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Afrontamiento: es la forma en que las personas manejan las dificultades y tratan de superarlas. Aqu tienen especial importancia las tcnicas de afrontamiento.
Vulnerabilidad: este trmino hace referencia a qu probabilidad hay de que respondamos de manera desadaptada a ciertas situaciones. La gentica juega aqu un papel importante, pero el hecho de que seamos vulnerables no garantiza un trastorno por lo que no es determinante.
EXISTENCIALISTA
EXPERIMENTAL FENOMENOLGICO PSICOANALTICO SOCIAL DIATESIS-ESTRS
PSICODINMICO
CONDUCTISTA
El postulado principal de esta corriente nos dice que no existe diferencia esencial entre la conducta patolgica y la conducta normal. Ambas son fruto del aprendizaje a partir del ambiente. Se da una gran importancia a las influencias ambientales dejando las biolgicas y genticas en un segundo plano, aunque no se descartan por completo. Se basa en la observacin de la conducta y no tienen en cuenta los procesos mentales. El tratamiento en este modelo pasa por la modificacin de la conducta tanto manifiesta como inferida. Deja de lado los aspectos importantes que influyen en el aprendizaje como son la atencin, la percepcin, la memoria, etc. El Modelo Biolgico de la conducta anormal afirma que esta conducta tiene bases bioqumicas o fisiolgicas. Aunque existe slida evidencia de que factores genticos / bioqumicos estn implicados en los trastornos mentales tan diversos como la esquizofrenia, la depresin y la ansiedad, la biologa sola no puede dar cuenta de muchas enfermedades mentales. Para este modelo, la conducta anormal nos ms que un mero sntoma que indica una alteracin orgnica. El tratamiento ser de tipo orgnico medico. Es reduccionista: reduce toda la conducta a reacciones bioqumicas Considera a la conducta un mero sntoma La etiologa orgnica solo explica una minora de los trastornos mentales. Fundamentalmente es un modelo de procesamiento de la informacin y por lo tanto la psicopatologa ser causada por alteraciones de algn tipo de procesamiento. Este modelo no estudia la conducta anormal manifiesta, slo sus procesos. Se enfoca en el estudio de los procesos mentales superiores, incluyendo pensamiento, lenguaje, memoria, solucin de problemas, conocimientos, razonamiento, juicio y toma de decisiones. Sus descubrimientos han establecidos avances en el desarrollo de nuevos mtodos de aprendizaje.
BIOLOGICO
COGNOSCITIVISTA
DESARROLLO
Considera el desarrollo patolgico como una falta de integracin de las competencias sociales, emocionales y cognitivas importantes para la adopcin en un nivel de desarrollo particular. Este modelo es una sntesis de la teora general de los sistemas y la ecologa humana. Tiene cuatro componentes de base; la persona, el medio, la interaccin y la psicopatologa. Los sntomas de una persona son considerados como una metfora de las relaciones interpersonales. Estudia la relacin entre los trastornos psicopatolgicos y la cultura de origen del paciente. Incorpora la diversificacin de los mtodos de evaluacin diagnstica y la introduccin de las estrategias cuantitativas, que para ser utilizadas correctamente es indispensable que cumplan con cinco dimensiones principales: la equivalencia de contenidos, semntica, tcnica, de criterio y conceptual.
ECOSISTEMTICO
ETNOPSICOPATOLGICO
ETOLGICO
Tiene como objetivo el estudio comparado de la conducta animal. Partiendo de una concepcin evolucionista y asumiendo que existe una continuidad biolgica entre nuestra especie y otros animales, tanto en lo referente a aspectos morfolgicos como conductuales. Su principal aporte es el empleo de la descripcin minuciosa de los esquemas comportamentales.
Esta influida por la filosofa existencialista, considera a la persona humana como un proceso y no como un producto. Considera que el ser humano puede influir sobre su relacin con su destino; pone en entredicho la frontera entre normalidad y patologa. Desarrolla modelos experimentales en animales para la comprensin de comportamientos patolgicos que han permitido acumular evidencia en el rea a partir de situaciones artificiales.
EXISTENCIALISTA
EXPERIMENTAL
FENOMENOLGICO
No busca las causas de una enfermedad o de una desviacin que hubiese conducido a la hospitalizacin psiquitrica, trata de conocer lo que es la experiencia de la locura a partir de quienes la han vivido y, as, se vuelven las principales fuentes de informacin y datos. Fue propuesto por Freud, afirma que la conducta anormal es una expresin simblica de conflictos mentales inconscientes que, en general, pueden ser rastreados hasta la niez temprana o la infancia. Pese a todas sus copiosas y atractivas ideas, este enfoque ha producido pocas evidencias cientficas para apoyar su teorizacin acerca de las causas y el tratamiento efectivo de los trastornos mentales. Su sustentacin cientfica se haya en la Psicologa social - experimental y en el anlisis dialctico de los procesos de interaccin e nter experiencia de la persona en sus grupos de referencia. El Modelo Ditesis-Estrs de la conducta anormal, por ejemplo, afirma que los trastornos mentales se desarrollan cuando una ditesis (predisposicin biolgica al trastorno) es disparada por una circunstancia estresante. El enfoque sistemtico a la conducta anormal afirma que los factores de riesgos biolgicos, psicolgicos y sociales, se combinan para producir los trastornos mentales. De acuerdo con ese modelo, los problemas emocionales son "enfermedades del estilo de vida" causados por una combinacin de riesgos biolgicos, estrs psicolgico, presiones y expectativas sociales. Surge a comienzos del siglo pasado con los trabajos de Freud, que considera ala enfermedad mental el resultado de una conflictiva psquica interior que ha ido configurndose a travs de las experiencias que ha hecho cada sujeto. Los conceptos de fijacin y regresin modifican radicalmente los planteamientos de tipo medico y la antigua enfermedad mental pasa a ser comprendida como la expresin de elementos que se encuentran normalmente en la biologa de cada persona.
PSICOANALTICO
SOCIAL
DIATESIS-ESTRS
PSICODINMICO