Universidad Continente Americano

10 SEMESTRE DE LESMAT

GESTIN ESCOLAR
M AT E R I A

CAPTULO IV

LA CALID AD REQUIERE LIDERAZGO

ASESOR

ALUMNA

LA CALIDAD REQUIERE LIDERAZGO.

EL DIRECTOR Clave en busca de la calidad.

El director debe ser un LDER.

Con experiencia
Convicciones

personales Compromiso con la calidad. Conocedor de procesos Involucrado en el proceso Requiere constancia Establece un Plan de accin.

Lder que apoya y estimula

Busca la valoracin del propio docente.

Trabajando ms inteligentemente

Compaero que aconseja

y dirige

Aprende con y de sus docentes Ayuda a mejorar el trabajo Busca la armona en su equipo de trabajo.

Se preocupa por las personas

Preocupado por investigar

Su ambiente laboral (escuela/entorno) Logro de niveles de aprendizaje Recursos con que se cuenta Quin es su equipo de trabajo Cmo mejorar los niveles de logro Causas de un problema El diseo de posibles soluciones para problemas detectados Informacin sobre la realidad

Idear y conducir procesos de investigacin.

Preocupado por mejorar la calidad

Conociendo las necesidades de los beneficiarios. Interpretando causas de los problemas. Aprendiendo de sus colegas. Documentndose. Evaluando resultados. Planeando Viviendo nuevos valores. Impulsando la formacin continua.

Practicando nuevas formas de trabajo.

Sus responsabilidadesmantener y mejorar.

El logro de estndares de establecidos, para el mejoramiento de la calidad.

Formular colectivamente procedimientos, para lograr y mantener cierto nivel de resultados.

Reafirmar reglas del juego al principio del ciclo escolar.

Logro de estndares de comportamiento y niveles de logro cada vez ms altos.

A travs de la innovacin.

Genera sugerencias incorporndolas a una estrategia general de mejoramiento continuo.

Sus funcionesEstimular- apoyar y controlar.

Dirigidas a 1 Procesos. 2 Resultados.
Ambas requieren: Esfuerzo para el mejoramiento. Consistencia en el proceso. Congruencia entre lo que se dice y lo que se hace. Un director necesita administrar tanto procesos como resultados

DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS ENTRE JEFE Y LDER

ASPECTO
1. Base de la autoridad. 2. Uso del poder

JEFE
Posicin Jerrquica Emisin de rdenes Subordinados / Recursos humanos

LIDER
Influencia personal Establecimiento de compromisos Colaboradores

3. Mirada a las Personas

ASPECTO
4. Actividades bsicas
5. Decisiones

JEFE
Supervisin y control
Normatividad y unilateralidad Disciplina

LDER
Inspiracin y bsqueda
Situacionalidad y consenso Contribucin al logro de los objetivos

6. Criterio para el reconocimiento

COMPARTIR: En qu otros aspectos podemos reconocer diferencias entre un Jefe y un Lder?

ALGUNOS ESTILOS DE LIDERAZGO

ES TILO ORIENTATIVO CAPACITADOR PARTICIPATIVO FRAS E TPICA Ven conmigo para que sepas cmo se hace Trata de hacerlo de este modo Qu opinas? Las personas son lo primero, lo segundo y lo tercero OBJETIVO BS ICO Entregar una visin de largo plazo y orientar el trabajo de los profesores. Desarrollo de las personas a largo plazo. Crear compromiso personal y generar nuevas ideas e iniciativas Crear armona y cuidar el clima de trabajo a toda costa.

AFILIATIVO

ES TILO S UBORDINADO

FRAS E TPICA

OBJETIVO BS ICO

IM ITATIVO

Hay que hacer S atisfaccin de los superiores este trabajo porque directos. el jefe lo orden Cumplimiento inmediato de Haz el trabajo las tareas con un alto nivel de como yo excelencia. Haz lo que te digo Cumplimiento inmediato de tareas.

COERCITIVO

Con cul de ellos nos identificamos ms? Cul favorece mejor al trabajo en mi Escuela?

LIDERAZGO Y GESTIN ESCOLAR

EL DIRECTIVO QUE ADMINISTRA Gestiona las tareas que se EL DIRECTIVO QUE LIDERA Innova en los procesos de trabajo Desarrolla

deben realizar
Mantiene Acepta los datos de la realidad

Cuestiona la realidad Se centra en los procesos y las personas

Tiene mirada de largo plazo

Se centra en la jerarqua y en las tareas

Es cortoplacista (reactivo) Pregunta cmo y cundo

(proactivo)
Pregunta por qu

LIDERAZGO Y GESTIN ESCOLAR

EL DIRECTIVO QUE ADMINISTRA Pone su mirada en los problemas Imita formas de trabajo EL DIRECTIVO QUE LIDERA Pone su mirada en los resultados Imita, crea y desarrolla formas de trabajo

Acepta el

Statu quo :Acepta

Trata de desafiar el

Statu quo

Es un buen soldado las tareas porque son rdenes superiores Hace las cosas bien

Es l mismo. : Recibe las tareas como un desafo profesional. Hace las cosas que deben hacerse

En una escuela que conozca Los directivos estn liderando o administrando? Por qu?

Caractersticas de un lder:

Grandes lderes.

El verdadero lder.

Es aquel que se siente subyugado, pues un lder que se hace distinguir y admirar, no es un lder, es un necio que se quiere hacer notar.
Elabor:

Nataly Urbina Vargas