FORMACIN POR COMPETENCIAS

FORMACIN POR COMPETENCIAS

OBJETIVO
Identificar los elementos bsicos de la formacin por competencias para el componente de formacin del programa FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE EMPRENDIMIENTO DE MEDELLN

Al finalizar la sesin los asistentes estarn en capacidad de:

1. Definir una competencia y sus tres elementos bsicos 2. Identificar las 5 competencias orientadoras del programa de formacin.

3. Explicar como se lleg a esas 5 competencias.

4. Explicar la manera como se trabajarn las competencias durante el proceso de formacin.

ACTIVIDAD N 1

Entrevista colectiva Socializacin

ELEMENTOS TEORICOS BASICOS

1. Definicin de competencia, sus componentes y origen del enfoque. 2. Competencias orientadoras del programa de formacin. a. Cmo se realiz el proceso. b. Referentes utilizados. c. Proceso de validacin. d. Definicin de cada una de las competencias y sus descriptores de comportamiento. e. Explicacin de la matriz de formacin (transversalizacin) Estrategias didcticas Evidencias (conocimiento, desempeo, producto)

Definicin de competencia, sus componentes y origen del enfoque.

COMPETENCIA

Saber hacer en contexto (MEN)

DIMENSIONES

SABER

HACER

SER

ORIGEN
David McClelland (Aos 70) Investigacin

Identificar las variables que permitieran explicar el desempeo en el trabajo.

Caracterstica subyacente que est relacionada con una actuacin de xito en el trabajo

David McClelland
Capacidades demostradas por la persona para contribuir a la satisfaccin del cliente, a la mejora continua de los procesos de calidad y eficiencia en las organizaciones. Normas ISO 9000

Las competencias son repertorios de comportamientos que algunas personas dominan mejor que otras, lo que las hace eficaces en una situacin determinada. Levy Leboyer, 1997

COMPETENCIA EMPRESARIAL (ICESI)

Conjunto de atributos de una persona (motivaciones, actitudes, valores, autoconcepto, conocimientos y habilidades) que se manifiestan en comportamientos definibles, observables y medibles que estn causalmente vinculados con un desempeo superior en la accin empresarial.

MODELO ICEBERG

Fuente: Alles Marta. Desarrollo del talento Humano basado en competencias. Buenos Aires: Editorial Granica. 2006.

COMPETENCIAS ORIENTADORAS DEL PROGRAMA DE FORMACIN

Cmo se realiz el proceso.
Referentes utilizados. Proceso de validacin. Competencias y descriptores de comportamiento. Matriz de formacin (transversalizacin).

CMO SE REALIZ EL PROCESO.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Revisin bibliogrfica. Seleccin de referentes. Anlisis de los referentes Comparacin de modelos y propuestas sobre competencias. Eleccin de un referente del proceso empresarial Elaboracin de propuesta de competencias Validacin con expertos Propuesta final del enfoque de competencias.

REFERENTES
TEORIA GENERAL DE COMPETENCIAS -David McClelland. -Claude Levy Leboyer -Marta Alles COMPETENCIAS EMPRENDIMIENTO -Rodrigo Varela V, Universidad ICESI -Universidad autnoma de Madrid -Jeffrey Timmons (Babson College) INVESTIGACIONES PERFILES EMPRENDEDORES -Eafit -UdeA

MODELO DE TIMMONS

Modelo de Timmons. Fuente: ICESI- Cartilla Modelo conceptual Jvenes con Empresa.

PROCESO DE VALIDACIN
Validacin por expertos Validacin competencias Validacin de contenido

FORMATO
https://spreadsheets.google.com/a/brujula.biz/viewform?hl=es&formkey=dFE0cW9mdUZoWjNFUDZNcVlMUEU2TGc6MA. .

AMPLITUD PERCEPTUAL (AP)

Es la capacidad de ver ms all del circulo de experiencia o entorno inmediato , cambiando de perspectiva cuando es necesario para poder encontrar nuevas oportunidades, ideas, informacin o recursos.

CREATIVIDAD E INNOVACIN (CI)

Es la capacidad de realizar una bsqueda sistemtica de oportunidades y soluciones de problemas a travs de maneras diferentes de pensar y de actuar, que se suelen materializarse en productos y servicios nuevos que satisfacen las necesidades de un pblico objetivo.

INTELIGENCIA SOCIAL (IS)

Es la capacidad de establecer y mantener relaciones con personas de los diferentes grupos de inters, siendo proactivo en la construccin y participacin de redes sociales, generando contactos que contribuyen al desarrollo de las personas y de los proyectos.

ORIENTACIN AL LOGRO (OL)

Es la capacidad de desarrollar acciones tendientes a alcanzar el resultado esperado, aprovechando la retroalimentacin para mejorar el desempeo, a travs de la bsqueda persistente de la calidad y la excelencia permitiendo la proyeccin exitosa de la persona.

PENSAMIENTO SISTMICO (PS)

Es la capacidad de percibir el mundo en trminos de totalidades y estructuras para su anlisis, comprensin y accionar. Consiste en pensar en los elementos como parte de un todo, identificando las relaciones entre estos, con el fin de crear organizaciones dinmicas, cambiantes y adaptables a las condiciones que presenta el medio.

MATRIZ DE FORMACION
TEMA : Presentaciones efectivas
Competencia Estrategias didcticas para favorecer el desarrollo de la competencia Evidencias desempeo , producto o conocimiento de la aplicacin de la estrategia didctica

Realizacin de guin de la presentacin. Escoger el guin ms dbil y mejorarlo, en PRODUCTO: Guin de la presentacin. grupo. Inteligencia Utilizar imgenes para representar el guin Story board de la idea de negocio. social (Crear Story board) DESEMPEO: Realiza una presentacin Creatividad e innovacin Realizar una presentacin en power point . de 10 minutos que cumple con los criterios de calidad referenciados en la gua.

ACTIVIDAD
Por que cree que es importante trabajar cada una de estas competencias en el proceso de formacin para el emprendimiento?

CI

AP PS IS

OL

ACTIVIDAD
Cmo se articula cada una de las competencias con el modelo de Timmons?

CI

AP PS IS

OL

ARTICULACION COMPETENCIAS - PROCESO EMPRESARIAL

ORIENTACION AL LOGRO PENSAMIENTO SISTEMICO

EMPRENDEDOR

INTELIGENCIA SOCIAL

AMPLITUD PERCEPTUAL

CREATIVIDAD E INNOVACIN

CIERRE
Verificar cumplimiento de objetivos
1. Definir una competencia y sus tres elementos bsicos 2. Identificar las 5 competencias orientadoras del programa de formacin. 3. Explicar como se lleg a esas 5 competencias.

4. Explicar la manera como se trabajarn las competencias durante el proceso de formacin.