ndice:

Razones y Proporciones:

tem n1: Razones que son las razones? partes de una razn que es el valor de una razn? cmo obtener razones equivalentes? a practicar! (x2) tem n2: Proporciones que son las proporciones? Cmo saber si dos razones son proporciones? partes de una razn a practicar! (x2) tem n3: Problemas con razones explicacin a practicar! (x5)

 ndice:

Razones y Proporciones:

tem n4: Variaciones proporcionales y no proporcionales explicacin a practicar! (x1)

tem n5: Proporcionalidad directa explicacin a practicar! (x2)

tem n6: Problemas con proporcionalidad directa explicacin tem n7: Proporcionalidad inversa explicacin a practicar! (x2) tem n8: Problemas con proporcionalidad inversa explicacin A practicar (x5)

 Razones y proporciones.
ACTIVIDAD INICIAL: Los alumnos y alumnas de un sptimo bsico estn organizando una convivencia con sus familias. Para esto han arreglado un saln ubicando 60 sillas y 10 mesas.
Es importante saber cuantas sillas habra que ubicar en cada mesa. Dicho dato se puede obtener dividiendo la cantidad de sillas por la cantidad de mesa

Lo que corresponde a una comparacin por cuociente entre dos cantidades, a lo que se denomina RAZON.

De este modo, la razn entre la cantidad de silla y mesas es: 60 : 10 = 60 = 6 = 6 Se lee 60 es a 10, o bien 6 es a 1 , y se interpreta 10 1 en la situacin: Hay 6 sillas por cada mesa

 tem n 1: Razones.
Que son las razones?
o Se llama razn a la comparacin por cuociente entre dos cantidades a y b cualesquiera. o La razn entre a y b se puede expresar como:

a:b

a b

Y se lee a es a b

 Cules son las partes de una razones?

a:b
Antecedente Consecuente

Que es el valor de una razn?

Es el cuociente entre las cantidades. Por ejemplo: 6 : 3 , el valor de la razn seria 2, puesto que si efectuamos la divisin nos da el valor de la razn expresada en 6 es a 3

 Si los valores de dos razones son iguales, entonces se dice que dos razones son equivalentes
Por ejemplo, la razn 5 es equivalente a la razn 4 10 8 porque 5 = O,5 y 4 = O,5 10 8

Como obtener una razn equivalente?

Amplificando (x) o simplificando (:) a una razn, tanto al antecedente como al consecuente por un mismo numero Por ejemplo: 9 x 2 = 18 9 = 3 y 18 = 3 * siendo 3 el valor de 3 x 2 = 6 3 6 la razn en ambos casos.

 A practicar!
1. Escribe la razn entre los siguientes pares de nmeros y simplifcala si es posible. 20 y 60

35 y 25
16 y 64 18 y 81

 A practicar!
1. Determina si las razones dadas son equivalentes.

4 y 12 5 15 6 y 26 16 36 8 y 12 12 18

14 y 35 8 20

 tem n 2: Proporciones.
Que son las proporciones?
o Se llama proporcin a una igualdad entre dos o mas razones. o La proporcin entre a, b, c y d se puede expresar como:

a:b=c:d

a = c b d

Y se lee a es a b COMO c es a d

 En todo proporcin se cumple que:

a:b=c:d
si y solo si a x b = b x c
o Es decir si al multiplicar el antecedente de la primera razn con el consecuente de la segunda razn el nmero resultante es el mismo que si se multiplica el consecuente de la primera razn con el antecedente de la segunda razn. Aplicndolo a un ejemplo seria:

4 = 6 2 3

12 12

4 : 2 = 6 : 3 forma una proporcin, porque: (4 x 3 = 12) y (6 x 2 = 12)

Cmo saber si dos razones son

proporciones?
Para saber si dos razones forman una proporcin, utilizamos el siguiente teorema:

El producto de los extremos, es igual al producto de los medios

MEDIOS

EXTREMOS

 Cules son las partes de una proporcin?

a:b=c:d
Extremo Medios Extremo

 A practicar!
1. Determina en cada caso si las dos razones forman una proporcin. Explica como lo supiste. 7 y 8 9 11

32 y 8 17 15 17 y 23 34 46

51 y 17 36 12

 A practicar!
1. Encuentra el valor de x, en cada caso, para que las razones formen una proporcin. 8 y x 32 8 5 y x 3 21 2 y 11 8 x

15 y 25 6 x

 tem n 3: Problemas con razones.

La suma de tres nmeros es de 300 y ellos estn en la razn 3 : 4 : 5 Cules son los nmeros?

PASOS:

1: Se suma los valores de la razn expresada (3+4+5=12) 2: El total que se entrega se divide por la suma anterior (300:12= 25) 3: El cuociente obtenido va a ser multiplicado por cada termino de la razn (25x3=75 ; 25x4=100 ; 25x5=125) Los numero obtenido son el resultado para cada termino de la razn y de ese modo se termina lo que me sirve para responder a la pregunta.

4: respuesta= los nmeros son 75, 100 y 125

 A practicar!
1. Resuelve los siguientes problemas:
a) El permetro de l triangulo ABC es 240 cm y sus lados estn en la razn 3:5:7 Cunto mide el lado B? (sabiendo que ABC corresponde a 3:5:7 respectivamente)

 A practicar!
1. Resuelve los siguientes problemas:
b) Don miguel desea repartir $560.000 entre sus cuatro hijas de modo que sus partes estn en la razn 1:2:3:4 Cunto recibe cada una?

 A practicar!... Un poquito mas difcil.

1. Resuelve los siguientes problemas:
a) Los ngulos interiores de un tringulo estn a razn 2 : 3 : 5. Calcular el complemento del ngulo menor.

 A practicar!... Un poquito mas difcil.

1. Resuelve los siguientes problemas:
b) Los ngulos agudos de un tringulo rectngulo estn a razn 1 : 5. Cunto mide cada ngulo?

 A practicar!... Un poquito mas difcil.

1. Resuelve los siguientes problemas:
b) La edad de una hija es el 50% de la de su madre

En qu razn estn sus edades? Si la suma de sus edades es 42 aos

Cul es la edad de cada una?

 tem n 4: Variaciones proporcionales y no proporcionales.

Si el valor de la razn entre dos variables se mantiene constante (es decir no cambia), estas variables son proporcionales.
Dentro de las variaciones proporcionales encontramos: * Proporcionalidad directa * Proporcionalidad inversa

 A practicar!
1. Determina si las variaciones que se observan en las siguientes situaciones son proporcionales o no.
a) El numero de habitantes de un pas y la extensin se su territorio. b) El numero de gallinas y la cantidad de huevos que producen al da. c) Los intereses de un prstamo y el plazo fijado para pagarlo.

d) La cantidad de hijos de una mujer y la cantidad de nietos que tiene.

e) La hora del da y la altura de la marea. f) El numero de panes que se va a cocinar y la cantidad de harina que se va a utilizar en su preparacin .

g) El numero del calzado y el largo del pie de una persona, en centmetros.

h) El peso de una mochila y la cantidad de cuadernos que contiene. i) j) Distancia recorrida y tiempo utilizado (a velocidad constante). La estatura de una persona (en centmetros) y su masa (en kilogramos).

 tem n 5: Proporcionalidad directa.

o En el centro de una ciudad, el arriendo de un estacionamiento cuesta $500 por hora. Observa el grafico que representa la relacin que existe entre tiempo y precio. luego, completa la tabla.

 Dos variables son directamente proporcional si al aumentar o disminuir una de ella, la otra aumenta o disminuye en la misma cantidad.
Manteniendo una razn (cuociente) entre las cantidades constante, a la que le designaremos la letra k

a = c = k b d
La grafica de cantidades directamente proporcionales es un conjunto de puntos que estn en una lnea recta que pasa por el punto de origen de un sistema de coordenadas cartesianas Es el punto 0,0 es decir cero en el eje x y cero en el eje y

 A practicar!
1. Si A y B son dos variables que forman una proporcin directa, completa la siguiente tabla

A 8

B 2

12
4 20 24

 A practicar!
1. Indica si las siguientes magnitudes se relacionan de manera directamente proporcional.
a) El numero de hojas de un libro y su peso.

b) El lado de un cuadrado y su permetro.

c) Los lados de un triangulo y su rea.

d) El numero de trabajadores y los das que se demoran en terminar un trabajo .

 tem n 6: Problemas con proporcionalidad directa.

En una florera el precio de cada rosa es de $1200 Cunto cuestan 8 rosas?

PASOS:

1: se aplica la regla de 3 simple rosas $ 1 ______1200 8 ______ x 1200x8 = $9600 1

Multiplicando cruzado luego dividiendo

 tem n 7: Proporcionalidad inversa.

o Una bicicleta se demora 60 minutos en recorrer 25 metros . Observa el grafico que representa la relacin que existe entre rapidez y tiempo. luego, completa la tabla.

 Dos variables son inversamente proporcional si al aumentar o disminuir una de ella un cierto numero de veces, la otra disminuye o aumenta, respectivamente, en la misma proporcin
Manteniendo un producto entre las cantidades constante, a la que le designaremos la letra k

axb= cxd = k
La grafica de cantidades inversamente proporcionales es un conjunto de puntos que estn en curva dicha curva recibe el nombre de hiprbola.

 A practicar!
1. Si A y B son dos variables que forman una proporcin inversa, completa la siguiente tabla

A 4

B 5

2
20 0,5

 A practicar!
1. Indica si las siguientes magnitudes se relacionan de manera inversamente proporcional.
a) La longitud de los lados de un triangulo equiltero y su permetro.

b) La cantidad de alimento para perros y el numero de perros.

c) Litros de bencina y kilmetros recorridos.

 tem n 8: Problemas con proporcionalidad inversa.

Un automovilista se demora 2 horas en llegar a su trabajo a una recorriendo 50km/h Cunto se demora si aumenta su velocidad a 100km/h?
1: se aplica la regla de 3 invertida en la x

PASOS: (hay dos opciones)

2 multiplicando para el lado

km horas 50 ______ 2 100 ______ x km horas 50 ______ x 100 ______ 2

km horas 50 ______ 2 100 ______ x 50x2 = 1 100

50x2 = 1 100
Invirtiendo el lado donde se encuentra la x y luego multiplicando cruzado para despus dividir.

Multiplicando para el lado y luego dividiendo

 A practicar!
1. Identifica si es una proporcionalidad directa o inversa la presente en cada problema y resulvela.
a) Si 5 pintores logran pintar una casa en cuatro das, Cuntos se demoraran 3 pintores al mismo ritmo?

 A practicar!
b) La diseadora personal de Britney Spears calculo que necesita 3,5 metros de gnero para hacerle un vestido Cunto gnero tendr que comprar si le Britney le encarga 5 abrigos y tiene 8 metros de gnero?

 A practicar!
c) En un taller de confeccin, si se trabajan 8 horas diarias se taran 6 das en servir un pedido. Cunto se tardar en servir el pedido si se trabajan 12 horas diarias?

 A practicar!
d) Un ganadero tiene 30 vacas y alimento para ellas durante 8 das. Vende 18 vacas. Si a todas le da la misma cantidad de alimento Cuntos das puede alimentar las vacas que le quedan con el alimento que tiene?

 A practicar!
e) Un equipo de obreros pavimenta 64 m2 de una calle, trabajando 8 horas diarias durante cierto nmero de das. cuntos m2 pavimentarn en ese tiempo, trabajando 11 horas diarias?