LUZ XIMENA CABRERA GALLARDO MAGISTER EN EDUCACION

APOYO A LA GESTION DEL CLIMA Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Articulacin de normativas e instrumentos relacionados con la comprensin y gestin del clima y la convivencia escolar
PLAN DE LA GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO REGLAMENTO INTERNO: NORMAS DE CONVIVENCIA PROTOCOLO DE ACTUACION

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

LEY DE SISTEMA DE ASEGURAMIENTO

POLITICA DE CONVIVENCIA ESCOLAR

LEY GENERAL DE EDUCACION

LEY SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR

MARCO CURRICULAR

INSTRUMENTOS QUE VA A FISCALIZAR SUPERINTENDENCIA

Reglamento Interno que contenga normas de convivencia que regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa. Encargado de Convivencia Escolar, cuyo nombramiento y determinacin de funciones deben constar por escrito. Plan de Gestin de la Convivencia Escolar, que contenga las medidas sugeridas por el Consejo Escolar. Protocolo de Actuacin frente a situaciones de Violencia Escolar, que debe constar en el Reglamento Interno.

Plan de Gestin

Es una planificacin para gestionar determinadas acciones de una organizacin o institucin, con la finalidad de cumplir con una meta. Debe contener las tareas necesarias para promover la convivencia y prevenir la violencia escolar, estableciendo responsables, prioridades, plazos, recursos y formas de evaluacin, con el fin de alcanzar el o los objetivos. debe ser elaborado en coherencia y relacin directa con las normas de convivencia establecidas en el Reglamento Interno, los principios y valores consagrados en el Proyecto Educativo Institucional y con el Plan de Mejoramiento Institucional.

Pasos para la elaboracin del Plan de Gestin

autodiagnstico Priorizacin de problemas Metas Objetivos

Acciones Implementaciones

Evaluacin

Pasos para la elaboracin del Plan de Gestin Autodiagnstico: Identificacin de las problemticas que afectan al establecimiento y los recursos disponibles para abordarlas.

Establecimientos educacionales

que hayan realizado o estn realizando el proceso de autodiagnstico en el rea de Convivencia Escolar para la realizacin de su Plan de Mejoramiento en esta rea:

Deben utilizar la misma informacin contenida en autodiagnstico PME.

Establecimientos educacionales que no cuenten ni estn realizando autodiagnstico en el rea de Convivencia Escolar para la realizacin de Plan de Mejoramiento:

Deben elaborar autodiagnstico de acuerdo al Anexo N1.

Definicin de metas: es la descripcin de cmo se aspira a contribuir a la solucin del problema o satisfaccin de la necesidad que se ha diagnosticado. Una meta es el propsito general y puede ser alcanzada a travs de varios objetivos.

Pasos para la elaboracin del Plan de Gestin

Planteamiento de objetivos: Son los pasos que permitirn alcanzar la meta y que establecen los parmetros que permitirn evaluar los resultados alcanzados. Los objetivos deben ser: Coherentes, consistentes. Viables o realistas. Concretos, precisos, claros. Controlables o medibles. Pertinentes con lo que se desea lograr.

Ejemplo de meta y objetivos:

Meta: Contribuir a la formacin personal y social de los y las estudiantes, fortaleciendo las relaciones interpersonales respetuosas y solidarias.

Objetivo 1: Generar instancias de colaborativo en el aula y entre cursos.

trabajo

Objetivo 2: Fortalecer las instancias de resolucin pacfica de conflictos entre adultos y entre estudiantes de la comunidad educativa.

Pasos para la elaboracin del Plan de Gestin

Evaluacin

de resultados del Plan de Gestin: proceso que permite valorar el logro de los resultados cuantitativos y cualitativos del Plan de Gestin.

Si las acciones han sido incorporadas al PME, se realiza evaluacin del Plan de Mejoramiento; de lo contrario, se sugiere Pauta de Evaluacin (anexo 2)

Meta Contribuir a la formacin personal y social de los y las estudiantes , fortalecien do las relaciones interperson ales respetuosas y solidarias.

Objetivo Generar instancias de trabajo colaborativ o en el aula y entre cursos.

Acciones 1. Implement ar taller de deportes en equipo. 2. Elaborar y consensuar con el Consejo de Profesores, estrategias de trabajo colaborativ o en aula.

indicadores % de talleres que se mantienen activos durante el perodo escolar. % de asignaturas en las cuales se implementa n estrategias de trabajo colaborativo .

Verificadores 1.- N de talleres implementados. 2.- N de participantes en los talleres. 1.- Diseo de la estrategia. 2.- Registro de los docentes.

PROTOCOLO DE ACTUACION VIOLENCIA ESCOLAR

Acto

de Violencia: uso de la fuerza para causar dao (fsico, psicolgico y redes sociales) Escolar o Bullying: Forma de violencia. Se produce entre pares Asimetra de poder Reiterado en el tiempo

Acoso

No incorporar conflictos de intereses o situaciones que no estn planificadas para hacer dao a otras personas

Situaciones a contemplar
Agresiones

entre estudiantes Agresiones de adultos a estudiantes Agresiones de estudiantes a adultos Agresiones entre adultos. Agresiones dentro y fuera del establecimiento que afectan a integrantes de la comunidad educativa. Agresiones a travs de medios tecnolgicos

PASOS PARA ELABORACIN DE PROTOCOLO DE ACTUACION VIOLENCIA ESCOLAR

Situaciones que activan el protocolo Responsables Medidas de contencin, apoyo y reparacin. Medidas pedaggicas. Comunicacin con la familia de todos los involucrados. Comunicacin con familias en general. Identificacin de instancias de derivacin y consultas. Traslado a asistencia publica Denuncias en caso de delitos Comunicacin con superintendencia de Educacin.