historia Universal.Los actuales postulados socialistas parten de los escritos de Carlos Marx
Segn Marx, las clases sociales permiten que existan grupos pequeos de explotadores y grandes masas explotada. Entre ellos hay, pues,una situacin de pugna a lucha de clases que ha servido de promotora en la gestacin de los acontecimientos histricos. Esta lucha de clases, fatalmente, originar, la revolucin socila, que establecera una sola clase. En este sistema a diferencia del modo capitalista de produccin no existe la propiedad privada sobre la tierra, ni sobre los medios de produccin.
EL SOCIALCRISTIANISMO: El capitalismo gener en el plano social el nacimiento de la clase proletaria. Las angustias y miserias de los pueblos sometidos a las durezas del capitalismo sel siglo XIX crearon las condiciones favorables para la difusin del marxismo, que propiciaba la unidad de todos los explotados para hacer la revolucin. Esta, la llamada cuestin social encontr a la iglesia catlica en una actitud ms o menos positiva, desorientando a sus fieles en el plano poltico. Movido por el deseo de puntualizar, basado en las santas escrituras y los padres de la iglesia, cuales eran los puntos de vista y las soluciones que propiciaba la iglesia, el papa Len XIII, redact en 1981 la clebre encclica rerum novarum.
En 1931, Pio XI confirm y desarroll sus postulados en la quadragsimo anno. Junto con otros documentos pontificios cabe mencionar al filsofo francs Jacques Maritain, como un constructor y divulgador de la doctrina socialcristiana. Sus doctrinas se dirigen por igula contra el liberalismo y el socialismo, manteniendo muchos puntos en posicin ecltica. Se parte aclarando que la cuestin social no es de rden econmico como sostienen los liberales y socialistas sino un problema moral. Por lo tanto la solucin definitiva no estriba en acentuar la econmica sino en subordinar la economa a la moral.
Proletario, enciclica, teologa.
TRABAJO EN GRUPO Viendo las doctrinas poltico econmicas, con tus compaeros de grupo, consulten sobre el socialcristianismo y expongan en una mesa redonda sus aciertos y desventajas. Se debe presentar un trabajo escrito.
TRABAJO PERSONAL Consulta las enciclicas mencionadas en la gua, y plantea tus conclusiones.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ DECIMA CUARTA SEMANA TEMA: EL PRECIO La produccin y el consumo son tomados a menudo como puntos de iniciacin y terminacin para el anlisis del problema econmico; paso previo al consumo se plantea el interrogante sobre la forma como debe hacerse la distribucin, cuya respuesta depende del sistema Econmico que se trate: en un sistema de iniciativa ste problema se resuelve por el mecanismo de los mercados y los precios.
RECUERDA:
La oferta y la demanda son las que determinan el precio.
OBJETIVOS: Identificar el precio como uno de los principales dinamizadores de la economa. LOGRO: Reconocer las leyes de la oferta y la demanda. .. .INDICADORES DE LOGRO: Identifica el problema y los mecanismos de la oferta y la demanda.
CONOCIMIENTOS PREVIOS En los albores de la humanidad, la recolecin y ms tarde la incipiente produccin estaban orientados a lograr los medios indispensables para la subsistencia; en consecuencia la posibilidad de diversificar el consumo se hizo posible mediante el trueque y se facilit an ms, con el invento de la moneda que acto y sigue actuando como puente entre el trabajo desarrollado por los agentes de la actividad productiva y la posterior adquisicin de los bienes y servicios necesarios para lograr el aumento de bienestar. Es entonces la aparicin de la moneda, el elemento que permite el incremento de las operaciones de intercmbio y el consiguiente fortalecimiento y ampliacin de los mercados.
Las diversas transaciones en los mercados se hacen a travs del mecanismo de los precios, pues mediante stos que se negocian los bienes y servicios generados en el aparato productivo de las economas modernas y an ms en las llamadas economas de subsistencia; los precios constituyen la expresin monetaria del valor de la mercanca.
El precio es una medida del valor de cambio de bienes y servicios ofrecidos a la comunidad a travs de los mercados; la moneda interviene como denominador comn de los valores, permitiendo y facilitando que las diversas transaciones se realicen con base en los precios.
hemos visto los precios como un determinante importante, tanto de la oferta como de la demanda; 2el precio es la cantidad de dinero dada a cambio de una mercanca o servicio; en otras palabras, el valor de una merccnca o servicio en trminos monetarios. En la medida del valor de las mercancas. Lo que sucede es que el valor de las mercancias no es tan fcil de determinar, y la transformacin de valores en precios es an ms compleja.
.Segn Adam Smith, el trabajo, la fatiga que se emplea en producir una mercanca o bien es lo que se debe tener en cuenta. Hacia referencia al hecho de que si para cazar un castor se empleaba el doble de trabajo que para cazar un ciervo. Para poder intercambiarlos haba que dardos ciervos por un castor: el precio de cualquier cosa, lo que realmente cuesta al hombre que ha de adquirirla, es la fatiga y el trabajo de su adquisicin. Lo que vale realmente para el que la tiene ya adquirida, y ha de disponer de ella o la ha de cambiar por otra, es la fatiga y el trabajo que a l le ahorra y cuesta a otro(..) el trabajo es la medida real del valor permutable de todas las mercaderas(..) Si en una nacin de cazadores, por ejemplo, cuesta por lo comn doble trabajo matar un castor que un gamo, el castor naturalmente se cambiar o merecer cambiarse por dos gamos. Una teora mas subjetiva habla de que las mercancas tienen valor segn su utilidad y escasez. Es el valor de acuerdo con lo dificil que sea conseguirlas, as su utilidad sea una cuestin vanal osuperflua. En general, los recursos y productos disponibles para los individuos, dentro de una organizacin social, tienen unprecio. Esto sucede porque son limitados y resultan escasos en relacin con lo que de ellos demanda la sociedad. En los llamados pases socialistas, an quedan algunos, los precios estn controlados, son fijados por decreto y permanecen inalterados por mucho tiempo. En la libre empresa, el precio suministra una informacin que es importante, segn el bien o servicio en cuestin, pues el asciende, estimula al productor y vendedor en caso contrario, estimula al consumidor.
Mercanca, ofera, demanda. precio, monopolio.
TRABAJO EN GRUPO Renase con sus compaeros, analice comente y presente un trabajo sobre los siguientes aspectos: Los diferentes diarios y revistas traen una seccin econmica. Notemos que en realidad estn dando informacin de mercados, ya sean locales, internacionales, financieros, agricolas y hasta de frmacos; claro este ltimo no en la seccin econmica.
TRABAJO PERSONAL Explique Por qu el monopolio influye en la formacin de los precios? .
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ DECIMA QUINTA SEMANA TEMA: LA LEY DE OFERTA Y LA DEMANDA. La ley de oferta y la demanda fue enunciada por el economista Escocs Adam Smith a mediados del siglo XVIII. En ella se expresa que cuando en el mercado la Demanda o solicitacin de un bien o servicio es mayor que la Oferta o disponibilidad de los mismos, los precios tienden a subir. Por el contrario, cuando la Oferta de un producto es mayor que la Demanda, el precio baja. En sntesis puede afirmarse que los bienes y servicios escasos tienen un precio ms alto cuanto mayor sea su escasez.
RECUERDA: Demanda y oferta es la cantidad de bienes y servicios que se compra y se vende, segn los precios del mercado.
OBJETIVOS: Identificar cmo los precios son el motor de la produccin, pues incentivan o desinncentivan a los empresarios en sus polticas productivas. LOGRO: Analizar el hecho de que si bien los precios influyen en la oferta y la demanda, stas tambin influyen en la formacin de los precios. .INDICADORES DE LOGRO: Identifica el problema y los mecanismos de la oferta y la demanda.
El concepto clsico de Adam Smith aparece en la Moderna Economa de mercado enunciado por el tratadista H.D. Henderson ampliado en tres premisas o leyes bsicas: Sin embargo, estas leyes sufren, de hecho variaciones que pueden parecer paradgicas. La demanda final est constituda por una sociedad estratificada en clases, las clases de altos ingresos demandan las mismas cantidades de bienes, cualquiera que sea su precio, con la sola limitacin de la utilidad marginal decreciente: de tal manera que las variaciones de la Demanda total se restringen, en realidad, a las clases de bajos ingresos.por otra parte, hay bienes cuya demanda es complementaria de otros considerando como principales o determinantes; y el mayor consumo de stos expansiona la Demanda de aquellos, an cuando sus precios estn subiendo. Tal es el caso de llantas, gasolina y lubricantes como complemento de los autos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
La publicidad y las ventas a plazos, al comprometer los ingresos futuros de los consumidores en el pago por cuotas de bienes suntuarios, pueden distorsionar las demandas de bienes necesarios y sus correlaciones con sus precios.
Para efectos de anlisis de la Oferta y la Demanda nos situaremos en un mercado de competencia donde concurren varios compradores y vendedores dispuestos a comprar o vender segn los precios que predominen en el mercado. Es decir, que en ste tipo de mercado el precio se determina aparte de los costos de produccin por el deseo o la necesidad de los consumidores; pero el deseo es un elemento tan subjetivo como la satisfaccin, es necesario intentar su medicin indirectamente, a travs de las cantidades que se ofrece comprar o vender a los diversos precios por lo tanto lo importante es determinar las cantidades que se esta dispuesto a comprar o a vender a los distintos precios en el mercado de competencia es decir mediante la actuacin conjunta de los participantes en el mismo.
1. El precio tiende a subir cuando, a un precio dado, la Demanda excede a la Oferta. Inversamente, tiende a bajar cuando la Oferta excede de la Demanda. 2.Un alza en el precio tiende, tarde o temprano, a disminuir la Demanda y a disminuir la Oferta. Inversamente, una baja en el precio tiende a, tarde o temprano, a aumentar la Demanda y a disminuir la Oferta. 3. El precio tiende a un nivel en que la demanda es igual a la Oferta.
Es conveniente destacar que la Oferta y la Demanda influyen o determinan los precios, pero los precios a su vez afectan la Oferta y la Demanda. Por ejemplo, cuando los consumidores solicitan una mayor cantidad de X producto que el existe en el mercado, el precio de ste se eleva. Pero el aumentar el precio automticamente disminuir parte considerable de la demanda, ya que en cierto nmero de consumidores, en vista de los precios altos cambiarn el producto por un sustituto o se vern obligados a restringir su consumo salvo que el producto en cuestin sea de demanda rgida. Pero simultneamente la Oferta del producto X puede verse aumentada puesto que los fabricantes movidos por su afan de lucro y ante la espectativa de incrementar sus ganancias ante la subida de precios, dedicaran sus esfuerzos a producir mayores cantidades del bien X, restableciendose as en un momneto dado el precio normal. Es por esto que los economistas clsicos sostenan que la vida econmica se regula automticamente mediante el funcionamiento de leyes naturales.
Aunque en la formacin de los precios participan un sinnmero de variables y factores, como punto de partida solo se tomar en cuenta la abundancia o escasez de mercancas y el dinero que los participantes poseen, es decir solo se tomar en cuenta la Demanda efectiva
Bienes, servicios, escasez, demanda, oferta.
TRABAJO EN GRUPO Con tus compaeros trata de explicarte qu ocurre en el nimo empresarial cuando los precios de los bienes y servicios que ofrece, tienen expectativas de aumento. En el sector del transporte urbano en Colombia, en donde hay numerosos compradores y vendedores. se influye en la formacin de los precios?
TRABAJO PERSONAL No se teolvide que tienes que consultar y resumir las biografas de los econmistas que estamos trabajando .
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ DECIMA SEXTA SEMANA TEMA: LA LEY DE LA DEMANDA. La demanda de un determinado producto puede definirse como las diferentes cantidades que los consumidores estarn dispuestos y en condiciones de adquirir, en funcin de los diferentes niveles de precios posibles, en determinado periodo de tiempo. Un corto examen de esa definicin nos lleva a admitir, como punto de partida que la demanda est representada por una serie de posibilidades alternativas que correlacionan siempre las diferentes demandas con los distintos niveles de precios presentados.
RECUERDA: En el mercado, los compradores y vendedores estn comunicados permanentemente. No es indispensable que estn presentes.
OBJETIVOS: Identificar el mercado como uno de los principales dinamizadores de la economa. LOGRO: Explicar la importancia de los precios en las diferentes decisiones econmicas. .INDICADORES DE LOGRO: Muestra cmo la oferta y la demanda no son rigidas en cuanto a las variaciones en los precios y los ingresos; son elsticas.
La Demanda est representada por una serie de posibilidades alternativas que correlacionan siempre las diferentes demandas con los distintos niveles de precios presentados. Esta serie de posibilidades alternativas vara inversamente al nivel de los precios. Si consideramos la demanda de mercado de un producto cualquiera ( resultante de la suma de las demandas individuales), veremos que, en condiciones normales las cantidades demandadas depende de los diferentes niveles de precios de mercado, originando un comportamiento modelo segn el cual cuanto ms bajos se presenten los precios, ms altas sern las cantidades demandadas.Como las cantidades demandadas (CD) dependen directamente de los niveles de precios ( P), podemos decir que hay una relacin funcional de dependencia entre las variables CD y P. Esa relacin puede expresarse matemticamente por una funcin elemental: CD = f ( P ).
.Si colocamos las cantidades demandadas en el eje horizontal de un sistema cartesiano, representando los precios en el eje vertical obtendremos una curva descendente resultante del principio general que ya definimos; cuanto mayores sean los precios, menores sern las correspondientes cantidades demandadas.
La reaccin tpica de los consumidores ante los niveles de los precios. Puede explicarse por tres razones: la primera de ellas es de conocimiento general: los precios constituyen un obstculo para los consumidores; cuanto ms altos sean, menor ser el nmero de consumidores dispuestos y aptos para ingresar al mercado. Cuando los precios son ms bajos, el obstculo que ellos representan puede ser superado por un nmero mayor de consumidores, lo que por consiguiente eleva el nmero terico de las cantidades demandadas.
la segunda explicacin para el comportamiento tpico de la curva de demanda, est dada por el efecto substitucin: Cuando el precio de determinado producto aumenta, permaneciendo invariables los precios de los substitutos. Los consuidores rpidamente tienden a substituir lo ocacionado entonces una reduccin en las cantidades demandadas del producto inicialmente considerado. Esto significa que la posibilidad de desplazamiento del potencial de la demanda hacia otros productos substituidos hace que se reduzca el nivel de las cantidades demandadas como una reaccin inmediata a los incrementos de los precios.
Teniendo en cuenta esos conceptos fundamentales y aceptando que las cantidades ofrecidas (CO) dependen directamnte del nivel de los precios ( P ), podemos decir que hay una relacin funcional de dependencia entre las variables CO y P Esa relacin, tal como la hicimos para la demanda, tambin puede ser expresada matemticamente por una funcin elemental: CO = f ( P ) Tambien aqu, esta frmula tiene por finalidad caracterizar la realcin de dependencia entre los precios y las cantidades ofrecidas. La diferencia esencial en relacin con la curva de la demanda est en que, en el caso de la oferta, las variaciones en las cantidades estn directamente relacionadas con las variaciones en los niveles de los precios; por consiguiente, la presentacin de la curva de demanda.Colocando las cantidades ofrecidas en el eje horizontal y los niveles de precios en el vertical, la curva resultante ser ascendente, pues os precios ms altos constituyen un estimulo al incremento de las cantidades que los productores estarn dispuestos a ofrecer en el mercado.
Tenemos dos varillas, de igual grosor y longitud, slo que una es de hierro y la otra de plstico. Al aplicar fuerzas divergentes, o sea, al tensionarlas con igual fortaleza, vemos que la de plstico ha cedio ms. Es ms elastica. As, de manera similar se comportan los bienes y servicios, para el caso, varillas respecto a los precios, ingresos o precios de otros bienes y servicios (fuerzas) algunos ceden ms que otros.
Elasticidad, bienes, servicios, variables, ecuaciones.
TRABAJO EN GRUPO Trata de hacer el ejercicio planteado y explicado con la curva de la demanda el plano cartesiano
TRABAJO PERSONAL Un ejemplo clsico de la elasticidad de la demanda es el caso del comportamiento de la cantidad demandada de la leche para bebs en un estrato de clase alta, cuando los precios varian. Qu se puede presentar en est caso?
BIBLIOGRAFA . 5, Editorial Camalen, Bogot Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. NIKITIN, Paul, Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, 1968. PRESENTI, Antonio. Lecciones de Economa Poltica. Editor Rojo, Bogot, 1074 CASTRO, Lessa, Introduccin a la economa. Editorial siglo XXI, Bogot, 1980
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ DECIMA SEPTIMA SEMANA TEMA: LA LEY DE LA OFERTA Y LA FUNCIN DE LOS PRECIOS. La oferta de determinado producto puede definirse como las diferentes cantidades que los productores estarn dispuestos y en condiciones de ofrecer en el mercado, en funcin de los diferentes niveles de precios posibles, durante determinado periodo de tiempo.
RECUERDA: Precio. Cantidad de dinero dada a cambio de una mercanca o servicio; en otras palabras, el valor de una mercanca o servicio en trminos monetarios.
OBJETIVOS: Interpretar la oferta y la demanda como consecuencias de variaciones en los precios y viceversa. LOGRO: Notar que el mercado de bienes y servicios no es el nico, sino apenas uno de los diferentes que existen en la realidad. .INDICADORES DE LOGRO: Observa la importancia de la comunicacin en el desarrollo de mercados.
Un anlisis simplificado de la definicin de la ley de oferta, nos indica, en principio, que la oferta est representada por una serie de posibilidades alternativas que siempre correlacionan la diferentes cantidades ofrecidas con los distintos niveles de precios definidos por las estructuras de los productores. Grficamente el precio de ajuste se determina medainte la interseccin de las curvas de oferta y demanda; las dos curvas se encuentran en el punto correspondiente al precio de equilibrio, determinando la igualdad de las cantidades demandadas y ofrecidas. Por debajo de ese punto de encuentro, las cantidades demandadas seran superiores a las ofrecidas, lo que implicar una competencia entre los consumidores, no solo estimulando a los productores a incrementar las cantidades ofrecidas, sino tambin reforzando al aumento natural del nivel de precios.
La funcin de los precios. Parece lgico que el sistema de precios puede ser considerado como uno de los mecanismos ms eficaces para la orientacin de las actividades econmica. Los precios establecidos bajo los impulsos de la accin empresarial y de las escalas de preferncia de los consumidores, constituyen uno de los ndices de escasez ms perfectos, capaces de orientar el funcionamiento del sistema econmico en condiciones de mxima eficiencia y de ptimo aprovechamiento de los medios de produccin disponibles.
El movimiento de los precios fue el orientador nmero uno de los flujos circulantes de produccin y de la renta descritos anteriormente. Obedeciendo al mismo orden que seguimos en aquella descrpcin, podemos anotar ahora que el papel orientador del sistema de precios, opera generalmente de la siguiente manera:
1. Los consumidores tienen necesidades de bienes y servicios y poseen recursos para adquirirlos. Pero, como esos recursos son limitados los consumidores adquieren segn cierta escala de la preferncia. 2. Esa escala de preferncia se establece en funcin de dos variables la primera de ellas, a nivel de cada consumidor, est constituda por las necesidades existentes. La segunda, refleja la creacin de los consumidores en la necesidad de maximizar su capacidad de compra.
3. Analizamos desde otro punto de vista, los precios orientan a las empresas oferntes de los bienes y servicios deseados, en funcin de la rentabilidad que proporcionan, una vez deteminados los recursos disponibles (factores productivos y tecnologa) y la rentabilidad posible, las empresas seleccionan los bienes y servicios que van a ofrecer, con lo cual se afectan los niveles de sus precios. 4. En el desarrollo lgico de ese flujo, la demanda de los bienes y servicios ofrecidos promueven la demanda derivada de los factores rechazan los precios ofrecidos en el mercado no slo condicionando la oferta correspondiente, sino afectando tambin las condiciones de equilibrio. 5.Finalmente, las remuneraciones pagadas a los poseedores de los factores productivos al nivel de los precios establecidos conducen a una cierta distribucin del ingreso de los consumidores, complementndose entonces el flujo circular del proceso econmico.
las bases de toda actividad econmica, se encuentran en un conflicto entre la multiplicidad de los deseos humanos y la escasez de medios para satisfacerlos. Admas, el complejo sistema de las modernas economas de libre iniciativa, se desarrolla para vencer la escaacez de los medios de produccin y satisfacer las necesidades sociales de la mejor forma posible.
Flujo, rentabilidad, productividad.
TRABAJO EN GRUPO Observemos que cuando hay heladas en el Brasil, el precio internacional del caf sube debido a que la oferta se deprime, y en algunos mercados, como el de USA, la demanda baja muy poco por inelstica al precio.Analiza esta afirmacin y plantea tu opinin.
TRABAJO PERSONAL El precio de un producto cambia por muchas circunstancias, elabora un ejercicio con un producto de consumo nacional y mira el precio desde su produccin inicial hasta que llega a manos del consumidor final.
BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot . SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. NIKITIN, Paul, Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, 1968. PRESENTI, Antonio. Lecciones de Economa Poltica. Editor Rojo, Bogot, 1074 CASTRO, Lessa, Introduccin a la economa. Editorial siglo XXI, Bogot, 1980
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ DECIMA OCTAVA SEMANA TEMA: LA MONEDA. Imagina a nuestra actual sociedad sin un elemento tan de uso cotidiano como el dinero. seran posibles todos los movimientos comerciales y financieros que a diario se presentan? A cambio del dinero, Qu podriamos utilizar? Sabes de dnde sale el dinero y quien lo produce?.
RECUERDA: El uso de la moneda, como medio de pago, es fundamental.
OBJETIVOS: Identificar las funciones del dinero en la sociedad contemporanea. LOGRO: Reconocer los procesos de manejo del dinero. .INDICADORES DE LOGRO: Describo la importancia del dinero como medio agilizador del mercado.
Del mismo modo que el metro es una unidad de medida de longitud, la moneda es una unidad que sirve para medir el precio de los productos y servicios que se compran y se venden en la economa. El uso de la moneda como medio de pago, vehculo o trasmisor del dinero , es muy remoto. En los orgenes de la especializacin y de la divisin del trabajo, el intercambio consisti en una forma de trueque de unos productos y servicios por otros. La verdadera importancia de la moneda apareci cuando el bien que reciba una de las partes en el proceso de intercambio no era deseable por si mismo, sino como depsito de valor, como instrumento de crdito o titulo apto para la adquisicin de otros bienes. Adems con el trueque no es fcil establecer una relacin justa para efectuar el cambio (cuantas naranjas debo recibir por cuatro zanahorias) Esta situacin hizo necesario la aparicin del dinero, ccon el cual se permiti el intercambio y la adquisicin de cualquier bien.
EL ORO Y LA PLATA, MEDIOS DE PAGO. En un principio se utilizaron como dinero distintas clases de bienes: la sal el tabaco, los cereales y el ganado. Posteriormente se introdujeron los metales, y en una poca ms avanzadase adoptaron los llamados metales nobles, tales como el oro y la plata,preferidos por su belleza maleabilidad, incorruptibilidad y ecasez. Este ltimo atributo les garantizaba un valor ms constante.
Entre los siglos XV y XVII hubo gran preocupacin por la acumlacin de oro y palta. Para esta poca el Estado o soberano se haba reservado la facultad de suministrar la moneda corriente, o sea el derecho de acuacin, con lo que la moneda adquirio, garanta, segurida y respaldo.
Dado que los metales haba que moverlos, manejarlos, guardarlos y protegerlos, lo que representaba un problema en opoeraciones de gran volumne, pronto se vio la necesidad de encontrar un sitio seguro que los protegiera de los ladrones y donde se pudieran guardar confiadamente. Esto llevo al surgimiento de casas destinadas a cambiar dinero y guardarlo en arcas, cajas fuertes de seguridad. A cmbio, el dueo de la casa expeda un vale o recibo como garanta y certificado de los metales o dineros depositados.
De esta manera, la moneda en especie como el oro, fue desplazada por la moneda de papel, que de certificados de depsitos de oro y palta paulatinamente pas a la emisin de billetes con respaldo ciento por ciento en metales, como el oro. La moneda de papel se impuso como la nica forma de unidad monetaria cuya razn de ser es la aceptacin general en el intercambio comercial. En otras palabras el que vendia un bien o el que lo comprobaba admitia la moneda de papel en el intercambio econmico. La generalizacin de la moneda de papel se impuso por su incorruptibilidad, por la comodidad para portarla por su poco peso y por la escasez, determinada por el hecho de que su emisin est reservada al Gobierno central. El respaldo del dinero actual es la solvencia y el grado de desarrollo de la economa del pas respectivo. Aceptamos con mayor tranquilidad dlares de los Estados Unidos que nuevos soles del Per, porque confiamos ms en la economa norteamericana que en la peruana.
El nico que puede crear dinero, es decir billetes y moneda mtalica, es el estado a travs del Banco de La Repblica. Sin embargo, es oportuno recordar que su poder adquisitivo depende de la abundancia o escasez de dinero que posea. En la actualidad slo el Banco de la Repblica puede emitir billetes para comprar oro o la moneda extranjera que los empresarios, el Gobierno y los colombianos en general adquieren en operaciones de venta de productos y servicios a otros pases o por concepto de prstamos de los bancos del exterior.
Inters, emitir, emisor, liquidez.
TRABAJO EN GRUPO Imagina con tu grupo que te encuentras en una comunidad que no conoce el dinero como medo de pago, pero que realiza el trueque de productos. Escribe por lo menos tres problemas que se puedan presentar.
TRABAJO PERSONAL Cules son las vnetajas y desventajas de los nuevos servicios electronicos de pago y del llamado dinero plastico?
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ DECIMA NOVENA SEMANA TEMA: LA INFLACIN. Te has dado cuenta que para comprar las mismas cosas que adquirias hace un ao, ahora necesitas ms dinero? Las alzas en los precios de los productos y servicios es tal vez el tema que ms preocupa y afecta nuestro bolsillo. Por qu se presenta este fenmeno? Alguien resulta beneficiado con la subida permanente de los precios?
RECUERDA:
La inflacin es como una plaga que empobrece a la poblacin, arruina los salarios y acta como un impuesto.
OBJETIVOS: Reconocer las manifestaciones de los procesos inflacionarios. LOGRO: Identificar los efectos de la inflacin y la deflacin sobre el consumo. INDICADORES DE LOGRO: Establezco los efectos que ha producido la inflacin en el ltimo ao sobre la capacidad de compra de mi familia.
Como su nombre lo indica, la infalcin es un aumento constante y persiostente del nivel general de precios a lo largo del tiempo, que destruye el poder adquisitivo del dinero. Con ella, cada vez necesitamos ms pesos para comprar un producto o un servicio. Por ejemplo, si en enero de 1998 un trabajador recibia un salario mensual de $ 500.000.oo, con el cual atenda sus necesidades de alimentacin, vestuario, transporte, vivienda, salud, educacin y recreacin, y al finalizar ese ao la infalcin fue del 20% el ingreso de esa persona perdi capacidad de compra por $ 100.000.oo o lo que es lo mismo, para comprar igual cantidad de bienes y servicios adquiridos en enero necesita de $ 100.000.oo adicionales al concluir 1998. Lo que ocurre en la prctica es un empobrecimiento de la calidad de vida del trababjados a quien se le reduce la capacidad de compra de su salario, por causa de la inflacin de los precios. En este caso el trabajador como agente econmico, necesita que su salario, que tambin tiene un precio en la economa, sea incrementado anualmente como minimo en eun porcentaje igual a la inflacin ya ocurrida, es decir el 20%.
En esencia, la infalcin es un desequilibrio entre la oferta de productos y servicios y la cantidad de dinero disponible en un determinado momento para demandar o comprar esos bienes que tienden a ser escasos. Recurriendo al lenguaje de Keynes, economista del siglo XX, la inflacin se caracterza por un exceso de demanda global, a travs de los llamados medios de pago, sobre la oferta tambin global de productos y servicios.
El fenmeno de la inflacin no se registra con igual intensidad en todas las naciones. Su nivel depende del manejo que las autoridades den a la economa y del grado de desarrollo de la produccin.
En los stados Unidos, Alemania, Japn o Inglaterra, las tasas de inflacin oscilan entre el 2% y el 4% Entre tanto en Amrica Latina se encuentran inflaciones que van desde el 9% como en Chile, hasta el 70%, como en Venezuela. En la economa se identifican por lo general tres tipos de inflacin: Inflacin Galopante, Infalcin reptante e inflacin reprimida.
Inflacin galopante: este tipo de inflacin ocurre cuando el desequilibrio entre la oferta de productos y servicios y la demanda de los mismos adquiere tal magnitud que los precios se disparan a niveles incontrolables. Es decir, estamos frente a una hiperinflacin. Inflacin reptante: Se caracteriza por una alza suave, pero constante, en los niveles de precios. Inflacin reprimida: Se trata de aquella inflacin que es frenada por las autoridades econmicas mediante la congelacin temporal de los precios de los bienes y servicios. Lo mismo que de los salarios. Si bien es cierto que por esta va se impide momentneamente un disparo en los precios, se trata de una medida temporal, pues una vez se levanten los controles, los precios se desbocan, provocando quiz una inflacin mayor.
Que es la defalcin? Este fenmeno, que es contrario a la inflcin, consiste es una reduccin ssutancial y persistente de los precios. Generalmente se identifica como una situacin en la que el ritmo de la actividad econmica se reduce. Si este proeso deflacionario va acompaado de una persistente reduccin de las operaciones comerciales, y en general de los negocios, se puede decir que la economa entr es recesin. Pero si la situacin se agrava an ms y la disminucin de la actividad econmica alcanza niveles criticos, con quiebra de empresas, gran desempleo y escasez creciente de capital, aparece la depresin econmica.
Medio de pago, inmueble, recesin, depresin
TRABAJO EN GRUPO A partir de la experiencia familiar y dilogo con algunos comerciantes, escribe los efectos que produce la inflacin en la ecnoma familiar. Posteriormente, elabora una serie de propuestas con las cuales consieres que los consumidores pueden disminuir el impacto de la inflacin.
TRABAJO PERSONAL Elabora un cuadro de dos columnas. En la primera escribe el monto del salario mnimo y las necesidades bsicas que pude tener un trabajador casado y con un hijo; en la segunda escribe el total de dinero que recibes y en qu lo gastas. Reflexiona y escribe conclusiones de este paralelo.
BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, . Madrid. NIKITIN, Paul, Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, 1968. PRESENTI, Antonio. Lecciones de Economa Poltica. Editor Rojo, Bogot, 1074 CASTRO, Lessa, Introduccin a la economa. Editorial siglo XXI, Bogot, 1980 ARCHILA Ruiz, leonardo, Filosofa 11, editorial Santillana, 2.000
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ VIGSIMA SEMANA TEMA: LA POLTICA Ya en algunas guas de filosofa vimos lo que era la poltica, ahora trataremos de recordar. Muchos decimos a veces que no nos gusta la poltica que para que nos sirve, pero todos los seres humanos somos poltico,, todas las decisiones necesitan de una poltica; cuando un bebe no legusta determinada leche es poltico, cuando sentimos atraccin a determiando color somos politicos.
RECUERDA: La cuestionada actuacin de algunos polticos hace que muchas personas entiendan la poltica como abuso de poder.
OBJETIVOS: compender la dimensin social del concepto de poltica. LOGRO: Analizar el desarrollo histrico de concepciones polticas. INDICADORES DE LOGRO: Argumento sobre lo que es y lo que debe ser la poltica.
los inicios de la poltica, como prctica reflexionada en occidente se remonta al periodo comprendido entre los siglos V y IV a de C. En Grecia, momneto que corresponde al mayor florecimiento de la poltica de esta cultura. Estos siglos hacen parte de la poca de la Polis, tal como a sido denominada por los historiadores. La Polis posibilito el surgimiento de diversas concepciones polticas de la sociedad entre las que sobresalen las de los sofistas y los de la triloga Scrates, platn y Aristteles, particularmente en la polis de Atenas. Estos filsofos aclaran que los seres humanos son distintos de los otros seres, porque tienden a vivir en comunidad o estado poltico, en forma natural como una caracterstica propia de la existencia del ser humano. Platn , utilizando el mito de prometeo en un dilogo muy famoso. Para Platn, la poltica es definida como el arte de la convivencia, una condicin natural del ser humano, es decir, la vida humana organizada alrededor de la justicia y el respeto, como una forma de distinguir a los humanos de los dems seres.
.para los antiguos griegos, la poltica es la ciencia de la sociedad que se ocupa no slo del gobierno, de las leyes, de la ciudadana, de las llamadas instituciones polticas, sino tambin de la actividad humana en general: de la procreacin, de la familia como unidad reproductora cotidiana de la existencia, de la educacin en todos sus niveles, y especialmente, de la virtud poltica, de la tica, de la justicia y del bien comn como bien supremo de la sociedad.
La nocin de poltica en la modernidad, surge de consideraciones sobre si el ser humano opuestas a las que heredamos de la antigedad. Segn ellos, el ser humano es definido como un ser que por naturaleza vive aislado de sus semejantes en un estado de vida individual.
Thomas Hobbes (s. XVII), filsofo ingls, consider que la poltica es el resultado de una clara conciencia sobre la imposiblidad de la prlongacin de la vida humana sobre la vida de un egoismo natural. La comprensin de esta circunstancia hace que los individuos busquen la paz, sin la cual se hace imposible la vida. Y la paz significa convivencia. La salida del estado de egoismo es posible gracias a un pacto o convenio en el que los individuos, antes aislados, deciden ponerse en manos de una autoirdad superior a la de cada uno de ellos. Esta nueva autoridad (soberana o poder supremo), constituida por el acuerdo entre todas los individuos fue llamada por Hobbes Leviatn.
Leviatn es el estado o la sociedad, cuyos significados son primero, la unin de todos las libertades individuales trasladadas a un poder superior o soberana, que por lo mismo se convierte en absoluto; segundo, el acto mismo de creacin de la convivencia, que como tal es un contrato (si el ser humano vive aislado, no existe); tercero, la consolidacin de una dimensin de la vida basada en la ley civil promulgada poe ese poder supremo o soberano (el monarca), quien decide qu es lo mio, qu es lo tuyo, qu es el bien, qu es el mal, qu es la justicia y qu es la injusticia. En conclusin, el poder superior o Estado es el orden, la ley, no slo la autoridad suprema sino la autoridad nica y total, es decir, el poder absoluto, Entre otras cosas, esta teora del origen y naturaleza de la poltica tiene mucho que ver con el gobierno de los llamados monarcas absolutos, en quienes se depositaba todo el poder poltico.
John Locke (1632-1704), uno de los primeros filsofos del liberalismo parti del principio de que el hombre es un animal sociable y que la razn ensea a los hombres que todos son iguales y libres por naturaleza. Po ello, nadie puede daar a otro su vida, su libertad o propiedad, plante establecer una comunidad poltica y la autoridad del estado, por contrato social entre todos, propus una monarqua parlamentaria y el establecimiento de dos poderes en el estado: el legilativo y el ejecutivo, bajo la supremaca del primero.
Polis, Leviatn, monarqua, democraca, autoritarismo..
TRABAJO EN GRUPO Busca en la Biblia, en el libro de Job 41:1, la descripcin del leviatn. por qu crees que Hobbes recurre a una imagen as, para describir el poder del Estado?
TRABAJO PERSONAL Si para los Griegos el respeto y la justicia eran elementos constitutivos de la poltica, Cmo explicas que al mismo tiempo aprobaran y mantuvieran la esclavitud? Explique.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ VIGSIMA PRIMERA SEMANA TEMA: PODER, AUTORIDAD Y GOBIERNO. Hoy las personas nos hemos acostumbrado a identificar la poltica con el poder, en la medida en que la consideramos una fuerza que se impone. Entre otros factores, obliga a cumplir unas normas legales que no siempre no son beneficiosos, a pagar impuestos y a subvencionar los gastos de la burocraca y de los presupuestos estatales, a tener un comportamiento ciudadano determinado y a profesar unos valores. Tambin la identificamos de esa manera porque el poder es sinnimo de excesos y de influencias indebidas, que simbolizan una especie de mano invisible que todo lo mueve y lo compone a espaldas de la sociedad.
RECUERDA: Como ciudadanos en la sociedad moderna, experimentamos a diario un poder difuso que nos subordina y cuyo origen y funcin no siempre nos es claro.
OBJETIVOS: Distinguir dos concepciones de gobierno en relacin con los conceptos de autoridad y poder. LOGRO: Reconstruir la explicacin del origen de los gobiernos en dos momentos histricos diferentes. INDICADORES DE LOGRO: Evala la idea del poder como imposicin de los intereses de una clase sobre otra.
Aunque no lo creas, el poder es uno de los trminos ms abusados e igualmente menos bien definidos por los polticos, por la ciencia poltica y por todos aquellos, especialistas o no, que hablan de la poltica.El poder es relativamnete nuevo, pues no se encuentra en los textos clsicos y antiguos de la poltica, lo que no quiere decir que el poder estuviera ausente en las sociedades antiguas, puesto que en realidad el concepto de poder est asociado con el mundo poltico de la dominacin.la tradicin nos lego, sin embargo, dos conceptos que en gran medida, se desarroll la problemtica de la dominacin poltica. El concepto de autoridad y el concepto de gobierno. Fue Aristteles quien con mayor fuerza introdujo una distincin fundamental en el concepto de autoridad, cuando habl del arte de regir o de gobierno. Debido a que durante siglos el poder poltico en Grecia antigua fue ejercido por un rey, la idea de autoridad poltica o gobierno deriv de esta expresin.
En el momento que vivi Aristteles el sistema de gobierno era democrtico, la idea de autoridad poltica tom forma bajo la expresin arte de regir. Aristteles cuatro formas posibles de autoridad la del padre sobre los hijos, la del marido sobre la esposa, la del seor sobre el esclavo, y la autoridad del rey sobre sus sbditos. Todas ellas, si bien se complementan, son especificas y su diferencia radica no en la cantidad, sino en los diferentes condiciones naturales en las que se ejerce el poder.
El gobierno fue entendido por la tradicin antigua y clsica como una necesidad natural del orden social. Era el ejercicio de ese arte de regir una comunidad poltica, donde unos estaban destinados al mando y otros a la obediencia. El gobierno fue, por tanto, definido con base en la nocin de autoridad.
Del gobierno al poder: Modernamente, a partir del pensamiento de Maquiavelo (sigloXV) se presenta un giro radical enla comprensin de lo que son el gobierno y la autoridad. Giro que inspirar la posterior autonoma de un concepto como el de poder. Segn Maquiavelo, el gobierno es tan mundano como el hombre mismo y la realidad poltica es creada por el ser humano, no por un poder natural que dispone el orden del mando y la obediencia, ni por un poder divino que se revela en el alma del monarca que se ve premiado por Dios. El ser humano es un ser creador de realidad es poder. Desde esta ptica Maquiavelo cambia la nocin de la poltica, convirtiendo el concepto de gobierno en un concepto tcnico y el de autoridad en una nocin que, al perder su carcter natural o sagrado, debe entenderse solamente desde el poder.
La nocin de gobierno se expresa como una institucin poltica denominada tambin rama ejecutiva del poder pblico. Una aproximacin a su comprensin nos dice que el gobierno es el conjunto de las personas que ejercen el poder poltico, o sea, que determinan la orientacin poltica de una cierta sociedad. Sin embargo, en la medida que el gobierno se asocia con el Estado como la realidad ms determinante de la poltica, hoy en da se habla del gobierno no slo como conjunto de personas que ejercen el poder poltico, sino como un conjunto de rganos a los que se les confa el ejercicio del poder (los ministerios, las gobernaciones). Los rgasnos de gobierno son aquellos que tienen como funcin hacer realidad una orientacin poltica del estado y tambin hacer posible la organizacin poltica de una sociedad.
En Colombia, el gobierno lo constituyen personas como el Presidente y sus ministros, los gobernadores de departamento y sus respectivos despachos, asi como los alcaldes de las ciudades y de los municipios y sus respectivos gabinetes. El gobierno como institucin poltica, cumple la funcin permanente de mantener la cohesin de la sociedad. Es un rgano cuya tarea es imponer las reglas de conducta ylos procedimientos que sean necesarios para que se mantenga el orden social y poltico. En un sentido el gobierno tiene supremaca sobre los dems instituciones polticas de una sociedad, lo cual est garantizado por la tendencia a monopolizar el uso de la fuerza.
Potestad, coactivo, tcnico, autoridad.
TRABAJO EN GRUPO Con tu grupo contrasta las formas de gobierno que expresaron Aristteles y Maquiavelo en la tradicin clsica y el mundo moderno, respectivamente, sealando sus diferencias en cuanto al origen del gobierno y a las ideas de autoridad y poder.
TRABAJO PERSONAL Observa las formas de autoridad que concibe Aristteles, algunas de ellas han sido superadas histricamente, Seala cules y en qu poca se dio esa transicin.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ VIGSIMA SEGUNDA SEMANA TEMA: FORMAS DE GOBIERNO Y PODER
Por qu una sociedad determinada toma unas formas de gobierno y no otras? es la democracia la nica forma de gobierno actualmente posible y deseable? Qu significa la divisin de los poderes? Por qu encontramos poder en aspectos de la vida aparentemente no polticos? Todas estas son preguntas que sin duda nos hacemos en algn momneto de nuestra vidas. Qu respuestas puedes adelantar sobre estos interrogantes?
RECUERDA: Hoy en da, los gobernantes son elegidos por votaciones populares: pero la prctica de la democracia no se agota con la realizacin de comicios.
OBJETIVOS: Diferenciar las formas de gobierno y saber en qu consiste la divisin de poderes pblicos. LOGRO: Reflexionar sobre la naturaleza del poder y su relacin con la voluntad individual y colectiva.. INDICADORES DE LOGRO: Defino las diferentes formas de gobierno y distingo los poderes pblicos en las democracias contemporneas.
Para mirar las teoras o formas de gobierno tenemos que mirar nuevamente a la Grecia antigua (430 al 322 a de C.), Segn Platn la repblica perfecta es tan solo un ideal de la vida que unicamente existe en la imaginacin, pero nuca en la tierra, donde las formas de gobierno son siempre corruptasy, aunque no siempre igual de malas.El filsofo pensaba que en su poca el ideal de u8n sistema poltico y social (politeia ideal) se encontraba ms alla de la historia. Platn en su libro la repblica plantea las siguientes formas de gobierno: TIMOCRACIA: Es el gobierno de los ms honorables, dio como ejemplo Esparta, el defecto era que tenian importancia los guerreros mas que los sabios. OLIGARQUA: o gobierno de las familias poderosas, segn el, es una forma llena de defectos y, por tanto, detestable. LA DEMOCRACIA: en oposicin a la anterior, se prestaba a la corrupcin. LA TIRANIA: De todas las formas de gobierno la ms corrupta.
Aristteles formulo la Monarqua cuyo significado es el buen gobierno de uno, Monos:uno, Arque: gobierno, mando principio. Aristocraca: el buen gobierno de un grupo de los mejores de los excelentes, Aristas: el mejor Crateo: gobernar. Politea: el buen gobierno de la multitud, Polites: ciudadano, polis, ciudad.
El motivo que inspira esta clasificacin, al igual que en Platn, es la distincin entre ricos y pobres, que est en la base del gobierno democrtico. La clasificacin aristtelica es de gran importancia porque influy poderosamente en el pensamiento posterior, como explicacin de los diversos modos de la asociacin poltica y como criterio de bsqueda de la forma ideal de gobierno.
EL PODER CONSTITUYENTE. Maquiavelo 18 siglos despus, constituye en la tradicin europea una concepcin nueva de las diversas formas de gobierno. Segn l, los gobiernos se clasifican en dos y no en tres, como clsicamente se dividieron: principado y repblica. Es claro que la explicacin de la novedad maquiavlica est muy relacionada con la realidad de su tiempo, que ve surgir el Renacimiento. Llama repblica al gobierno que est dirigido por un grupo mayor o menor de personas. Por esta razn, segn su teora, la repblica puede ser una aristocracia o una democracia, diferencia que no es importante, pues cualquiera de las dos sigue representando el gobierno de un grupo. Por el contrario, cuando el soberano es nico, lo llama principado o reino.
LOS PODERES PBLICOS, SU DIVISIN Y DISTRIBUCIN: Cuando hablamos de los poderes pblicos interpretamos que el poder poltico que reside en el estado est depositado o mejor, est dividido en varias instituciones que hacen parte del mismo poder poltico. Aunque en la antigedad Platn habl del gobierno mixto, el primer pensador moderno que plante la posibilidad de una divisin de poderes en la organizacin poltica de una sociedad fue Montesquieu. Segn l, la libertad depende principalmente de la forma ms adecuada como se organice el estado y no tanto de un fin moral como el bien comn conscientemente perseguido. Esta idea, que muy seguramente proviene de sus observaciones de la realidad poltica inglesa, pas donde residia hacia 1739, es lo que da paso al planteamiento de su teora de los poderes.
La idea de la divisinde poderes que sirven de base para constituir los estados modernos, la acuo el barn de Montesquieu, pensador de la ilustracin francesa. La divisin de los poderes busca frenaer los excesos del poder poltico unitario y absolutista. Su objetivo ms llevado a cabo es la creacin e instrumentos eficaces y legitimos que impidan cualquier despotismo, lo cual dio origen a la creacin de una organizacin constitucional de poderes juridicos y al nacimiento de la Constitucin como garanta del Estado moderno frente a los derechos inalienables de los ciudadanos y de los asociados.
Absolutista, inalienable, absolutista, autoritaria.
TRABAJO EN GRUPO Dibuja con tu grupo en un octavo de cartulina lo que consideras que es o podra ser el simbolo emblemtico de cada uno de los poderes.
Consulta la biografa de Maquiavelo y determina las caractersticas econmicas y sociales de su poca. Identifica la relacin entre su ambiente y sus planteamientos polticos. Cmo crees que la teora de la divisin de los poderes redujo la tensin entre ricos y pobres?
TRABAJO PERSONAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ VIGSIMA TERCERA SEMANA TEMA: LOS PODERES POLTICOS OCULTOS.
Uno de los grandes secretos del poder y de los poderosos ha consistido en la capacidad de vigilar los gestos y escuchar las palabras de sus subditos, en lo posible, sin ser vistos ni odos. De all la famosa expresin: Saber es poder. No vendr de all esa fuerza enigmtica que la atribuimos al poder? No has sentido que el manejo de determinada informacin y el dominio de ciertos conocimientos, le permiten manejar y dominar muchas situaciones sin que te rodea sea consciente de ello?
RECUERDA:
El poder es fuerza que se ejerce con el fin de mantener un orden.
OBJETIVOS: Comprender el concepto de poder, oculto en la poltica. LOGRO:.Establecer la relacin entre poderes y para poderes en la realidad poltica.. INDICADORES DE LOGRO: Defino el poder oculto e identificar algunas de sus manifestaciones.
El hecho de que el poder mueva ocultamente sus hilos para garantizar y aegurar la prolongacin de su dominio es una de las verdades ms antiguamente conocidas y practicadas de la poltica. Lo que sucede es que la poltica democrtica moderna, para diferenciarse sustancialmente de todas las anteriores, prometi ser una forma, para difernciarse sustancialmente de todas las anteriores, prometi ser una forma de gobierno transparente, con plena visibilidad y claridad de las acciones de los gobernantes, para que los ciudadanos pudiesen controlar los excesos y desmanes de los poderes del Estado. Se trata de un lado, de ofrecer verdaderas garantias de control polticos sobre los gobernantes y sus acciones y de otra, permitir una clara participacin de las personas como ciudadanos en la labor de la gestin poltica, algo que durante muchisimos siglos estuvo prohibido a los subditos, quienes soportaban un dominio unilateral y despstico de sus gobernantes.
.Sin, embargo la poltica moderna no slo incumpli estas promesas de transparencia y verdadera participacin, sino que lleg a desarrollar mtodos electrnicos sofisticados de vigilancia y control de sus sbditos, nunca antes conocidos por la humanidad. Si la democracia hace lo mismo que las dems formas de gobierno (controlar, incluso con medios ms eficientes, la conducta de los sbditos o asociados), quin controla a los controladores? Es decir, es la democracia un poder controlado por los ciudadanos o un poder controlador de los ciudadanos?.
PODER TRAS DEL PODER. El siglo XX nos ha llamdo de manifestaciones escandalosas, de influyentes poderes tras el poder, que han inclinado la balanza poltica a su favor.
Una de los ejemplos ms elocuentes lo ha constituido el poder de las mafias en el caso de Italia, o de servicios secretos ultrapoderosos, como la KGB en la Unin sovietica o, en lustros pasados, el poder del narcotrfico en Colombia. La democracia moderna siempre quieo ser un procedimiento basado en la publicidad y absoluta claridad tanto de sus postulados como de su ejercicio. Este ideal de la publicidad y claridad tanto de sus posibilidades como de su ejercicio. Este ideal de la publicidad y claridad del poder democrtico estaba fundado en la experiencia de la antigua democracia ateniense, donde los asuntos que perjudicaban, beneficiaban o afectaban o todos se decidian a la luz pblica en el gora. En contra del absolutismo y del depostismo feudal de la llamada edad media, la democracia moderna quera constituir una forma de gobierno donde las decisiones no fueren tomadas en los gabinetes secretos, lejos de las miradas inoportunas del pblico, sino en espacios visibles de deliberacin, donde la transparencia fuese el principio rector.
LOS PODERES INTERNACIONALES. El orden poltico mundial influye crecientemente en los comportamientos polticos de los estados nacionales. En buena parte del siglo XX ese orden estuvo supeditado a la confrontacin entre el capitalismo y el comunismo, representado por dos bloques mundiales de poder, liderados a su vez por dos superpotencias los estados Unidos y la Unin sovietica. La influencia del poder de esos grandes pases en las decisiones de otros estados fue clara y evidente y supedit muchas de las llamadas decisiones de los estados nacionales a sus intereses. Colombia, por ejemplo, se vio involucrada en la guerra de Corea, un conflicto blico que a todas luces distaba mucho de hacer parte de nuestros intereses reales como pas, por citar un episodio casi m,arginal de nuestra historia y no referirnos al caso de las campaas bananeras a principio de siglo, o a la llamada desmenbracin de Panama, entre otras.
Histricamente, en diversas sociedades, el poder se ha valido, tanto de instrumentos legales oficialmente admitidos como de acciones y organizaciones secretas, internacionalmente ocultas, para garantizar la pervivencia de sistemas de dominacin. En la ambigedad de la actuacin de instituciones como las policivas y las militares, especialmente en casos extremos como los golpes militares, se percibe ese doble carcter del poder.
Para poder, gora, publicidad, poderes..
TRABAJO EN GRUPO Selecciona con tu grupo una noticia econmica o poltica de trascendencia nacional. Analiza su tratamiento en diversos medios de comunicacin (radio,prensa, televisin).
TRABAJO PERSONAL Consideras que los medios de comunicacin influyen positiva o negativamente en la poltica de un pas? Justifica tu respuesta.
BIBLIOGRAFA Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. NIKITIN, Paul, Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, 1968. PRESENTI, Antonio. Lecciones de Economa Poltica. Editor Rojo, Bogot, 1074 CASTRO, Lessa, Introduccin a la economa. Editorial siglo XXI, Bogot, 1980 ARCHILA Ruiz, leonardo, Filosofa 11, editorial Santillana, 2.000
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ VIGSIMA CUARTA SEMANA TEMA: POLTICA Y ECONOMA.
T, yo y, en general las personas de hoy, somos testigos deun acontecimiento, por lo menos sorprendente en la histoira del siglo XX. Es el fenmeno de la universalizacin de la economa y de la absorcin que sta realiza de la poltica. Este acontecimiento es contradictorio porque hemos supuesto durante mucho tiempo que poltica y economa, aunque tienen que ver y establecen relaciones complejas, no son idnticas, sino que, por el contrario, se diferncian sustancialmente
RECUERDA: Aunque se dice que la familia es la base de la sociedad, lo que ello significa para nosotros, en nuestra sociedad de indiviudos, no es tan claro como lo era para los antiguos.
OBJETIVOS: Percibir la independencia entre la esfera de la economa y de la poltica. LOGRO: Relacionar los origenes de poltica y economa. INDICADORES DE LOGRO: Describo incidencias de la economa en la poltica.
La economa y la poltica se ocupan de aspectos de la vida privada y de la pblica pues responden a intereses tanto particulares como generales de una sociedad. Esta posible confusin entre poltica y economa obedece a uan evolucin compleja de las sociedades en este siglo. Situacin que se dio a partir de la gran importancia que adquiri el Estado despus de las dos guerras mundiales. Por surgimiento de polticas de estimulo a la economa sobre la base del manejo y redistribucin de los recursos captados en la sociedad por concepto de impuestos o de ganancias por inversin. De tal manera que el orden poltico no ha estado tan radicalmente separado del orden econmico, lo que explica el actual proceso de privatizain de la poltica. La diferencia se ha hecho tan sutil, que hoy ms que nunca la asociacin entre la estabilidad poltica y la estabilidad econmica es directa.
La explicacin griega: Aristteles distingui con suma claridad que el origen de toda comunidad poltica est en la produccin.Asegur que no es posible la comunidad poltica sin la familia, lo cual es el ncleo dinamizador de toda comunidad y que en el caso de la antigedad era el ncleo productivo bsico. Segn l, la ciudad est constituida de casas, de lo cual se deduce la importancia de hablar de su adminsitracin, donde tambin se establece unas relaciones de autoridad. En este sentido, el orden de la administracin de la casa (oikonomia:economa, que deriva de oikos: casa, y nomos, norma o regla) es principalmente un orden poltico, donde las interaciones son relaciones materiales de produccin de la vida.
La visin Marxista: Los autores Marxistas aceptan ciertas cosas planteadas por Aristteles, aunque desde distintos angulos: es el caso de Marx en el siglo XIX sostuvo, en primer lugar, que el secreto de todas formas polticas lo da la importancia de la sociedad donde stas se inscriben. As, por ejemplo la monarqua feudal era correspondiente, como orden poltico donde una sociedad es supedita a la voluntad incuestionable del rey, a un orden productivo basado en la explotacin de los campesinos siervos por parte de los seores feudales terratenientes, quienes ejercian un poder unilateral de dominacin y de explotacin del trababjo. En segundo lugar, Marx sostuvo que siendo el orden productivo un orden de dominacin de clases ricas sobre clases pobres, la poltica es la representacin de la hegemona de estas clases dominantes sobre las clases subordinadas. Marx diferenci la sociedad feudal de la sociedad burguesa moderna, en terminos de la relacin econmia-poltica, al mostrar cmo la esfera econmica y poltica moderna se separaban slo en apariencias. De alli que los individuos modernos veamos en el estado una esfera que representa a la sociedad entera bajo preceptos de libertad e igualdad, en apariencia ciertos para todos.
La experiencia contemporanea: El siglo XX no se cans de discutir sobre estos temas, para terminar sus ltimos dcadas bajo el dominio ideolgico y prctico de una concepcin como la neoliberal, que ha identificado radicalmente mercadoy estad, convirtiendo a la poltica misma en mercanca susceptible de ser comprada y vendida en los mercados de servicios. La privatizacin actual de la poltica (generada en la llamada globalizacin, que busca la reduccin del tamao del estado y la entrega del control de sus empresas) es la demostracin histrica de que la poltica y la economa siempre va de la mano, aunque en muchos periodos de la historia o se sostenga lo contrario y se presente a lo poltico como una esfera que no involucra o no debe involucrar, la fortuna, el enriquecimiento y la explotacin del trabajo. La experiencia de las dcads ochenta y noventa demuestra cmo profundas transformaciones y reformas en el orden productivo, en cuanto a la regulacin del trabajo, el orden administratico o la organizacin de la empresa, repercuten hondamente en la esfera poltica, produciendo cambios correspondientes.
la competencia poltica es tambin una competencia por mercados. Los partidos producen mercancias -programs polticos- que se publicitan y venden como cualquier mercancia, y los ciudadanos se comportan, en promedio, como votantes, como compradores de esas mercancias, favoreciendo a unos y otros con su voto, forma analgica al dinero en el mercado de la poltica.
Sociedad burguesa, sociedad feudal, altruista, radical.
TRABAJO EN GRUPO Ustedes con seguridad han escuchado sobre la privatizacin de las empresas estatales, nombra algunas de ellas y responde qu efectos perjudicionales o benficos crees que tiene esa poltica ?
TRABAJO PERSONAL Habrs escuchado las expresiones todo tiene su precio y el fin justifica los medios. ests de acuerdo con lo que ellos quieren decir?
BIBLIOGRAFA . Bachillerato a distancia UNAD, Mdulo 5, Editorial Camalen, Bogot SAMUELSON, Paul. Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, Madrid. NIKITIN, Paul, Curso de Economa Moderna. Ediciones Aguilar, 1968. PRESENTI, Antonio. Lecciones de Economa Poltica. Editor Rojo, Bogot, 1074 CASTRO, Lessa, Introduccin a la economa. Editorial siglo XXI, Bogot, 1980 ARCHILA Ruiz, leonardo, Filosofa 11, editorial Santillana, 2.000
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ VIGSIMA QUINTA SEMANA TEMA: EL ESTADO.
todos pertenecemos a una sociedad, tenemos una familia, una identidad ideolgica, unas creencias religiosas, pero ms all de todo esto, siempre somos y pertenecemos a un Estado, somos ciudadanos, y esta verdad funciona inclusive en contra de nuestra voluntad.
RECUERDA: En un grupo heterogneo aparentemente nada nos identifica y nos une, pero en el fondo la identidad con el pas surge como instrumento unificador.
OBJETIVOS: Comprender las diferentes formas y concepciones del Estado y sus caracteristicas modernas. LOGRO: Visualizar los procesos por lo que se forma el Estado en Europa y en Hispanoamrica. INDICADORES DE LOGRO: Explico el significado del Estado como poder, territorio, nacin e institucin de relaciones sociopolticas.
El uso del trmino Estado es hoy familiar para referirnos a aquella institucin que cumple la funcin de ordenar juridicamente una sociedad y dentro de la cual nos identificamos como miembros, o partes de una nacionalidad dada. Digamos que hoy en da, en las condiciones en las que se encuentra el mundo, no existe individuo alguno que no sienta o sea considerado parte de un Estado. El estado como el poder, es otro de los conceptos: con los que ms se identifica la poltica, sobre todo por que nos da la idea de su localizacin de dnde se encuentra, dnde reside, aunque _como vamos a ver- su definicin no es siempre tanm simple. Origen: La definicin etimolgica del trmino y su vinculo con las disputas histricas por el poder. En la Europa cristiana de los siglos XII al XVI se comenz a utilizar el trmino status (stat, state en otras lenguas) para distinguir entre los dominios divinos y terrenos, lo espiritual y lo mundano, lo eterno y lo temporal. El status representaba todo aquello que no estaba referido al fin espiritual del ser humano, es decir, la condicin del pas en su aspecto social y poltico, en su constitucin material, territorial, organizativa, tambin se referia a la condicin del gobernante (principe) y de las personas que lo aconsejaban y ayudanan, y a la definicin del orden y de la autoridad de la cual ste derivada, es decir, el estado de todo lo que se refiere al mundo humano organizado con respecto a los fines de las personas en la tierra y no a los fines espirituales.
Surgimiento: Esta relaionado estrictamente con el surgimiento de las teoras polticas modernas a partir del siglo XVII y tiene que ver con lo que algunos pensadores llaman sociedad poltica, por contraposicin a la sociedad civil. Como vers, estas teorias se subdividen a su vez en dos tipos: unas que justifican las relaciones polticas modernas y su ligazn y, otras, que lo critican.
Segn el comunismo el Estado es una organizcin poltica de la clase econmicamente dominante, tiene por fin mantener el orden de cosas existente y aplastar la resistencia de las otras clases. Surgi a consecuencia de haberse escindido la sociedad en clases, como instrumento de la clase explotadora para mantener somertido al pueblo explotado. El proceso de la formacin del Estado consisti en destacar un poder pblico especial con su ejrcito, su policia, sus carceles e instituciones coercitivas de distinto gnero. El Estado Ateniense: Durante el siglo V a de C., Atenas perfeciona tambin la democracia esclavista. El poder supremo pertenece entonces a la Asamblea del Pueblo, cuya competencia se extiende a gran nmero de asuntos examinando y resolviendo todos los problemas relacionados con el gobierno del estado. La asamblea elige por votacin, levantando la mano, diez estrategos encargados de misiones especiales (defensa de las fronteras, construcciones de navos, administracin territorial, etc.). La distribucin de dichos cargos se hace por votacin directa.
La asamblea del pueblo en Grecia controla la actividad de los estrategos: si los actos de uno de estos son considerados reprensibles es juzgado por un tribunal, el cual determina la pena o el importe de la multa. Los jefes del ejercito, asi como las personas que se ocupan de la educacin y de la instruccin militar de los jovenes ciudadanos son igualmente elegidos por el mismo sistema. La asamblea del Pueblo nombra a los empleados de hacienda, al inspector del acueducto, etc. Todos los representantes del poder pblico eran controlados rigurosamente y cualquier miembro de la Asamblea poda iniciar proceso contra cualquiera que fuera considerado culpable. Simultaneamente funcionaba otro organismo estatal no menos importante: el Consejo de los Quinientos: Este omitia opiniones a favor o en contra de las determinaciones tomadas por la Asaamblez. El consejo esra elegido por sorteo a partir de los candidatos presentados por los Demos (Unidades de gobierno local). El consejo de los quinientos representa al Estado en las relaciones diplomticas: l es quien recibe a los embajadores y los presenta a la asamblea. Tiene derecho limitado a detener a los grandes criminales y a transferir los diferentes procesos al tribunal o a la Asamblea del Pueblo. El Consejo inspecciona y supervisa las actividades de los funcionarios elegidos por la Asamblea. As pues, no es solo el rgano ejecutivo de la Asamblea del pueblo sino tambin su direccin.
.tal era el rgimen de Atenas en el siglo V a. De C. Atenas era ::un Estado de una forma muy perfecionada: La Repblica Democrtica.. (F. Engels). Esta democracia esclavista constituia un paso hacia delante respecto a los estados aristocrticos atrasados de Grecia y a los estados despticos de oriente. La constitucin Ateniense reflejaba un rgimen social nuevo que, para su poca, era progresista.
Sociedad poltica, sociedad civil, estado gendarme, estado demoliberal.
TRABAJO EN GRUPO Con tus compaeros deduce cual es el papel de la iglesia en la edad media frente al Estado, crees que est imagen a cambiado en la actulaidad. Hagan una comparacin de la organizacin de estado griego con el Estado Colombiano.
TRABAJO PERSONAL Consulta 0sobre el estado segn Aristteles y Platn y elabora un cuadro con sus diferencias..
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ VIGSIMA SEXTA SEMANA TEMA: EL ESTADO. Segn las teoras vistas anterioermente el Estado moderno adquiere su forma particular, que lo distingue de otras formas estatales antecesoras, como la que cultivaron los griegos antiguos, convirtindose en la nica y a la vez unitaria forma de estructuracin de la vida en la sociedad, en el verdadero y exacto aparato para adminstrar y manejar el poder poltico, que opera segn procedimientos cada vez ms definidos y especializados. Su tarea va en funcin bsicamente de garantizar la paz interna del pas, eliminar el conflicto social y permitir la normalizacin de las relaciones de fuerza existentes como producto de las contradiciones de intereses, ejerciendo el monopolio de la fuerza.
RECUERDA: la cruz y la espada simbolizaron la alianza entre la autoridad laica y eclesial durante buena parte de la Edad Media.
OBJETIVOS: Comprender las diferentes formas y concepciones del Estado y sus caracteristicas modernas. LOGRO: Describir los sucesos que causaron la separacin entre autoridad religiosa y poltica en Europa y el mantenimiento del estado colonial en Amrica. INDICADORES DE LOGRO: Describo los sucesos que causaon la separacin entre autoridad religiosa y poltica en Europa y el mantenimiento del Estado en Amrica.
TEORIAS CRTICAS DEL ESTADO: A esta primera forma de determinar las relaciones polticas bajo el concepto Estado, la sobreviene una concepcin crtica que considera al Estado como dictadura, es decir, como imposicin de un poder hegemnico de una clase social sobre otras. Marx, que es el pensador que expone esta idea, considera que la realidad poltica est fundada en relaciones de fuerza en una sociedad dividida en clases: unas poderosa y otras explotadas. En este sentido, el aparato institucional, que llamamos estado, se refiere a las relaciones sociales de dominacin establecidas y a sus necesidades de perpetuacin y reproduccin en el tiempo.
Segn el enfoque anterior, las formas de Estado varian histricamente, conforme a la evolucin de las relaciones de fuerza entre clases dominantes y clases subalternas. Tiranias y democracias no escapan a esta lgica. El estado es entonces, por definicin, la dictadura de una clase poderosa sobre otras explotadas, y las llamadas formas de gobierno son adaptaciones histricas de la dominancin a los diversos estados de lucha entre otras clases.
En el caso de la tradicin liberal podemos hablar de formas absolutas y formas constitucionales de Estado, y en el caso de la tradicin marxista de formas puramente coercitivas y formas demoliberales (el estado gendarme y el estado demoliberal).
El Estado en el siglo XX: Ms all de los distintos enfoques sobre el Estado, ste ha visto crecer su importancia especialmente en el transcurso del presente siglo, a tal punto que, regularmente, lo identificamos con la poltica. N este sentido, se puede decir que la historia de los dos ltimos siglos se ha constituido en la historia de la estatizacin de la poltica. Evidentemente, si slo ves un caso como elde Colombia, puedes darte cuenta de que una vez lograda la independencia de Espaa, inici un proceso de evolucin muy confuso, que fue dando forma lentamente a instituciones, a proyectos nacionales centralizados y al fortalecimiento del Estado como una institucin activa, que entr a determinar con mayor fuerza el transcurso de los asuntos sociales.
EL ESTADO INTERVENCIONISTA. Desde la segunda mitad del siglo XIX apareci en Europa una concepcin intervencionista del Estado, que fundaba su proyecto en la necesidad de desarrollar con profundidad la ciudadana, para garantizar una mayor igualdad entre las personas, lo que aument la participacin poltica. Esta visin poltica corresponda a una circunstancia histrica de miseria generalizada y de crecimiento de la poblacin, producto del desarrollo de la sociedad capitalista. Los Alemanes realizaron el primer experimento de desarrollo de un Estado intervencionista fuerte en 1919, en la llamada repblica Weimar, en nuestro pas tambin se hiz en el gobierno de Rafael Uribe Uribe, quien propona una intervencin del estado en la economa para el desarrollo y el progreso. Pero el experimento que cumpli fue el llamado consenso Keynesiano, una combinacin de una serie de polticas intervencionistas del Estado en la sociedad, que construy lo que se llam el Estado de Bienestar. Keynes, propuso una serie de polticas econmicas que reformaron profundamente la relacin entre la poltica y la economa. Por ejemplo la regulacin, estatal de la moneda a travs de una banca oficial, el banco emisor.
Privatizacin del Estado:Desde los aos sesenta comenz un proceso de reforma del Estado intervencionista cuyo objetivo era reducir su tamao, convertir la actividad pblica en una actividad menos burocrtica y dispendiosa, disminuir los deficit presupuestales, privatizar muchos de los servicios prestados por el estado, desregular la intervencin estatal en la economa, esta reforma cobr fuerza en los aos ochenta con los gobiernos de Reagan y thacher en los Estados unidos e Inglaterra. Hoy en da se ha generalizado al mundo entero, con la llamada globalizacin, En Colombia con la reforma constitucional del 91 .
Neoliberal, globalizacin, internacionalizacin, bloques de poder.
TRABAJO EN GRUPO Consulta sobre la privatizacin de los servicios pblicos en Colombia y de una forma dialctica, plantea sus aciertos o sus desventajas.
TRABAJO PERSONAL La privatizaciones en Colombia tocaron el sector financiero, consulta sobre la privatizacon de algunos bancos, mira sus consecuencias.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ VIGSIMA SEPTIMA SEMANA TEMA: EL ESTADO COLOMBIANO..
Para hablar del estado Colombiano tenemos que remitirnos y mirar el proceso de formacin social, cultural y poltico que hizo posible el descubrimiento de Amrica y la situacin que gener en las nuevas tierras, as como su posterior transformacin en Estado moderno. Espaa vivi un proceso de formacin de instituciones, fuertemente influenciado por la presencia de la iglesia, lo que entre otras cosas, marc definitivamnte la forma que iban a tomar las instituciones polticas americanas.
RECUERDA: El empleo, generado por el estado o por sus polticas, es una de las manifestaciones del Estado intervencionista.
OBJETIVOS: Reconocer elementos histricos que influyeron en la formacin de las instituciones polticas colombianas. LOGRO: Reconstruir los procesos de formacin del estado colombiano . INDICADORES DE LOGRO: Sealo influencias hispnicas en la conformacin de nuestras instituciones polticas.
Las instituciones polticas en territorio de la actual Colombia se formaron paulatinamente, como instituciones derivadas de las espaolas. Esta derivacin, sin embargo no significa que no se hayan adoptado instituciones polticas, que como en el caso del derecho indiano, intentaron acoplarse a nuevas realidades socioculturales, econmicas y polticas. Aunque el estado no son solamente las llamadas instituciones polticas, la evolucin de estas ltimas si muestra con claridad el sentido e unas relaciones sociales de poder y de dominacin, las transformaciones en el orden de las clases sociales y la composicin social del poder poltico.
El estado colonial gener nuevas realidades sociales en Amrica en funcin de las necesidades de Espaa, estas nuevas realidades convirtieron a las colonias americanas en esclavos econmicos, que tomaron cuerpo propio y posteriormente, desarrollaron un sentido de la independencia, las revoluciones de la independencia americanas no constituyeron una ruptura radical con estas relaidades socioeconmicas, ms que en su independencia con la metrpoli de tal manera que las instituciones polticas de la poca de la Colonia incidieron fuertemente en los procesos posteriores de formacin de los estados americanos.
Tres coyunturas histrico-sociales han contribuido al surgimiento de formas tipicas del estado Colombia : El Estado Hacendista. El estado agroindustrial y el estado neoliberal. El Estado Hacentista: este periodo va desde la guerra de la independencia hasta la primera dcada del siglo XX, hizo posible la consolidadcin de un Estado territorial y nacional en Colombia. Se caracteriz por una lucha territorial y poltica muy fuerte, que produjo numerosas guerras civiles y una lucha ideologica enconada por el predominio de intereses de viejos y nuevos estamentos sociales.
Se buscaba una identidad propia en lo territorial, lo institucional y lo estatal en una regin donde se entrecruzaban tradiciones econmicas, institucionales y religiosas de mucho arraigo, de tal manera que los deseos de liberacin, fortalecidos por la independencia, en sus aspectos de continuidad y de ruptura, encontraban innumerables obstculos. La evolucin del Estado colombiano ha estado muy unida a las formass productivas dominantes en el transcurso de su historia y a las caracteristicas dificiles de su conformacin territorial, geogrfica y regional. Durante la primera etapa del surgimiento del estado en Colombia, el predominio de la hacienda en el siglo XIX, de economa agricola y de plantaciones, impuso formas estateles fragmentadas e inestables, que se batieron en frecuentes querras internas. La estabilidad posterior que supuso la constitucin de 1886, intent consolidar un rgimen poltico ligado a la tierra y al comercio mundial.
El Estado agroindustrial: la posterior consolidacin de una economa cafetera, unida a los desarrollos de la industrializacin en Colombia, en las primeras dcadas del siglo XX, van a influenciar fuertemente en los cambios polticos e institucionales que suponen un problema de modernizacin del Estado. Este proceso corresponde al desarrollo de un intervencionismo estatal en la economa, el cual se dirigi a la consolidacin de una industria propia y de un mercado interno, caractersticas de una economa capitalista nacional. Esta fue la segunda coyontura histrico-social que propici una forma estatal tipica en Colombia.El llamado pacto industrial-cafetero fue la forma economica que inspir reformas constitucionales, como las de 1936, especialmente en el plano de las relaciones productivas y laborales modernas, constituyendo con el tiempo un rgimen poltico de alteracin bipartidista, rgimen que tom forma lentamente en la disputa poltica que condujo a la violencia de los aos cuarenta y cincuenta, a la junta militar y a la dictadura de Rojas, y quie finalmente se materializ en el pacto bipartidista de Sitges. Este periodo se conoce como el frente nacional (1957-1974), fue el momneto de consolidadcin y a la vez de crisis de esta forma estatal.
El estado Neoliberal: los procesos de concentracin de la riqueza se hicieron ms fuertes en la dcada del 60, transformando de forma acelerada el mundo productivo, Esta situacin, acompaada del surgimiento y florecimiento de nuevos negocios, como el narcotrafico, privilegi el desarrollo financiero a expensas del desarrollo productivo e industrial. La crisis social y poltica de la dcada de los ochenta y los noventa se levant estas transformaciones, dando lugar a nuevas exigencias institucionales y al surgimiento de formas no sujetas a la obstruccin de reglas proteccionistas y controladoras por parte del estado. .
Estado territorial, estado nacional, neoliberalismo,globalizacin.
TRABAJO EN GRUPO En los Estados modernos se separa la religin de la poltica, sin embargo en algunos pases del oriente an no se ha superado tal separacin Qu implicaciones tiene esta en la vida de los individuos? Explica la presencia de las ONG en el Pas.
TRABAJO PERSONAL Colombia tiene un gobierno centralista a diferncia de pases como Mxico y Estados Unidos que han mantenido un sistema federalista Cmo crees tu qu sera Colombia con un gobierno federalista.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ VIGSIMA OCTAVA SEMANA TEMA: LA IDEOLOGA.
En los ltimos aos hemos oido hablar con mucha insistencia del fin de las ideologas y la desorganizacin de la poltica. Estos trminos, que suenan rimbombantes, qu tipo de realidades indican? por qu existen o se han acabado las ideologias? Qu son ellas en s mismas?
RECUERDA: Nuestros puntos de vista y formas de percibir el mundo son influidos por unos idearios que llegan a nosotros por medio de la ideologa.
OBJETIVOS: Comprender el concepto de ideologa. LOGRO: Diferenciar las ideologas polticas del liberalismo y el socialismo. INDICADORES DE LOGRO: Evalo los mritos de los ideales liberales y socialistas.
El concepto de ideologa surge en la poca moderna, significando el hecho de compartir un ideario religioso, poltico o filsofico determinado, con el cual consideramos y juzgamos el mundo en que vivimos. En este sentido, las ideologas no son posturas o idearios puros, pues combinan diversas fuentes, tanto tericas como sociales. Las ideologas son, por excelencia, percepciones elaboradas que acertadas o no, existen y estn profundamente arraigaidas en la mentalidad colectiva.
LA IDEOLOGIA COMO INSTRUMENTO DE PODER. Un conjunto de idelaes contenidos en una teora o un discurso poltico o filosfico, que abarcan los intereses de quienes gobiernan o de aquellos que justifican una realidad poltica dada. Esta definicin supone que toda poltica tiene como fin representar los intereses de los ms poderosos de una sociedad. LA IDEOLOGA COMO CAMPO DE TENSIN SOCIAL. Es una esfera de disputa de la sociedad desde donde crece todo el accionar poltico. La ideologa es una especie de caldo de cultivo donde las clases sociales y los grupos humanos debaten sus intereses bajo la forma de las ideas, las concepciones, los programas polticos.
Ideologa y ciencia: Se ha hablado de ideologa como una esfera entre la ciencia y la utopia, es decir, una realidad social de la conciencia, profundamente ligada a la produccin espiritual de las sociedades. Mientras la ciencia produce sus verdades bajo la accin racional y consciente del cientifico, basada en su capacidad prescriptiva y analitica, la ideologa funciona con verdades aprendidas y aceptadas en la medida en que no las discute, sino que las vive.
PRINCIPALES IDEOLOGAS MODERNAS: El liberalismo, Segn el liberalismo, el estado debe proteger la libertad individual, principalemtne en cuanto se refiere a la propiedad. Esta idea representa la materializacin de una filosofa del ser humano que parte de ste como un individuo autnomo, libre e igual frente a los dems, Por tal motivo, el Estado no puede copar todos los espacios de la vida humana, sino garantizar la convivencia de las diferencias individuales, conservando el derecho a la vida privada y al desarrollo de los intereses individuales. El poder del gobernante debe estar controlado por la ley para que no sea desptica con respecto a la libertad y a la propiedad como atributos naturales de los individuos asociados. Est principio significa que la autoridad poltica debe estar controlada por instrumentos legales para que no se excedaen su ejercicio y no pisotee los derechos individuales del ser humano.
El socialismo: El socialismo representa un ideal de justicia social, cuyos presupuestos no son los individuos, sino las comunidades, anteponiendo la igualdad social a la libertad, se constituye en una ideologa critica de la produccin de desigualdades tipicas del capitalismo moderno. A lo largo del siglo XX sus ideales estuvieron ligados a formas estatales de expropiacin de bienes de los ms ricos y de nacionalizacin de la propiedad. El socialismo desea crear una sociedad ms justa, sobre la base de un principio de igualdad efectiva, es decir material, la socializacin de la propiedad signific, para muchos socilismos, una etapa de transicin hacia una sociedad librada totalmente de la propiedad privada, del individualismo y del egoismo competitivo, propios de la sociedad capitalista. Esto se concoce con el nombre de comunismo, es la expresin de una sociedad sin clases sociales y sin Estado dominante.
La ideologa socialista ha sufrido un duro golpe con la caida del llamdo socialismo en los pases de la Europa oriental, la desazn por los resultados prcticos de una sociedad que se proclam como tal, ha sido grande. Sin embargo hoy en da despus de descubierta la crisis que gener un triunfalismo liberal, la inestabilidad constante de la sociedad liberal globalizada, el aumento de la desproteccin y de la pobreza, y la inseguridad laboral, entre otros fenmenos sociales, pueden haber abierto campo para el resurgimiento de un socialismo critico.
liberal, socialista, Guerra fra, muro de Berln.
TRABAJO EN GRUPO Contesta y sustenta la siguiente pregunta. Si el socialismo encarna un ideal de justicia social, y todos pretendemos ser justos, Por qu crees que no se logr imponer ese ideal en todo el mundo?
TRABAJO PERSONAL Consulta sobre la caricatura del Tio Sam, y explica que tiene que ver con la ideologa y pensamiento norteamericano, realiza su dibujo.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ VIGSIMA NOVENA SEMANA TEMA: POLTICA Y POLTICOS
Puedes decir que la poltica son las personas que se dedican a desrrollarla todos los das, como polticos profesionales? Y que el mal prestigio de ella se debe al desprestigio de stos? Tus respuestas a estos interrogantes pueden resultar negativos o positivos, pero lo que si est claro es que poltica y polticos se confunden a diario.
RECUERDA: La poltica y los politicos no son lo mismo, aunque muchas los relacionan y confunden.
OBJETIVOS: Distinguir dos formas de hacer poltica. LOGRO: Relacionar transformaciones econmicas con modificaciones en el ejercicio de la poltica. INDICADORES DE LOGRO: Explico la pasividad poltica y propongo alternativas para superarlo.
En la antigedad griega se hablaba de la existencia de un cuerpo poltico, denominado politeuma que era encargado de hacer la poltica. Estaba conformado por los ciudadanos y los gobernantes, o sea, los polticos. Los griegos crean en la existencia de una correspondencia entre las virtudes del estado. Lo que hacia posible, segn ellos, la realizacin del bien comn, garantizando una permanente participacin de unos y otros en las pequeas y grandes decisiones polticas.
En la poca moderna sobevino un cambio importante en esta problemtica, pues se comenz a concebir al gobierno como una labor especializada, realizada por polticos profesionales y expertos quienes, directa o indirectamente, son delegados por los ciudadanos para realizar las labores gubernativas de la sociedad. Hasta cierto punto, la poltica moderna ha estimulado la existencia de unos ciudadanos pasivos que delegan y esperan que la poltica sea realizada por los polticos cuya labor profesional es sa.
El desarrollo de la sociedad moderna vino acompaado de cambios que exigieron, cada vez ms, la necesidad del uso de competencias tcnicas que requieren expertos y una amplia participacin de personal especializado. El desarrollo moderno ha significado el paso de una economa de mercado y el de una economa de mercado a una economa regulada, planificada y protegida, de la cual se derivan problemas polticos cada vez ms complejos de resolver.
El poltico de plaza pblica de relaciones pblicas y de contacto con los electores se ve cada vez ms rodeado de consultores, consejeros y asesores, quienes son expertos en diferentes materias y muchas veces son los que no slo redactan los discursos sino que disean las leyes, los planes de desarrollo y las polticas pblicas que se aplican. En este sentido, la poltica moderna, incluso en el actual periodo de estmulo a una ciudadana realmente activo y participante, pues los verdaderos centros de la decisin poltica son ejercidos por polticos profesionales y tcnicos expertos en diversas materias. El poltico se comporta como un negociados y un publicista de la poltica.
LA GRAN POLTICA. A la poltica diaria, menuda y cotidiana que hacen polticas profesionales y tecncratas (poltica de la transaccin con mltiples fuerzas e intereses que a diario se acomodan), la acompaan la poltica grande, la de proyectos programticos e ideolgicos a mediano y largo plaza, la de produccin de valores sociales determinantes, la de la educacin y la de la cultura. La que sustenta una poca.La gran poltica tiene que ver hoy con la transformacin del universo de valores polticos, conocido como la estadolatria, el paternalismo y la pasividad ciudadana, en otros de carcter pragmatico, como la participacin ciudadana, la autonomia poltica y la competitividad ciudadana. Dentro de la gran poltica podemos considerar los proyectos liderados por destacados estadistas y reformadores como Simn Bolivar, Francisco de Paula santander, Rafael Nuez y Alfonso Lopez Pumarejo.
De igual, manera los proyectos constitucionales se convierten en gran poltica porque responden a necesidades coyunturales, proyectando a las sociedades hacia nuevos rumbos y permitiendo la construccin de una cultura poltica determinada. Otro ejemplo de la gran poltica son los proyectos revolucionarios y emancipadores que se cuentan, en primer lugar, como grandes movimientos polticos en sociedades determinadas, que fundan poca y cambian radicalmente el orden social y la organizacin poltica de una sociedad.
Estadolatra, radicalismo, revolucin
TRABAJO EN GRUPO Averigua sobre la vida de Jorge Eliecer Gaitn y mediante un ensayo explica por qu razn sin haber hecho cosas tan importantes como la de Bolivar quien liber naciones o Nuez que sancion una constitucin, se gano un lugar ilustre de la historia poltica colombiana.
TRABAJO PERSONAL Por qu crees que la mayora de personas son apaticas a la poltica?
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ TRIGSIMA SEMANA TEMA: PENSAMIENTO POLTICO
En el sentido ms amplio posible, puede ser llamado pensamiento poltico toda obra que se ocupa de las relaciones entre los humanos, de sus equilibrios y desequilibrios, de su condicionamiento natural o divino, de su justificacin, de las pasiones o mieles del poder, de los acontecimientos afortunados y desafortunados que rodean a los gobernadores. En general, del orden social y sus jerarquas.
RECUERDA: El pensamiento poltico se manifiesta en muchos tipos de obras que son el reflejo de las relaciones en una sociedad.
OBJETIVOS: Identificar el objeto del que se ocupa el pensamiento poltico. LOGRO: Comparar los momentos histricos del pensamiento poltico. INDICADORES DE LOGRO: Defino el objeto de estudio de la ciencia poltica.
El pensamiento poltico representa un cuadro justificado de una realidad poltica presente, pasada o futura, existente o deseable, un cuadro crtico del orden de una situacin crucial de la sociedad. En este sentido, obras de diverso gnero e indole, como tragedias, dramas, novelas o tratados filsoficos, intencional o involuntariamente, consciente o inconscientemente, abierta o reservadamente, expresan pensamientos polticos diversas. .
Divisin lineal de la historia del pensamiento: Si lanzamos una mirada lineal de la historia del pensamiento poltico occidental podemos encontrar dos grandes momentos, determinados por la forma que cobra este pensamiento. El primero est asociado a la forma que toma el pensamiento poltico en la antigedad y aunque cubre incluso toda la poca medieval, durante este periodo el pensamiento poltico est asociado permanentemente con la tica, es decir, con la virtud y el bien, lo que significa que no define lo poltico exclusivamente como la esfera tcnica del gobierno de la sociedad o del funcionamiento de las instituciones del Estado, sino que asocia estas definiciones con valores de comportamiento humano como el bien, la justicia ola prudencia.
El segundo momento corresponde al surgimiento de la llamada poltica como ciencia cuando se concibe como una hiptesis sobre la naturaleza del ser humano, que lo impulsa a construir un orden artificial que es la sociedad, es decir, la poltica. La creacin del estado civil (de la vida en sociedad), es obra de individuos independientes que voluntaria y racionalmente lo deciden as.
La poltica es, entonces, la fundacin de una autoridad humana superior que regir los destinos de las personas en sociedad. Es un arte de gobernar conforme a unas reglas claramente definidas, que no tienen carcter natural. De esta manera, la poltica se ha convertido en ciencia, que se ocupa de una esfera diferenciada de la vida social: la esfera del gobierno y de la autoridad. Si hacemos un corte distinto en la larga historia de occidente, podemos descubrir otras formas de clasificacin de los pensadores y del pensamiento poltico sistemtico. Por ejemplo, segn la pocisin que en un determinado momento un pensador o una obra del pensamiento asuman frente al poder dominante o a las relaciones polticas existentes, se puede hablar de un pensamiento poltico oficial o de un pensamiento poltico maldito.
Anlisis histrico del pensamiento poltico: Para abordar el pensamiento poltico y su historia es necesario armarse de una serie de elementos crticos y metodolgicos que permitan su comprensin y ajustada a las proporciones del momento en que se produjo. Esta con el fin de evitar modernizar a los antiguos o traer de aquellas pocas criterios e ideas que no caben en una sociedad como en la que vivimos hoy. Ya hemos visto cmo trminos tales como Estado dificilmente pueden entenderse por fuera del contexto de la poca moderna y de sus procesos de formacin poltica. De igual manera, hoy no podriamos entender la justificacin de la esclavitud que hace Aristteles en la poltica o la invocacin del individualismo liberal que hace un pensador moderno como John Locke.Quiere decir esto que no hay un criterio de libertad en los antiguos o una realidad de esclavitud tras los modernos?
Las pocas, hay que mirarlas en su especificidad histrica, pues las personas tienden a pensar cmo viven, y lo hacen segn un momneto histrico determinado. Una de las grandes perplejidades que nos asiste actualmnete, con respecto a la sociedad, es la tremenda dificultad que significa el poder imaginarnos la cooperacin, la solidaridad o el trabajo colectivo. No ser que la conciencia poltica moderna, en gran parte moldeada por el individualismo liberal del pensamiento poltico moderno, nos ha educado en una percepcin individualista del mundo, que parte siempre de nuestra propia singularidad como personas, impidiendonos valorar los mltiples vinculos y dependencias que tenemos con los dems y con la sociedad? Para las personas de hoy vale la autonoma personal, no la dependencia de los demas, pues esta ltima es interpretada como una seal de debilidad personal.
Contrato, virtud, bondad, asociacin, orden natural, cooperacin, competencia.
TRABAJO EN GRUPO Discute con tus compaeros lo que significa sentido de pertenencia. Piensa en las diferentes comunidades de las que haces parte. Qu hace que en ellas encuentres este sentido? .
TRABAJO PERSONAL Explica con tus palabras las diferencias entre el pensamiento poltico de la antigedad y el moderno en lo que respecta al origen natural o artificial de la sociedad humana.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ TRIGSIMA PRIMERA SEMANA TEMA: PENSAMIENTO POLTICO EN COLOMBIA.
En el siglo XX, Colombia fue ante todo un pas de fulgurantes figuras del pensamiento poltico, algunas de ellos pioneros en reas como la administracin pblica. Se discutieron las grandes ideas polticas de la ilustracin con el acento de la situacin revolucionaria creada por la Revolucin francesa.
RECUERDA: El ambiente poltico en Colombia es muy importante, por ejemplo Antonio Nario y Ezequiel Rojas, este ltimo elabor el primer programa del partido liberal.
OBJETIVOS: Identificar los principales directrices ideolgicas del pensamiento poltico colombiano. LOGRO: Distinguir dos tipos de relacin entre sociedad y Estado. INDICADORES DE LOGRO: Explica la relacin entre Estado y sociedad desde el intervencionimo y la desregulacin actual.
IDEAS LIBERALES: En el siglo XX la discusin poltica se hizo ms pragmtica, debido tal vez a la maduracin de las instituciones polticas liberales desarrolladas a raiz del fenmeno de la Regeneracin. Pero tambin, debido al surgimiento de una sociedad ms compleja, donde diversas y nuevas fuerzas sociales confluyeron alrededor del desarrollo capitalista del pas. .
LA INDEPENDENCIA: Fue un periodo de claras ideas liberales y liberalizantes, cuyo objetivo primordial era la reforma poltica y la autonoma con respecto a la metropol. Las fuentes de este pensamiento son bsicamente la filosofa social moderna, florecida en Francia e Inglaterra, y en no menos cuantia e importancia, el influjo del liberalismo espaol, cuya concepcin laica del mundo social permiti reformas como la de la segunda mitad del siglo XVII en los centros de estudios colombianos de la poca, entre otras cosas. Se destacaron aqu las ideas de libertad de comercio en contra de las restricciones coloniales (Nario), el derecho a la participacin de los ciudadanos en el gobierno (Camilo Torres), la concepcin laica del origen de la autoridad, asi como ideas de justicia redistribuida.
Se hace fuerte el pensamiento de Bolivar, especialmente en lo concerniente al federalismo, la integracin latinoamericana y la alianza con Inglaterra, el protecionismo industrial, la instruccin pblica y una democracia indirecta formada por cuatro poderes: el legislativo, constituido por tres camaras (senado, tribunos, censores), el ejecutivo, por presidente y vicepresidente vitalicios, el judicial y el electoral.
LA MODERNIZACIN: La modernizacin se extiende desde el final del primer gobierno liberal (19349 hasta la reforma constitucional de 1991. Tiene que ver con una etapa de crecimiento y fortalecimiento del Estado Nacional bajo la forma de intervencionismo tipico de las naciones latinoamericanas. INTERVENCIONIMO: Aqu se destaca principalmente la idea del intervencionismo estatal, una idea que haba sido debatida en el siglo XIX y que cobr mucha fuerza a principios del XX en el discurso poltico de Rafael Uribe Uribe, idea que consistia principalmente en asignarle al Estado un carcter no slo de garante de la paz y la convivencia, sino de instrumento regulador del desarrollo de un mercado nacional fuerte.
La forma que fue adquiriendo este intervencionismo es la de la llamada institucin de importaciones , es decir, una poltica que procura crear infraestructuras productivas propias en ramas importantes de la economa, evitando el consumo de productos importados mediante su produccin por industrias nacionales. El intervencionismo gener modernizacin social, principalmente a partir de las reformas de Lpez Pumarejo en cuanto al establecimiento de una legislacin laboral. Durante el gobierno de Rojas Pinilla se generaron importantes acciones en la organizacin de una infraestructura de transportes y de puertos y toda esta actividad se desarrolla de las obras pblicas. Otra de los avances principales se la discusin sobre la modernizacin tuvo que ver con la implementacin de polticas de universalizacin de la instruccin pblica, la implementacin de la seguridad social en todos sus rdenes y el desarrollo de la reforma agraria con, Carlos Lleras Restrepo.
Durante el siglo XX las ideas socialistas estn ligadas al surgimiento de los trabajadores como clase, al desarrollo de dinmicas organizativas propias (sindicatos y partidos polticos) y el surgimiento de un pensamiento poltico socialista y de izquierda que ha tenido representantes como Ignacio Torres Giraldo, Antonio Garcia, Camilo Torres Restrepo. Se destaca la fundacin del partido Socialista Revolucionario (PSR, a mediados de la dcada del 20 y del Partido Comunista Colombiano (PCC), en 1930. ltimas transformaciones: La modernizacin sobre la base de claras polticas intervencionistas sufri una transformacin radical por obra de la reforma constitucional de 1991, cuyas propuestas cuestionan profundamente la ideonidad y pertenencia de las polticas intervencionistas para el eficaz desarrollo de las instituciones polticas liberales y su relacin con el mercado.
Laicismo, Cepal, privatizacin, intervencionismo.
TRABAJO EN GRUPO Revisa e investiga lo que hemos dicho acerca de la idea de los poderes pblicos que tena Bolivar y comprala con la forma en que ellos rigen actualmente. Qu diferencias encuentras? .
TRABAJO PERSONAL Consulta enumera y menciona el nmero de constituciones y reformas constitucionales que se han hecho en nuestro pas.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ TRIGSIMA SEGUNDA SEMANA TEMA: SOCIEDAD CIVIL
Existe una expresin poltica que actualmente se usa con mucha frecuencia para significar en la mayora de los casos la realcin de la sociedad con el estado: Esta expresin es sociedad civil. Se dice, por ejemplo, que la sociedad civil participa o debe participar en las conversciones de paz; que la socidad civil debe apersonarse de la solucin de los problemas de derechos humanos, de la provisin de sevicios pblicos y de la educacin ciudadana, entre otros.
RECUERDA: Hacemos parte de la llamada sociedad civil, como una forma de diferenciarnos de lo que le concierne al estado.
OBJETIVOS: Comprender el concepto de sociedal civil. LOGRO: Reflexionar los elementos que concurres en la gnesis de la sociedad civil. INDICADORES DE LOGRO: Defino que es sociedad civil.
Qu es la sociedad civil? Por qu como ciudadanos somos considerados parte de ella? Y an ms, Qu significa la sociedad civil en un periodo como el actual?, cuando se habla de democraca participativa y de la privatizacin de la poltica, es decir, cuando la tradicional separacin entre un estado centralizado, intervencionista, burocratizado y la sociedad se sustituye por un estado minimo, descentralizado y tcnicamente eficiente, que se distribuye por el cuerpo social? .
Concepto de sociedad civil: nombre utilizado para designar la vida asociativa del ser humano, es la vinculacin de hombres y mujeres para la vida comunitaria, o lo que es lo mismo, una sociedad constituida sobre la base de individuos libres que deciden asociarse con el fin de asegurar la produccin en la vida humana a travs de diversos medios e instrumentos. Este significado, casi permanente en la historia de las concepciones polticas occidentales, tambin quiere decir que la sociedad civil expresa un modo de organizacin de la sociedad y que, por lo tanto, podemos asimilar su significado con la poltica y el estado. Sin embargo, la identidad: sociedad civil=estado0poltica=sociedad, ha sufrido variaciones con adaptacin a los cambios y progresos de las sociedades.
Los filsofos sociales modernos , quienes ms desarrollaron este tema de la sociedad civil, consideraron los tres conceptos (estado, sociedad civil y sociedad poltica) como concepciones que se explican mutuamente y que guardan una realcin de semejanza entre si, debido a que los tres expresan el paso del ser humano de un estado de incivilidad, llamado estado de naturaleza, a un estado de vida en comunidad en sociedad. Esta transicin dio inicio al proceso de civilizacin del ser humano, llamada estado civil.
Libertad y sociedad civil: Al hablar de la sociedad civil la filosofa social moderna considera que la vida en sociedad prolongada la condicin determinante de la naturaleza humana, que es la cualidad de la libertad. En este sentido, el paso de un estado de vida en situacin de aislamiento, que es el estado de naturaleza, a un estado de vida en comunidad con los dems, que es el estado social, supone que la vida en sociedad construye una serie de normas, las cuales en general procuran garantizar la libertad caracterstica del ser humano bajo la forma de derechos y libertades individuales para defender a este mismo individuo de los posibles abusos e intromisiones del Estado en la vida de los particulares.
Como producto de la reflexin anterior, en la prctica y en el pensamiento poltico moderno ha surgido el tema de la libertad civil, que hoy en da recibe tambin el nombre de libertades pblicas. stas son un conjunto de libertades dirigidas a los individuos asociados en una comunidad poltica y que expresan la posibilidad de ejercer sin coaccin alguna el libre pensamiento, la libre expresin, la libertad de cultos, la libertad de iniciativa, la libertad de asociacin y de movilizacin, entre otras. La sociedad civil, como contrato social, es la teoria que encierra no slo el inicio de las teorias polticas llamadas modernas, sinom los grandes temas polticos de esta poca, centrados en la idea de la libertad como la caracterstica ms distintiva de la vida de los seres humanos, como individuos y como personas. Dops siglos de existencia de estas concepciones y un ascendente progreso de consolidacin de las instituciones liberales en el mundo de hoy, han hecho de sus expectativas e ideales enraicen hondamente en la conciencia de los ciudadanos de las sociedades contemporaneas.
Sociedad civil y Estado: La separacin entre sociedad civil y estado es tipica del siglo XXm y se debe tericamente a los planteamientos de Hegel, quien consider que aunque el ser humano siempre vive en sociedad, est se comporta en ella unas veces como individuo con interese particulares y otras veces como ciudadano del estado, es deci, como un hombre pblico con intereses generales, De estas ideas emana la separacin entre sociedad civil y el estado como esfera donde se solucionan las diferencias que distinguen a las personas en el mundo privado. En la sociedad civil el ser humano tiende a comportarse como individuo particuloar con intereses diferenciados, pues este es el mundo del mercado, de la vida productiva diaria. En el estado tiende a comportarse como ciudadano del mismo, resolviendo las diferencias en una sintesis tica que lo hace un ser universal.
Incivilidad, coaccin, sociedad, civil, particular.
TRABAJO EN GRUPO Analiza con tus compaeros la incidencia del individualismo en el deterioro del medio ambiente, explica la respuesta con ejemplos.
TRABAJO PERSONAL por qu decimos que los conceptos de estado, sociedad civil y sociedad poltica se explican mutuamente?
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ TRIGSIMA TERCERA SEMANA TEMA: DERECHOS HUMANOS
Desde su promulgacin, la declaracin de los Derechos Humanos ha consagrado las garantias sociales inalienables como la vida, la libertad y la seguridad frente a la ley y al Estado. De igual forma, ha insistido en la necesidad de la no-agrsin entre los mienbros de una sociedad o entre los pueblos del mundo.
RECUERDA: Los Derechos Humanos en Colombia fueron difundidos por primera vez por Antonio Nario quien los tradujo y los public. .
OBJETIVOS: Valorar la educacin para la Paz. LOGRO: Aporta en la defensa de los derechos humanos INDICADORES DE LOGRO: Analiza y conoce el carcter social de los derechos humanos.
Al hablar de Derechos Humanos, tenemos que tener en cuenta la interdependencia econmica o poltica, es decir, la forma como determinadas naciones ejercen influencia sobre otras, es ineludible hacer referencia a la agresin. Aunque en general agredir es subyugar o hacer dao a otor, la agrsin puede entenderse en la medida en que un pas relaice un ataque sobre otro o sencillamente desconozca su autonoma o soberana sobre el territorio que gobierna, y pese a la intervencin de las Naciones Unidas en los conflictos de este tipo, siempre existes agredidos y por supuesto agrsores. . Algunos pases que acuden a agrdir a otros territorios, por lo general disfrazan su objetivo especifico, aludiendo a razonar como la violacin de derechos de la poblacin, formas de gobierno incoherentes con la realidad del mundo actual o simplemente peligros que algunos representan para la paz mundial, de modo tal que quien resulta ser agresor es el aps que a la larga es el agredido.
Los estados son esclavos por la naturaleza de su constitucin o por el abuso de ella, luego, un pueblo es esclavo cuando el gobierno, por su esencia o por sus vicios, usurpa los derechos de los ciudadanos. Simn Bolivar
INTERDEPENDENCIA COMO MECANISMO DE AGRESIN INDIRECTA: Agredir de manera indirecta implica impedir confrontaciones y emplear formas de intervencin que conlleven a afectar los interese de otras naciones. En el caso de Cuba, se podria considerar una agrsin el bloqueo econmico por parte de los Estados Unidos a la isla. Ejemplos como el anterior permiten apreciar la contradiccin que se genera cuando se habla de agesin.
El caso de cuba no es aislado los pases del tercer mundo poseen una interdependencia de los estados Unidos fuerte al punto de ser ste quin determina las funciones que cumplen los gobiernos latinoamericanos. La certificacin colombiana por ejemplo se ha convertido en un punto de discusin que enfrenta a dos bandos: Por un lado, quienes consideren el valor que tienen los recursos enviados por el pas del Norte para la lucha contra las drogas, por otro lado, quienes conciben como un acto mximo de agresin exigir resultados de una lucha donde al final es precisamente el gobierno colombiano a quien se deben los logros obtenidos hasta ahora en el control y destruccin de cultivos y laboratorios para el procesamiento de sustancias ilicitas.
Diriamos entonces Quien es el agredido? El mundo por contaminarse cada da ms de droga, o el pas que no recibe el apoyo suficiente en el control de los verdaderos causantes de la exportacin de drogas, los consumidores. LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA: Los derechos humanos estn consagrados en la constitucin poltica de Colombia, titulo II de los derechos, las garantas y deberes, con la clasificacin que la doctrina internacional ha hecho de los mismos en: Derechos de primera generacin, En el captulo I. De los derechos fundamentales, encontramos el derecho a la vida es inviolable y no habr pena de muerte; que nadie sera sometido a desaparicin forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes, que todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirn la misma proteccin y trato de las autoridades y gozarn de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discrimancin y muchos ms.
Derechos de segunda generacin, En el captulo II, estn los derechos sociales, econmicos y culturales, como derecho al trabajo, la seguridad social, a la educacin, al conocimiento, la informacin y mucho ms. Derechos de tercera generacin, En el captulo III, estan los derechos colectivos y del ambiente, como el derecho a la paz, el medio ambiente etc..
Interdependencia, imperialismo, tercermundistas, subdesarrollados.
TRABAJO EN GRUPO En la Constitucin Poltica de Colombia, leer e interpretar los capitulos mencionados en la guay sacar una conclusin frente a s se cumplen o no y por que estos Derechos.
TRABAJO PERSONAL Consulta la biografa de Rafael Nuez, saca concluciones de la constitucin del 86 y realice un paralelo con la del 91 en lo que tiene que ver con el derecho a la vida.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ TRIGSIMA CUARTA SEMANA TEMA: LA SOCIEDAD
La construccin de una sociedad donde la paz se comprende no en la teoria, sino en el diario vivir, debe ser el objetivo principal de cualquier individuo. Educar para la paz requiere analizar varios campos, es decir, reflexionar acerca de cada uno de los espacios donde el individuo se relaciona.
RECUERDA: La familia es la primera organizacin que conforma la sociedad.
OBJETIVOS: Dar importancia a la educacin para la paz en la vida cotidiana. LOGRO: Analizar la educacin en la formacin de la paz. INDICADORES DE LOGRO: Da importancia a la construccin de sociedad.
Algunos espacios para la paz son: La familia, es el primer ambiente donde se puede hablar de paz. Una familia que educa bajo este propsito permite que cada miembro se sienta protegido y amado. Cuando se promueven los valores, la convivencia y el dialogo, es posible hablar de paz. Si por el contrariose recurren a acciones como la indiferencia, la violencia, fsica o psiquica, el ncleo familiar se convierte en un campo de batalla donde finalmente no existen ganadores. .
El compromiso es grande , cada da son mayores los conflictos en la familia, debido a problemas tales como la pobreza, el desempleo, la falta de educacin y la cultura violenta que ha caracterzado la historia de nuestro pas, generalizada en la falta de tolerancia. La escuela, Despus de la familia sta se convierte en un espacio donde se puede construir la paz o la violencia. El individuo requiere interactuar, por lo cual la escuela es el centro de las relaciones humanas. En esta etapa de la vida del nio, los valores y el amor por lo que le rodea se desarrollan con gran facilidad. La tolerancia, la justicia, la igualdad, deben ser vivencias diarias dentro del aula de clase, en el tiempo libre y hasta en las actividades extracurriculares que se efecten.
De igual forma, existen las mismas condiciones para que la escuela se convierta en un ncleo de violencia, apoyado por agentes familiares, medios de comunicacin y hasta factores psicolgicos. Descriminara a alguien por su condicin social, raza, sexo o sus comportamientos frente al grupo (agresividad, miedo, tristeza) puede ahondar an ms la crisis en el mbito educativo.
Se comparten espacios en comn, por lo cual son an ms frecuentes las manifestaciones violentas, la paz entonces, se debe construir en cada instante, siendo todos mediadores de aquellos posibles conflictos y cumpliendo con los deberes que como individuos se nos han determinado. El grupo, Vivir en sociedad requiere de unas normas minimas de convivencia. En cada grupo creado dentro de una sociedad se pueden hallar implicitos valores esenciales o normas como: El respeto por el otro La tolerancia La responsabilidad La solidaridad
estos valores dignifican a cada individuo dentro de un grupo y permiten abrir colectivamente el camino hacia la paz. Si el hombre se reusa a admitir sus deberes dentro del grupo, desconoce su sentido de `pertenecia, y a su vez limita ostensiblemente las posibilidades que tiene para mejorar y convertirse en pieza fundamental en el progreso de la sociedad. Es importante hacer alusin al trabajo en equipo, a la responsabilidad que conlleva al bienestar de un grupo, a la solucin de aquellas dificultades y conflictos que le aquejan y que slo mediante la solidaridad llegarn a feliz trmino. El momento que vive el pas ha dado para que se genere ms violencia, algunos pases que estan en guerra no presentan tanto muertos como en Colombia; nos toca entonces empezar a construir la paz desde la infancia, nosotros ya cumplimos un ciclo de vida, pero los que estn empezando son los que tienen que cambiar el pas; pero ellos necesitan de nuestro ejemplo y enseanza, por eso todos debemos invitar a los dems a construir la paz desde la infancia.
Convivencia, tolerancia, conflicto,
TRABAJO EN GRUPO Cul es la relacin que existe entre valores, moral, tica y axiologa; pueden remitirse con el grupo a la gua de filosofa, sobre la tica.
TRABAJO PERSONAL Realiza una lista de los valores que crees tener y al frente coloca los antivalores; escoge el ms importante y el mas malo que tu creas y trata de dar una solucin para mejorarlos.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ TRIGSIMA QUINTA SEMANA TEMA: LA IDENTIDAD
Cada persona, hombre o mujer lleva consigo caractersticas que manifiestan tanto diferencias como igualdades con realcin de los dems. Estas caractersticas se constituyen en un modelo de presentacin que lleva cada cual y que nos hace sentir nosotros mismos.
RECUERDA: la identidad va ligada al sentido de pertenencia por lo que pensamos y por el pas.
OBJETIVOS: Distinguir el concepto de identidad. LOGRO: Comprender la forma en que nos debemos conocer. INDICADORES DE LOGRO: Identifico las caractrsticas para comprender la identidad.
Cada persona es poseedora de muchas historias que se renen para formar los rasgos que no solo nos distinguen de los dems. Sino que tambin, la hacen participe de elementos comunes a todo el gnero humano. La primera gran diferencia viable es la diferencia entre sexos. .
Cuando nos referimos a las historias podemos mencionar: La historia biolgica: Que se refiere al color, al sexo, una forma, caracterosticas genitales, estatura y un estado de salud. La historia social: Que nos ha puesto en contacto con los otros seres humanos. Desde la familia, la escuela, el trabajo. A esto se suman otros elementos que nos rodean como la vecindad, la iglesia.... La historia efectiva: El cuidado que nos propiciaron en la infancia y antes de nacer, en esta historia guardamos nuestras carencias de afecto, de aprecio y de seguridad. A esta historia le vamos agregando el afecto y desafecto de nuestra vivencias en el trabscurso de nuestras vidas.
la historia laboral: Que cobra su importancia de acuerdo a la etapa de la vida en la cual la iniciamos, por que de ella depende que hallamos sentido la necesidad de hacer renuncias para poder enfrentar los requerimientos del trabajo.
En el transcurrir de nuestras vidas nos miramos en muchos espejos y nos comparamos con otros y con otras, para poder concluir en quienes somos, ms bien lo que queremos ser, lo que puede llevarnos a enfrentar el riesgo de alejarnos de lo que verdaderamente somos. Este proceso lo llamamos identidad, y lo logramos comprender mejor con varias acciones, por ejemplo: relatando nuestra vida. Proyectando nuestros deseos que nos plantee el reconocimientos de nuestras posibilidades, hacer una especie de comparacin con otros y otras, hacer una reflexin sobre lo que he sido y soy.
Lo anterior nos va a permitir entender que entiendo nuestra identidad podemos llegar a comprender que la realizacin como los hombres o como mujeres est presente en otras formas de sentirnos como tal, con nuevos cambios de roles, diferentes a los que nos ha asignado la cultura sexual y social...lo que nos permite sin duda crecer ms como personas, hombres o mujeres.
Los colombianos hemos perdido la identidad y el sentido de pertenencia, la trasculturizacin, los modelos econmicos implementados con la globalizacin hacen que se pierda identidad; muchos ninos y nias, adultos y adultas se averguenzan de sus raices indigenas o campesinas, en nuestro pas es un insulto que le digan boyaco o pastuso, es una groseria decirle campesino y mucho peor indigena; esto es lo que tenemos que rescatar, desde nuestros hijos.
Culturizacin, trasnacional. Globalizacin, neoliberalismo.
TRABAJO EN GRUPO Que opinin tendrias con tu grupo, si se planteara no consumir comidas llamadas chatarras, y que en nuestros colegios no vendieran en las cooperativas productos empacados; qu inconvenientes habra, como lo haras.
TRABAJO PERSONAL Consulta sobre el nmero de comunidades indigenas que existen en el pas y ubicalas en un mapa.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ TRIGSIMA SEXTA SEMANA TEMA: EL CONFLICTO
En el mundo que vivimos, a cada momento nos enfrentamos a conflictos de diferente orden por ejemplo el estudiar es un conflicto que tenemos que resolver, pero este conflicto es positivo, miraremos como es y cuales son las clases de conflicto y com se pueden manejar para resolverlos.
RECUERDA: Como seres humanos indivduales y grupales no se pueden evitar el conflicto interno y externo.
OBJETIVOS: Relacionar las distintas clases de conflicto. LOGRO: Aprender a solucionar problemas personales. INDICADORES DE LOGRO: Maneja propuestas para resolver conflictos. Establece diferencias entre las clases de conflicto.
Si permanentemente, consciente e inconscientemente, estamos manipulando o acallando nuestra conciencia, excusndonos por no ser capaces de actuas y hablar conforme pensamos y sentimos Qu podemos esperar de nuestra actitud para con los dems? Si no cam,biamos de actitud Qu pueden esperar los dems de nosotros? Qu podemos esperar de ellos?. .
Podriamos entonces referirnos al conflicto interno, decir que esto surge cuando no logramos acallar nuestra necesidad, nuestro anhelo insatisfecho de experimentar la verdad, la verdad sobre uno mismo, la verdad sobre nosotros mismos. Teniendo en cuenta lo anterior: frente a nuestros conflictos internos preguntmonos: 1. Nos gusta ese conflicto? 2. Que nos sugiere? incomodidad, sufrimiento, problemas, angustia, miedo por que?
En el conflicto interno la incomodidad, el sufrimiento, la angustia o el miedo, no son resultado del conflicto, sino de la forma en como lo manejamos. As, si resolvemos actuar o expresarnos en contra de aquello que pensamos o sentimos, es normal que nos sentamos incomodos, pero esa incomodidad o angustia o el miedo o el sufrimiento, no son el resultado del conflicto sino de la forma en que decidimos manejarlo.
El conflicto surgi como un sntoma de nuestro anhelo de verdad insatisfecho, si se opta por manejar el conflicto de otra forma, siendo sinceros con nosotros mismos y logrando un estado de coherencia entre nuestros pensamientos, sentimientos y nuestra acciones, los resultados sern, tranquilidad, sociego, felicidad. El conflicto externo, surge cuando tenemos necesidades o intereses insatisfechos y experimentamos la necesidad de interactuar con otro u otros para satisfacerlos. Gracias a los conflictos los hombres y mujeres interactuan para buscar respuestas a esas necesidades e intereses insatisfechos.
El conflicto puede constituirse en un motor de desarrollo si se le maneja bien por aquellos que se ven involucrados en l. Por el contrario puede ser causa de angusta, enfrentamientos, violencia y dolor si se lo maneja mal. El conflicto, tanto en el ambito interno como de lo externo, no es mas que una manifestacin de la existencia de necesidades, intereses o anhelos insatisfecchos, no es bueno o malo, puede ser bien o mal manejado, esta seria una definicin neutras del concepto.
Procesos para manejar conflictos: PROCESO DE NEGOCIACIN: Las partes interactuan, sin intermediarios, construyen un acuerdo para satisfacer necesidades e intereses prioritarios. PROCESO DE MEDIACIN: Las partes interactuan con la asesora de un tercero el mediador con el fin de construir un acuerdo que les permita satisfacer sus necesidades e intereses prioritarios. PROCESO DE ARBITRAMENTO: Las partes delegan de comn acuerdo en un tribunal la decisin que se tome, Las partes deciden quienes conformaran dicho tribunal, en cual queda la responsabilidad de manejar y resolver el conflicto. PROCESO JURIDISCIONAL: En este hay un tercero que es un juez designado por el estado, resuelve sin que haga falta el consentimiento de las partes. PROCESO DE CONFRONTACIN: Cuando se trata de imponer en la confrontacin soluciones sin tener en cuenta al otro, se utilizan estrategia como: Persuacin, manipulacin, engao, amenazas y presiones.
Derechos humanos, negociacin, mediacin, juridiccional, arbitramento
TRABAJO EN GRUPO Renete con algunos compaeros escojan un conflicto en el que hayan tenido que ver, nrrenlo y describe una solucin teniendo en cuenta cada uno de los pasos descritos anteriormente.
TRABAJO PERSONAL Contesta con sinceridad lo siguiente. Qu sensacin le ha producido un conflicto? Qu sentimientos nos despiertan? Qu diferencia cree que existe entre conflicto interno y externo?
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA
Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ TRIGSIMA SEPTIMA SEMANA TEMA: EL CIUDADANO, LAS ORGANIZACIONES Y LAS INSTITUCIONES. Ser ciudadano implica entender que el orden de la sociedad (las leyes, las costumbres,las instituciones, las tradiciones,etc.) no es natural. El orden social es un invento, una creacin hecha por los hombres y las mujeres de la misma sociedad. Y entender que si ese orden no produce dignidad, se puede transformar o crear uno nuevo, en cooperacin con otros.
RECUERDA: Un ciudadano es una persona capaz en cooperacin con otros, de crear o transformar el orden social que ella misma quiere vivir, cumplir y proteger; para la dignidad de todas.
OBJETIVOS: Comprender el desarrollo del ciudadano dentro de las organizaciones y las instituciones. LOGRO: Analizar las instituciones como creacin al servicio del ciudadano. INDICADORES DE LOGRO: Explica el rol del ciudadano, las organizaciones y las instituciones.
La cdula de ciudadana y la mayora de edad son requisitos legales para ejercer la ciudadana, pero lo que hace al ciudadano es la capacidad de crear o modificar el orden social, es decir, la capacidadd de crear libertad. .
La libertad no es posible sino en el orden. Pero el nico orden que produce libertades el que yo construyo, en cooperacin con otros, para hacer posible la dignidad humana para todos. Esta construccin colectiva ocurre ya sea actuando directamente o a travs de representantes confiables. Actuar en cooperacin con otros requiere poder crear organizacin o pertenecer, con sentido, a una organizacin. Es a travs de la organizacin como las personas se convierten en actores sociales. Por eso su importancia.
LAS ORGANIZACIONES Y LAS INSTITUCIONES: las instituciones son reglas de juego en una socieda, o ms formalmente, son limitaciones ideadas por los hombres y las mujeres y que dan forma a la interacin humana. Por consiguiente estructuran incentivos de intercambio humano, sea poltico, social o econmico. Cuando queremos saludar a los amigos, comprar naranjas, hacer prestamos, enterrar a los muertos...sabemos cmo hacerlo. Esas reglas o limitaciones que hemos acordado, nos dicen y nos orientan sobre cmo hacer esos intercambios, de una forma segura y productiva.
Una organizacin es tanto ms util para la sociedad, en la medida en que genere ms intercambios, con otras organizaciones o con las personas en su vida diaria. Las organizaciones generan ms transacciones tiles y fciles cuando tienen reglas bien definidas para interactuar, entre s o con las personas. Limitan adecuadamente la libertad. Por el contrario, cuando las organizaciones y las instituciones tienen reglas que son ambiguas o contradictorias, los intercambios son lentos y costosos en tiempo y dinero.
Mientra ms intercambios tiles generen las organizaiones, la sociedad es ms dinamica y produce ms riqueza. La participacin ciudadana crece cuando las personas pueden hacer ms transacciones tiles, yya sean econmicas, polticas, sociales o culturales. La burocracia, en sentido negativo, ocurre cuando las organizaciones y las instituciones vuelven las transacciones lentas y costosas. Por tanto, disminuyen la participacin del ciudadano.
Otra forma de ver las instituciones, es definirlas como ordenamiento o reeglas orientadas a : Solucionar continuamente el problema. Prevenir continuamnete un problema. Conservar en el tiempo la solucin a un problema. Desde este punto de vista, es la comprensin o la evolucin de los problemas lo que determina y orienta los ordenamientos institucionales tiles para la sociedad. Si el problema evoluciona o desaparece en la sociedad, las instituciones deben evolucionar o desaparecer (con la invencin del automovil, el caballo dej de ser relavante para el transporte...fueron desapareciendo las herreras y apareciendo los talleres). La burocraca surge cuando la organizacin institucional pierde de vista el problema social que le dio origen y se dedica a proteger la institucin por la institucin.
Burocraca, ordenamientos.
TRABAJO EN GRUPO Opina con tus compaeros y plantea las diferencias entre las empresas de servicios privadas y oficiales, cuales actuan mejor y por qu?
TRABAJO PERSONAL Nosotros como ciudadanos, cree usted tenemos derechos y deberes, nombra algunos de ellos y sustentalos.
Una organizacin es tanto ms util para la sociedad, en la medida en que genere ms intercambios, con otras organizaciones o con las personas en su vida diaria. Las organizaciones generan ms transacciones tiles y fciles cuando tienen reglas bien definidas para interactuar, entre s o con las personas. Limitan adecuadamente la libertad. Por el contrario, cuando las organizaciones y las instituciones tienen reglas que son ambiguas o contradictorias, los intercambios son lentos y costosos en tiempo y dinero.
Mientra ms intercambios tiles generen las organizaiones, la sociedad es ms dinamica y produce ms riqueza. La participacin ciudadana crece cuando las personas pueden hacer ms transacciones tiles, yya sean econmicas, polticas, sociales o culturales. La burocracia, en sentido negativo, ocurre cuando las organizaciones y las instituciones vuelven las transacciones lentas y costosas. Por tanto, disminuyen la participacin del ciudadano.
Otra forma de ver las instituciones, es definirlas como ordenamiento o reeglas orientadas a : Solucionar continuamente el problema. Prevenir continuamnete un problema. Conservar en el tiempo la solucin a un problema. Desde este punto de vista, es la comprensin o la evolucin de los problemas lo que determina y orienta los ordenamientos institucionales tiles para la sociedad. Si el problema evoluciona o desaparece en la sociedad, las instituciones deben evolucionar o desaparecer (con la invencin del automovil, el caballo dej de ser relavante para el transporte...fueron desapareciendo las herreras y apareciendo los talleres). La burocraca surge cuando la organizacin institucional pierde de vista el problema social que le dio origen y se dedica a proteger la institucin por la institucin.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ TRIGSIMA OCTAVA SEMANA TEMA: LOS PRINCIPIOS BSICOS DE LA DEMOCRACIA.
Un ciudadano tiene como propsito contribuir a la construccindel Estado Social de Derecho (el proyecto de nacin), requiere poseer una comprensin y un discurso slido, sencillo y estructurado acerca de la democracia.
RECUERDA: La democracia no es una ciencia, no es un dogma, no es un partido, no es una poltica. La democracia es una forma de ver el mundo; es un modo de ser, una forma de vivir y de estar en el mundo.
OBJETIVOS: Conocer los principios bsicos de la democracia. LOGRO: Comprender como la democracia es una forma de vivir. INDICADORES DE LOGRO: Analizo los principios de la democracia.
Toda cosmovisin es una forma de ordenar el mundo. Cuando una cosmovisin es compartida por muchos, es una cosmovisin social y produce cohesin.
El cristianismo es una cosmovisin que propone aceptar que el mundo es creado por un ser superior y que el otor es mi hermano. El islamismo, el capitalismo, el marxismo...son otras cosmovisiones. Y esas cosmovisiones penetran e influyen toda la vida, el pensamiento, las relaciones privadas y pblicas. La democracia no es natural al ser humano. Es un invento que ocurri hace 2.500 aos, en la Grecia antigua. Y como toda creacin humana puede prosperar, perecer y volver a aparecer
Los griegos crearon la ideas democrticas, occidente las hered y con el correr de los tiempos estos ideales fueron asumidos por otras culturas. La democracia no slo es una verdad en construccin. Es ante todo un ethos, un modo de ser, tambin en construccin, con base en vivencias valoraticas. No se puede pensar en ser demcrata cuando no se ha experimentado el valor de la solidaridad, del altruismo, de la responsabilidad social, del espritu cvico, del respeto por los bienes comunes y, ante todo, el respeto por la persona humana.
Por ser la democracia una cosmovisin no se construye sobre leyes, sino sobre principios de orden tico, que nos orientan en la construccin del proyecto democrtico: El principio de secularidad. El principio de autofundacin El principio de incertidumbre El principio de la complejidad. El principio de lo pblico.
Principio de secularidad: el ser humano se invent la sociedad, por consiguiente ningn orden social es de origen divino a la voluntad de las personas que lo asumen. Principio de autofundacin: la democracia es una decisin de la sociedad,la principal caracterstca de la democracia es que, en ella, las leyes y las normas son construidas o transformadas precisamente por las mismas personas que las van a vivir, a cumplir y proteger. Principio de incertidumbre: Como forma de ver, interpretar y ordenar el mundo, la democracia es una cosmovisin. Las cosmovisiones tienen la particularidad de que conservandolo todo, lo ordenan todo de otra manera.
Principi tico: El proyecto de humanida contenido en la promulgacin de la Declaracinde los Derechos Humanos, el 10 de diciembre de 1948, constituye el norte tico del Proyecto Democrtico. Principio de complejidad: Para la democracia, la paz no es la ausencia de conflictos; la paz es el resultado de una sociedad que es capaz de aceptar reglas para dirimir el conflicto sin eliminar al otro. ( ni fsica, ni sociolgica, ni psicolgicamente). Principio de lo pblico: Para la democracia lo pblico es aquello que conviene a todos, de la misma manera, para su dignidad.
secularidad, autofundacin, incertidumbre.
TRABAJO EN GRUPO Como creen ustedes que funciona la democracia en un estado como el de la Cuba actual, segn su respuesta afirmatica o negativa expliquenla.
TRABAJO PERSONAL Nosotros como ciudadanos tenemos derechos y deberes, crees que desde el punto de vista de la democracia se cumple.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA
Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ TRIGSIMA NOVENA SEMANA TEMA: LA CONSTRUCCIN DE LO PBLICO Y DE BIENES COLECTIVOS.
Lo pblico es aquello que conviene a todos y a todas, de la misma manera, para la dignidad de cada uno y una. El andn es publico el parque es pblico, por que siempre estn all, para que todos transiten y se diviertan, sin exclusiones por razn de clase, edad, sexo, partido o religin.
RECUERDA: Lo pblico viene del pueblo. Desde su comienzo la palabra se relaciona con la inclusin.
OBJETIVOS: Entender la construccin de lo pblico y de bienes colectivos. LOGRO: Comprender que lo pblico pertenece a la comunidad. INDICADORES DE LOGRO: Emite conceptos sobre los bienes colectivos y pblicos.
Todos los bienes o servicios destinados a la satisfaccin de las necesidades comunes e indispensables, que hacen posible la vida digna de todos y todas, son los bienes pblicos o bienes colectivos por excelencia: la justicia, la vigilancia de las calles, los servicios domiciliarios (agua, luz, alcantarillado), la educacin bsica, la salud preventiva, la vivienda minima, las telecomunicaciones, etc. . .
Cuando la disponibilidad o el goce de estos bienes o servicios excluye a una parte de la poblacin o son de uan calidad para unos y de otra calidad para otros, se dice que hay inequidad o corporativismo. En colombia po ejemplo, hemos dejado corporativizar la educacin. Hemos aceptado como natural que haya una calidad educativa para los nios y jvens que van a establecimientos privados y otra calidad para los alumnos de los establecimientos que se pagan con los dineros fiscales. La educacin ser pblica cuando estudiar en un colegio pagado con el dinero de los impuestos produzca los mismos aprendizajes y el mismo reconocimiento social, que estudiar en un colegio privado.
Cuando los bienes o servicios pblicos se construyen en funcin de intereses particulares y las decisiones sobre el acceso o el uso del bien o servicio estn determinadas por motivos distintos del bien comn, ese bien pblico es excluyente o inequitativo. Es lo que se entiende como corporativizar lo pblico: apropiarse, para beneficio privado, de un bien que debe existir para todos, de la misma manera. La corrupcin es la apropiacin privada de lo pblico.
El debate y la deliberacin pblica de leyes, para que sean tiles colectivamente, requieren hacerce bajo dos supuestos: a. El supuesto cognitivo. Una deliberacin pblica necesita que los varios interlocutors estn aludiendo al mismo conjunto de hechos bsicos sean los hechos verdaderos. El supuesto tico. Una deliberacin o decisin genuinamente pblica implica que los intrlocutores o gestores piensen o acten entrminos de valores y no de intereses, es decir, que apelen genuinamente al bien comn y que las discrepancias versen sobre cmo se asegura mejor el bien comn.
Lo mismo puede decirse de la actuacin del estado y los funcionarios pblicos. Cuando sus actuaciones son visibles y orientadas hacia el bien comn su autoridad crece. La autoridad de un Estado proviene de su capacidad de generar acatamiento de los gobernados, y este acatamiento est relacionado con el nivel tico y la transparencia de las actuaciones de los funcionarios pblicos: que las decisiones que se toman se aplican para todos (transparencia) y se toman a favor del bien comn. (tica). Desde el punto de vista del mercado, un bien o servicio es pblico cuando el libre mercado, es decir, producira una cantidad no ptima en trminos sociales.En otras palabras, el mercado no est en capacidad de producir el bien o el servicio de la misma manera para todos.
Un bien es pblico cuando falla el mercado (cuando su libre juego producira uan cantidad no ptima del bien). La falla de mercado puede deberse a distintas razones y por eso es posible agrupar los bienes pblicos en cinco grandes tipos: El bien pblico ningun individuo producira porque cualquiera puede disfrutarlo sin pagar. Las externalidades positivas o negaticas, cuando el productor directo no percibe la totalidad de los beneficios negativa, cuando no asume la totalidad de los costos positiva. La s indivisibilidades de oferta cuando la tecnologa ms eficiente implica costos fijos tan altos que en particular no alcanza a asumirlos. Las necesidades meritorias, donde la incapacidad de los ms pobres llevara a producir menos del ptimo social. La informacin que indica sobre las instituciones(incluyendo la publicidad del trababjo legislativo) o sobre produccin y uso de bienes pblicos (por ejemplo, sobre los costos de construir y las condiciones de acceso a un aeropuerto) tienen carcter pblico.
Indivisibilidades, meritorias, externalidades.
TRABAJO EN GRUPO En el caso de los vendedores ambulantes en Bogot, se ha generado un problema por el uso del espacio pblico, que aportes haran para solucionarlos.
TRABAJO PERSONAL Trasmilenio ocup muchas de las calles y avenidas que utilizaban normalmente los habitantes, ahora son pblicas, que opinas, es una especie de privatizacin o es una ayuda al bienstar comn?
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS SOCIALES - ASIGNATURA: ECONOMA Y POLTICA Tutor: CARLOS CASTRO ROJAS Estudiante:________________________ CUADRAGSIMA SEMANA
TEMA: LA CONSTRUCCIN DE LO PBLICO.
Se pude afirmar que lo pblico es construido por las lites. Es decir por todas aquellas personas cuyas actividades y propsitos trascienden el mbito de lo privado y de los entornos inmediatos.
RECUERDA:
OBJETIVOS: LOGRO: INDICADORES DE LOGRO:
Ser lite no es igual a ser rico econmicamente. Las lites son aquellas personas o grupos de personas que con su actuacin o decisin pueden modificar los modos de pensar, sentir o actuar de una sociedad. . .
Esta capacidad de transformacin y de influencia convierte a la persona o grupo en un referente porque las aspiraciones o expectativas colectivas. Cuando una lite trababja para producir bienes y servicios para el bien comn, se dice que es dirigente (clase dirigente): Cuando esas elites privatizan lo pblico o usan influencias y capacidad para producir exclusiones e inequidad, se dice que son lites dominantes (calse dominante). Todo cambio social requiere de lites, pero de lites de dirigentes. .
Dentro de esta perspectiva son lites dirigentes, entre otros: Los intelectuales. Los comunicadores. Los polticos. Los artistas. Los administradores pblicos. Los lideres de las ONG. Los empresarios. Los lideres sociales y comunitarios Los lideres religiosos.
Los intelectuales: cuando contribuyen a hacer entener, explicar e interpretar los problemas de la sociedad. Los comunicadores: Cuando contribuyen y crean condiciones para que los diferentes sentidos, actuaciones y formas de ver la realidad puedan circular y competir en igualdad de condiciones. Los polticos: Cuando hacen converger los diferentes intereses de las personas hacia la construccin de intereses y bienes pblicos. Los artistas: Porque es a travs del arte la msica como una sociedad se refleja.
Los administradores pblicos: Porque de ellos depende el manejo del bien pblico por excelencia: el estado y la aplicacin de las leyes. Los directivos y lderes de las Organizaciones de la sociedad civil: (ONG, sindicatos, cooperativas, asociaciones profesionales, etc.) Cuando crean o administran entidades que producen bienes colectivos, facilitan las transacciones y contribuyen a fortalecer la cooperacin entre lo pblico y lo privado para producir riquezas y superar la pobreza. Los empresarios: cuando producen racionalmente bienes y servicios para la vida digna de todos, y todas sus actuaciones rentables estn guiadas por criterios de responsabilidad social.
los lideres sociales y comunitarios: cuando crean organizaciones y bienes colectivos para la vida digna de los barrios y de las comunidades. Los lideres religiosos: en cuanto a ellos tienen autoridad en la intimidad de la conciencia y en la visin de los trascendente religioso.
deliberacin, lites,
TRABAJO EN GRUPO Cmo creen ustedes que influye la iglesa en la construccin de lo pblico en los barrios.?
TRABAJO PERSONAL Cmo podemos nosotros aportar a la construccin de lo pblico?

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BACHILLERATO PARA JVENES Y ADULTOS GUA DE CONTENIDO Y TRABAJO CICLO V REA CIENCIAS

RECUERDA: La economa pertenece a las Ciencias Sociales

Elaborado Carlos Castro Rojas Lic. Ciencias Sociales y Econmicas

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http://www.economia.unibo.it/dipartim/stoant/rassegna1/intro.htm/ http://www.uniandes.edu.co/Colombia/IndiceColombia.html http://argos.evansville.edu/

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3. Anlisis de la variacin de los precios: Otro modo

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http://www.economia.unibo.it/dipartim/stoant/rassegna1/intro.htm/ http://www.uniandes.edu.co/Colombia/IndiceColombia.html http://argos.evansville.edu/

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2.Un modelo debe ser Confiable: Es confiable el

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Debes reafirmar tu glosario: Precio, demanda, oferta, modelo, mtodo, analisis

http://www.economia.unibo.it/dipartim/stoant/rassegna1/intro.htm/ http://www.uniandes.edu.co/Colombia/IndiceColombia.html http://argos.evansville.edu/

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RECUERDA: Un modelo econmico debe poseer cuatro caractersitcas deseables.

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Elaborado Carlos Castro Rojas Lic. Ciencias Sociales y Econmicas

Debes reafirmar tu glosario: Poltica, necesidades, teora, finanzas.

http://www.economia.unibo.it/dipartim/stoant/rassegna1/intro.htm/ http://www.uniandes.edu.co/Colombia/IndiceColombia.html http://argos.evansville.edu/

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RECUERDA: El objeto y el metodo de la economa son diferentes.

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Enriquese tu glosario: Produccin, medios, materia, proceso.

http://www.economia.unibo.it/dipartim/stoant/rassegna1/intro.htm/ http://www.uniandes.edu.co/Colombia/IndiceColombia.html http://argos.evansville.edu/

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CONOCIMIENTOS PREVIOS REGIMEN DE LA COMUNIDAD PRIMITIVA. En esta fase

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RGIMEN ESCLAVISTA El desarrollo de la productividad del

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EL RGIMEN CAPITALISTA. El paso de las relaciones

Las relaciones de produccin en el capitalismo son obrero, patrn.

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Enriquese tu glosario: Produccin, medios, materia, proceso.

http://www.economia.unibo.it/dipartim/stoant/rassegna1/intro.htm/ http://www.uniandes.edu.co/Colombia/IndiceColombia.html http://argos.evansville.edu/

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Colectividad, suntuario, lujo, consumo, recursos, corporales.

TRABAJO EN GRUPO Averigua con tu grupo que son bienes y servicios.

http://www.economia.unibo.it/dipartim/stoant/rassegna1/intro.htm/ http://www.uniandes.edu.co/Colombia/IndiceColombia.html http://argos.evansville.edu/

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Los bienes son susceptibles de clasificar en bienes libres y bienes econmicos.

Elaborado Carlos Castro Rojas Lic. Ciencias Sociales y Econmicas

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Elaborado Carlos Castro Rojas Lic. Ciencias Sociales y Econmicas

Los bienes y servicios tienen un valor de uso.

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Intercambio, valor, trueque,