Desarrollando aprendizajes significativos de la cultura afroperuana en nios y nias.

En la vida de las escuelas se advierte que, por faltas de conocimientos y por prejuicios hacia las diversas poblaciones, etnias, culturas y lenguas diferentes que coexisten en nuestro pas, se generan casos de intolerancia, rechazo, exclusin y violencia, los que se manifiestan en miradas, burlas, gestos y agresiones que afectan la vida de muchos nios y nias. El logro de aprendizajes significativos que posibiliten una relacin intercultural de comprensin, respeto, dilogo y valoracin de la diversidad entre los nios y las nias, sin discriminacin ni prejuicios, constituye una estrategia pedaggica para asegurar una convivencia de paz y armona para hoy y para el futuro.

Tomaremos como punto de partida los conocimientos de la cultura, las costumbres, tradiciones, tecnologas, personajes del pueblo afroperuano, as como sus aportes a la sociedad peruana y mundial para que sean trabajados desde las reas de Comunicacin y Personal Social, priorizando las capacidades que podrn desarrollar los nios y nias de primer y segundo grado.

Actividad: Per y frica: Somos amigos

rea Comunicacin Capacidad Indicadores Comenta sobre personajes, sus acciones y sentimientos. Expresa oralmente sus ideas y opiniones. Opina sobre el contenido de las imgenes de la narracin presentada.

Hace referencia de textos e imgenes.

Deduce las ideas centrales del texto. Deduce las cualidades de los personajes.

Produce textos diversos segn su nivel de escritura.

Selecciona una idea y la expresa en un dibujo.

Personal Social

Reconoce y aprecia la amistad.

Expresa las razones de sus preferencias.

Reconoce una actividad cultural peruana africana.

Comparte juegos y actividades donde manifiesta su amistad y afecto a diferentes sociedades. Difunde en su comunidad la importancia del Da de la amistad peruana africana.

Preparando la actividad:
Junto con los nios y las nias seleccionamos un espacio en el aula para ambientarla con imgenes y dibujos afroperuanos y de otros pueblos. En ese espacio colocamos tambin un teatrn sencillo para hacer tteres.

Desarrollando la actividad: Conversemos con los nios y nias sobre la amistad y formulamos las siguientes preguntas:
Quines son tus amigos? Cmo son tus amigos? Dnde viven? Cmo se tratan los amigos?

El tambor africano
Segn cuenta un anciano, haban dos amigos en frica llamados Dosu y Agasu. Ellos eras pastores y criaban cabras. Un da Dosu enferm y se qued ciego. Entonces Agasu, como era muy amigo de Dosu, decidi ayudarlo y se le ocurri una idea: fabricar un tambor de piel de cabra, de modo que con el sonido bonito que emita ese tambor se pudiera comunicar con Dosu. Tambin criara a sus cabras y las vendera en el mercado para que, con ese dinero, pudiera ayudar a la familia de su amigo. Pas el tiempo y Agasu se cans de trabajar para l y para su amigo Dosu y decidi que ya no deba llevarle dinero de la venta de las cabras. Entonces cre un sonido para insultar a su amigo al tocar los tambores, y as fue, hasta que, Dosu se enter de lo ocurrido por medio de un pjaro. Entonces dijo: Yo tambin construir un pequeo tambor para contestarle a Agasu. Cuando ambos se encontraban en el pueblo, tocaban sus tambores y las personas se reunan para escucharlos tocar porque les llamaba la atencin el sonido del tambor. El rey de la aldea se enter de lo sucedido y mand llamar a Dosu y Agasu y les pidi a los amigos que tocaran el tambor, preguntndoles qu significaba su sonido. Ellos respondieron que se insultaban. El rey les dijo que los amigos deben quererse y les pidi que toquen algo bonito, sin insultarse. Los amigos lo hicieron y al rey le gust mucho, tanto que les dio unas monedas de oro en recompensa. Tambin les dijo que a partir de entonces tocaran siempre en palacio, cada vez que hubiese una fiesta, porque los amigos siempre deben ayudarse uno al otro, en cada momento. Desde entonces Agasu y Dosu, cada que haba alguna fiesta en palacio, tocaban para alegrar a la gente.

Luego de la presentacin de los tteres, preguntamos a los nios: Qu les pareci la historia? De qu trata el cuento? Quines son los personajes del cuento? Qu instrumentos crearon los amigos de frica? Qu hizo el rey? Qu era ms importante para el rey? Por qu? Qu haras t si fueras Dosu? Qu haras t si fueras Agasu? De dnde eran Dosu y Agasu? Te gustara tocar un tambor? Por qu? Qu pas con los amigos Dosu y Agasu? Qu hubieras hecho t si fueras el rey? Cmo se debe tratar a los amigos?

Pedimos a los nios y nias que dibujen una de las escenas que ms les haya gustado del cuento. Posteriormente, les pedimos que escriban una frase en la parte inferior del dibujo segn su nivel de escritura.

Posteriormente se presentan los nombres de las personas y de los objetos que participaron en el cuento, en tarjetas.: Agasu, Dosu, amigos, frica, anciano, rey.

Agasu
amigos Anciano

Dosu
frica Rey

Les preguntamos a los nios y nias: Dnde dice Dosu y Agasu? Cul de nuestros nombres empieza con la misma letra de los amigos Dosu y Agasu? Luego de presentar sus dibujos preguntamos: Tienes un amigo que se parece a Dosu o Agasu? Si responden s, pregntale: En qu se parecen?, Es bueno?, es solidario?, Por qu? Si te responde que no, pregntale si le gustara tener un amigo como Dosu o Agasu Por qu? Refuerza que los amigos deben ayudarse.

Posteriormente podemos aplicar algn juego o cancin que los llamen a reconocerse diferentes, valorarse y ser amigos propiciando un clima de confraternidad, se invita a realizar estas acciones al interior del aula o fuera de ella. Ejemplos: Juego: Nos aceptamos como somos Se les dice a los nios y nias que caminen por el saln en distintas direcciones y, cada vez que la maestra d una palmada, dar una indicacin, para buscar a un compaero o compaera que sea diferente a l o ella. Por ejemplo: los nios o nias que tengan cabello (se deben juntar dos nios por el color o la forma o el tamao de cabello diferente); o estatura; o color de la piel; sexo; color de zapatos; mes que nacieron; etc.

As como nosotros tenemos amigos, el Per tambin tiene amigos, como los pases vecinos y un amigo lejano que es frica donde viven Dozu u Agasu.
La profesora resalta que todos tenemos diferentes caractersticas, que hablamos, pensamos, corremos, jugamos, pero todos y todas somos personas y valemos lo mismo. Cancin: Un abrazo amigo te voy a dar Un abrazo amigo te voy a dar (bis) Porque todos necesitamos un abrazo Porque todos necesitamos un abrazo.

Conversamos con los nios y nias sobre el da de la amistad peruana africana.

Se sugiere realizar pancartas alusivas al da.

Despus de la actividad: Con las pancartas confeccionadas por el 19 de octubre, Da de la amistad peruana africana ambientamos un sector del aula: amistad peruana africana. El mensaje final:

Todos y todas somos personas y valemos lo mismo.