La educacin era diferente para nobles y plebeyos y tambin para la mujer y al hombre se le exiga obligaciones diferentes.

En toda actividad se les inculcaba un gran sentido de la familia y del grupo humano. Su educacin era tradicionalista y estaba basada en un origen blico, por esa razn es considerada una cultura guerrera.

La educacin de los aztecas tena como propsito fundamental, formar la personalidad del individuo, lo cual se expresaba en lengua nhuatl como in ixtli, in yollotl, alcanzar el rostro y el corazn.

Hasta los 6 aos de edad, los nios escuchaban sermones y consejos y aprendan el uso de los utensilios domsticos, a la edad de los 8 a los 12 aos el principal mtodo de enseanza era la amonestacin (Se aplican castigos corporales a quienes no cumplan correctamente con las tareas domesticas).

editorial porra, Mxico, 1947, pginas: 29, 30, 31, 32 y 33.

Historia comparada de la educacin en Mxico,

FUENTE: Larroyo Francisco,

DESDE LA 10 SON TUYAS AMIGA T E Q I E R O

La educacin pblica a los 12 aos los jvenes, segn a la clase social a la que pertenecan, ingresaban a dos instituciones sostenidas por el Estado.

Si el muchacho era hijo de nobles, era puesto bajo la direccin del sumo sacerdote del Calmecac (hilera de casas), y si era plebeyo se le entregaba al tepuchtlato o jefe del Tepuchcalli (casa de jvenes).

CALMECAC: Se les transmita toda la ciencia astronmica, el conocimiento de la cuenta calendrica; se les enseaba a hablar con propiedad, urbanidad y retrica; dominaban la lectura y escritura jeroglfica y los cantos sagrados; con los pocos signos de su sistema vigesimal, aprendan a contar y podan resolver operaciones complicadas.

Existi tambin un Calmecac para las jvenes que se dedicaban al servicio de sus dioses y en el la enseanza era religiosa y slo podan salir para casarse.

TEPUCHCALLI: para convertirse en valientes y hbiles guerreros.

editorial porra, Mxico, 1947, pginas: 29, 30, 31, 32 y 33.

Historia comparada de la educacin en Mxico,

FUENTE: Larroyo Francisco,

EDUCACION ACTUAL: Los analistas coinciden en afirmar que es en la educacin secundaria bsica y media donde hay mayor densidad de los problemas pero una menor cantidad de soluciones.

Tedesco (2001) al igual que otros expertos, afirma que la enseanza secundaria debe brindar formacin bsica para responder al fenmeno de la universalizacin de la matrcula, preparar para los niveles superiores a aquellos que aspiran a continuar estudiando, preparar para el mundo del trabajo a los que dejan de estudiar y quieren o tienen que integrarse a la vida laboral y formar una personalidad integral.

Persisten tres modalidades de atencin, la secundaria general cuyo modelo se parece ms al del bachillerato, la secundaria tcnica que conserva la enseanza de tecnologas especficas que le permitan al alumno eventualmente incorporarse al mercado de trabajo y la telesecundaria.

La educacin secundaria se comprende ahora como un nivel de la educacin bsica obligatoria