: capacidad de eleccin que media entre el estmulo y la respuesta.

Accin animal
Estmulo

Accin humana
Estmulo

La diferencia entre el comportamiento humano y el comportamiento animal est marcada por la capacidad de DECIDIR entre el bien y el mal.
El ser humano es la nica especie del planeta que puede elegir como portarse, surge entonces la TICA como reflexin sobre la calidad de los actos personales y sociales.

Respuesta

LIBERTAD

Respuesta

No son morales o inmorales son amorales

Los animales no pueden elegir entre portarse bien o mal. Estn regidos por patrones instintivos de conducta.

Al no tener libertad de eleccin tampoco se tiene responsabilidad.

: conjunto de comportamientos, normas y valores que rigen, en un determinado momento, una sociedad.
SUBJETIVA

Conjunto de comportamientos, normas y valores de un individuo.

Si no coinciden el individuo sufrir el reproche de la sociedad que puede, incluso, ser penal.

MORAL

OBJETIVA

Conjunto de comportamientos, normas y valores de una sociedad.

: reflexin terica sobre los comportamientos, normas y valores que conforman la Moral.

CONDUCTA

PROGRAMADA

NO PROGRAMADA

ANIMAL

SER HUMANO

LIBRE

SOCIAL

HISTRICO

SER MORAL

EVOLUCIONA

RESPONSABLE

REFLEXIONA

MORAL

TICA

: Capacidad que tiene el ser humano para valorar y elegir determinados modos de actuacin que le ayudan, tanto individual como colectivamente, a HUMANIZARSE, al tiempo que le hacen rechazar aquellas actividades, ideas y comportamientos que van en detrimento de dicha humanizacin
SER HUMANO MORAL

VIVIR EN SOCIEDAD

TENER LIBERTAD

: obligacin de responder
de las consecuencias derivadas de acciones u omisiones propias que tienen repercusin social.

APROBADA ACCIN

ES VALORADA
REPROCHADA

: cualidad que poseen las acciones humanas segn hagan avanzar o no al sujeto en su proceso de humanizacin.
FAVORECE EL PROCESO DE HUMANIZACIN

TIPO DE ACCIN

TIPO DE VALOR
POSITIVOS NEGATIVOS O CONTRAVALOR

ACCIONES HUMANAS

SI NO

BUENAS MALAS

no son conceptos absolutos, sino cualidades que se aplican a las acciones humanas y que poseen unas caractersticas, entre las cuales destacan:
Bipolaridad
Bondad Maldad Amor Odio

Cualidad
Los valores de las acciones humanas son independientes de la cantidad: Que una accin sea buena no depende del grado de bondad

Jerarqua
Los valores estn jerarquizados y esas escalas varan dependiendo del tiempo, la comunidad, el individuo, la edad, etc.

EN LA SOCIEDAD

EN EL INDIVIDUO

Aparecen de forma natural y facilitan la vida en comn.

VALORES

Constituye la asimilacin de los valores morales de la sociedad, hacindolos suyos y culminando as su proceso de humanizacin.

VALORES
1. Tener sobresalientes en todo al final del curso 2. Resolver los problemas mundiales de medio ambiente 3. Pasar un da con tu actor/actriz preferido 4. Tener buena salud toda la vida 5. Ser la persona ms atractiva del mundo 6. Poder comer lo que me apetezca un ao 7. Llevarte bien con tu pareja siempre 8. Unas vacaciones ideales para tus padres 9. Poder llevarte 20 carros de compra de un Hiper

YO

GRUPO

10. Ser Presidente del Gobierno un mes

11. Un viaje alrededor del mundo

12. Tener una amigo/a de verdad para toda la vida 13. Casa y escuela para todos los inmigrantes
14. Una sala de juegos recreativos para ti 15. Vivir 100 aos

El ser humano es un ser histrico ya que evoluciona y, aprovechando sus experiencias y errores, puede en lo sucesivo ajustar mejor su conducta a los fines que persigue. Si cambia la sociedad, tambin pueden cambiar los valores socialmente aceptados. El ser humano ha avanzado en el terreno de los valores y las virtudes morales.
Cambia la sociedad

Cambian los valores

Progreso Moral

En el plano terico

En el plano prctico

Movimiento constitucionalista (S XVIII-XXI)

Derechos individuales y su garanta. Derechos sociales: proteccin y actuacin por parte del Estado.

Consecucin al movimiento constitucionalista: Abolicin de la esclavitud Abolicin de la pena de muerte. Mayor proteccin a los sectores ms dbiles de la sociedad. Implantacin de sistemas democrticos en muchos Estados del mundo.

En la clase se ha roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la mala conducta de un alumno. El profesor pregunta quin ha sido, diciendo que si el culpable no aparece toda la clase tendr que pagar su reparacin, adems de sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos sabe quin es el responsable, pero deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de ellos, y no quieren ser acusados de "chivatos" ni "traidores". Adems, quieren evitarse los problemas y molestias que les causara su confesin.
En consecuencia, toda la clase es castigada.

Ves correcta la conducta de esos alumnos? T qu haras en un caso similar?

Primero se llevaron a los negros, pero a m no me import, porque yo no lo era... Enseguida se llevaron a los judos, pero a m no me import, porque yo tampoco lo era. Despus detuvieron a los curas, pero como yo no soy religioso, tampoco me import. Luego apresaron a los comunistas, pero como yo no soy comunista, tampoco me import... Ahora me llevan a m, pero ya es tarde.