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Cada professor dever ser o autor do Relato da Experincia Pedaggica em sua turma. Poderemos ter Relatos de Experincias originrias de projetos realizados em grupo, por mais de um professor. Ainda assim, cada professor dever escrever o seu Relato, contando a experincia em sua turma.
modalidade organizativa contemplada no Relato. O importante, escrever uma experincia bem sucedida.
Seminrio Final do municpio, seu Relato de Experincia. A forma de apresentao (oral, pster, comunicao, mesa redonda, etc) fica a cargo da coordenao local e do OE decidirem. O Relato escrito ser entregue com um ms de antecedncia para a organizao do evento. Ser definido o horrio que cada professor ter para apresentar seu Relato e qual o tempo ele ter para acompanhar a apresentao dos demais.
Formao de Professores, alfabetizao, Linguagem e Ensino, localizado na Faculdade de Educao da UFJF http://www.ufjf.br/praticasdelinguagem/ Olimpada de Lngua Portuguesa escrevendo o futuro http://escrevendo.cenpec.org.br/index.php?option= com_content&view=category&layout=blog&id=39&I temid=161
RELATO DE EXPERINCIA
2 Formatao
a) Ttulo em letra maiscula, centralizado e em negrito. b) Nome do autor alinhado direita. No rodap, feito a partir dos autores, incluir a qualificao e a instituio.
trabalho realizado em consonncia com os objetivos do Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa. escola (nome completo, onde est situada, nmero de turmas, perfil da comunidade, dos professores e dos educandos); caracterizao da turma (quantidade, faixa etria, perfil do grupo a partir do instrumento de acompanhamento proposto no material do Pacto, Unidade 1, pgina 41/Anos 1 e 2, pgina 42/ Ano 3).
terica: destacar as principais concepes que orientaram a prtica proposta. Discutir o eixo contemplado na prtica relatada (Leitura, Produo de Textos Escritos, Oralidade, Anlise Lingustica discursividade, textutalidade e normatividade, Anlise Lingustica - Apropriao do SEA). Caracterizar a modalidade organizativa contemplada (sequncias didticas, projetos, atividades permanentes, atividades ocasionais e jogos para alfabetizao), justificando a sua escolha.
descrever os objetivos didticos, relacionando-os com os direitos de aprendizagem. Listar os materiais necessrios para a realizao de cada etapa. Detalhar as atividades e as formas de avaliao.
alfabtica, todos os materiais impressos, virtuais e audiovisuais utilizados no desenvolvimento das aulas e no Relato de Experincia Pedaggica.
Anexos: exemplos de atividades, fotos, vdeos,
registros de notas...
Sugesto de leitura
PDF (Ensino Fundamental de nove anos)
Orientaes para a incluso da criana de seis anos de idade. Neste PDF voc far a leitura do texto: Modalidades organizativas do trabalho pedaggico: uma possibilidade (pg. 109 a 134), nele voc encontrar a definio de cada modalidade organizativa e tambm sugestes.
Reflita
Relembrar e refletir sobre o prprio caminho percorrido pode ser revelador de prticas que precisam ser superadas, reconstrudas e/ou modificadas
MEC, Caderno Formao de Professores no Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa, 2012, p.16