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Es importante la colaboracin de la familia? 1. Desde la Declaracion de los Derechos Humanos, la LOE, o la ley del menor, se estipula que padres y madres tienen la responsabilidad de la educacin de sus hijos e hijas, y la escuela debe cooperar en facilitarle su labor (art. 1 LOE) 2. Importancia en el xito escolar
Ref. Pisaunderskelsen.
Apoyo social
Monitorizacion
Ref. Universitetet i Oslo, Folkehelseinstituttet og Oslo kommune. 6200 tiendeklassinger i Oslo svarte i 2000 og 2001 p sprsml om sitt lringsmilj Aftenposten 5/3-06 v/Ole Rikard Haavet
3. Tener padres que los valoran como individuos y respetan sus significados e intereses.
Vnculo entre...
Rendimiento acadmico
: ( Siles 2003)
1. Cooperacion de los padres e implicacion en la escuela. 2. Reuniones organizadas con la profesora del aula. 3. Inters y apoyo de los padres en las tareas escolares y las lecciones
Ref. Siles, C. ( 2203) La colloberatcion de los padres con la escuela, Padres y Maestros, 279 page 10-14.
Padres de otras culturas participan menos en las relaciones Fam-Esc, lo que puede interpretarse por largas jornadas laborales, problemas de lengua y de cultura (Vilchez 2004), inseguridad
Niveles de cooperacin
Nivel 1: cooperacin REPRESENTATIVA Participacin en organizaciones (AMPAS) Nivel 2: cooperacin DIRECTA, entrevistas, acuerdos Nivel 3: cooperacin INDIRECTA, tareas de la familia en ayudar al rendimiento escolar
1. Participar en consejos y comits. 2. Comunicacin e informacin (normalmente proporcionada por la escuela) 3. Participacin en actividades, fiestas, excursiones, etc. 4. Padres y madres que ayudan en el aula 5. Mejora del desarrollo y las competencias bsicas **
1. Cada miembro de la familia tiene sus obligaciones 2. rea comn de inters y de compartir una vez al DIA 3. Se hace algo juntos a nivel familiar durante la semana 4. Seguimiento de los padres de las materias escolares 5. Los padres monitorizan a sus hijos en el tiempo libre 6. Padres usan estrategias positivas con sus hijos 7. Padres son guas de formacin de sus hijos para tomar sus propias decisiones reflexionando 8. Padres tienen conocimiento del desarrollo infantil y regulan su autonoma y libertad conforme van creciendo. 9. Reglas comunes y rutinas para todos los miembros de la familia.
Ref. Basert p Gerald Patterson
Ref. Patterson & Forgatch. Las proporciones entre los elementos siguientes debe ser igual
Nunca
A veces
Bastante
Mucho
27%
23%
30%
20%
Y qu significa ayudar? Cmo puedo conseguir ms informacin y formacin? Qu tipo de recursos hay disponibles?
3. Mostrar inters por las familias y la vida de sus hijos e hijas fuera de la escuela.
4. Organizar reuniones con el profesor/a, alumna/o y los progenitores con una finalidad positiva (hay una entrevista modelo) 5. Promover contratos de aprendizaje entre el alumnado-profesoradoprogenitores en torno a mejoras y asumir su responsabilidad cuando sea necesario. 6. Asegurarse que los padres y madres atiendan a las reuniones de padres prestndoles una atencin extra (mensaje especial, llamada telefnica, mensaje a travs de la nia o nio...)