APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO de DAVID PAUL AUSUBEL

Presentado por

Mariely Garca Vlez

Estudiante de Maestra
Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologas de la Informacin Universidad de Puerto Rico Martes, 15 de abril de 2008

Aprendizaje Significativo
El aprendizaje del ser humano, sus procesos, causas y cmo ocurre, en general, ha sido motivo de discusin durante dcadas. El propsito de mi exposicin es presentar brevemente una de las muchas teoras que explica este fenmeno. La misma se denomina Aprendizaje Significativo y su autor es David Paul Ausubel.

David Paul Ausubel

Naci en Brooklyn, New York, en el ao de 1918. Es hijo de una familia juda emigrante de Europa Central. Se preocup por la manera como educaban en su poca y, en especial, en su cultura.

Aprendizaje Significativo DAVID PAUL AUSUBEL

Estudi en la Universidad de Nueva York. Origin y difundi la teora del Aprendizaje Significativo. Escribi varios libros acerca de la psicologa de la educacin. Valora la experiencia que tiene el aprendiz en su mente.

Aprendizaje Significativo DAVID PAUL AUSUBEL

El aprendizaje significativo ocurre, segn Ausubel, cuando nueva informacin se conecta con un concepto relevante preexistente en la mente del ser humano. Esto quiere decir que nuevas ideas y conceptos se pueden aprender significativamente en la medida en que otras ideas y conceptos estn disponibles en la mente del individuo.

Aprendizaje Significativo DAVID PAUL AUSUBEL

Tipos de Aprendizaje Significativo

de Representaciones de Conceptos

de Proposiciones

Aprendizaje Significativo

DAVID PAUL AUSUBEL

Aprendizaje de Representaciones
Cuando el nio adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que representan objetos reales que tienen significado para l. Sin embargo no los identifica como categoras.

Aprendizaje Significativo
DAVID PAUL AUSUBEL

Aprendizaje de Conceptos
El nio, a partir de experiencias concretas, comprende que la palabra "mam" puede usarse tambin por otras personas refirindose a sus madres. Tambin se presenta cuando los nios en edad preescolar se someten a contextos de aprendizaje por recepcin o por descubrimiento y comprenden conceptos abstractos como "gobierno", "pas", "mamfero"

Aprendizaje Significativo

DAVID PAUL AUSUBEL

Aprendizaje de Proposiciones
Cuando conoce el significado de los conceptos, puede formar frases que contengan dos o ms conceptos en donde afirme o niegue algo. As, un concepto nuevo es asimilado al integrarlo en su estructura cognitiva con los conocimientos previos.

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DAVID PAUL AUSUBEL

Requisitos para lograr el Aprendizaje

Significatividad lgica del material

Significatividad psicolgica del material

Actitud receptiva del alumno

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Requisitos para lograr el Aprendizaje Significatividad lgica del material:

el material que presenta el maestro al estudiante debe estar organizado, para que se de una construccin de conocimientos.

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Requisitos para lograr el Aprendizaje Significatividad psicolgica del material:

que el alumno conecte el nuevo conocimiento con los previos y que los comprenda. Tambin debe poseer una memoria de largo plazo, porque de lo contrario se le olvidar todo en poco tiempo.

Aprendizaje Significativo DAVID PAUL AUSUBEL

Requisitos para lograr el Aprendizaje Significatividad psicolgica del material:

que el alumno conecte el nuevo conocimiento con los previos y que los comprenda. Tambin debe poseer una memoria de largo plazo, porque de lo contrario se le olvidar todo en poco tiempo.

Aprendizaje Significativo DAVID PAUL AUSUBEL

Requisitos para lograr el Aprendizaje

Actitud receptiva del alumno

Ya que el aprendizaje no puede darse si el alumno no quiere. Este es un componente de disposiciones emocionales y actitudinales, en donde el maestro slo puede influir a travs de la motivacin.

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Ventajas del Aprendizaje Significativo

Produce una retencin ms duradera de la informacin. Es activo, ya que depende de la asimilacin de las actividades de aprendizaje por parte del alumno.
La nueva informacin, al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo.

Aprendizaje Significativo DAVID PAUL AUSUBEL

Ventajas del Aprendizaje Significativo Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retencin del nuevo contenido.

Es personal, debido a que la significacin de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.

Aprendizaje Significativo DAVID PAUL AUSUBEL

Recapitulacin
En sntesis podemos decir que David Paul Ausubel con su teora de Aprendizaje significativo hizo grandes aportaciones al constructivismo y a la educacin. Para obtener este nivel de aprendizaje es necesario que la nueva informacin este presentada de manera organizada, que el nuevo conocimiento se relacione con el previo y, sobre todo, tener una actitud receptiva.

Referencias
Maldonado, V. M. (2008). El aprendizaje significativo de David Paul Ausubel. Recuperado el 10 de febrero de 2008, de http://www.monografias.com/trabajos10/dapa/dapa.s html Palomino, W. N. (2008). Teora del aprendizaje significativo de David Ausubel. Recuperado el 10 de febrero de 2008, de http://www.monografias.com/trabajos6/apsi/apsi.shtm l

Aprendizaje Significativo DAVID PAUL AUSUBEL

Muchas gracias.

Mariely Garca Vlez Elimargarcia@gmail.com