Diseminacin y Visibilidad del Conocimiento

Portafolio 3

Mirsha Alicia Sotelo Castillo

Explorar posibilidades de diseminacin

Antecedentes Un grupo de investigadores de mi institucin estamos realizando una investigacin bsica sobre las habilidades, actitudes y motivacin en estudiantes que cursan materias en modalidad virtual-presencial. En estudios previos realizados por Leyva (2007) y Peuuri, Ruiz y Velasco (2007) indican que en el Instituto Tecnolgico de Sonora tiene como resultados altos ndices de reprobacin y desercin en cursos en modalidad virtual-presencial (VP) relacionados al desinters en la materia, falta de conocimiento y capacitacin del uso de la plataforma tecnolgica, adems de habilidades en el manejo de paquetes office y la carencia de equipo de computo. El objetivo que se plante fue identificar las habilidades de cmputo, actitudes y aspectos motivacionales de los estudiantes que cursan o han cursado materias en la modalidad VP.

Explorar posibilidades de diseminacin

Antecedentes Normalmente se recolecta los datos a travs de papel y lpiz, sin embargo considerando que los estudiantes estn inscritos en una materia virtual, se considero buscar otros medios para recabar la informacin. Para ello se plantearon las siguientes posibilidades: Facebook Twitter Google Correo electrnico Plataforma institucional Qua

Seleccionar un tipo de audiencia

Estudiantes universitarios de los cuales 58 son mujeres y 27 son hombres, la media de edad es de 21 aos y pertenecen a diferentes programas educativos (Tabla 1) y en su mayora, cursan el tercer semestre. Los estudiantes estn inscritos en cuatro materias que son impartidas en modalidad VP: Desarrollo Personal I, Desarrollo Personal II, Psicologa Social II y Psicologa Evolutiva II, todas pertenecientes al programa de Licenciado en Psicologa.

Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de evaluacin para colectar criterios para la visibilidad Se construy un instrumento en lnea en la plataforma QUA

Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de evaluacin para colectar criterios para la visibilidad

El cuestionario se compone por varios apartados: Datos generales Habilidades computaciones Uso de la plataforma del SAETI Curso virtual Motivacin.

Evidencias para portafolio de evaluacin Se obtuvo la respuesta de 85 estudiantes, encontrndose lo siguiente:

Del total de estudiantes el 21.2% reportan tener computadora en sus casas de los cuales solamente el 9.4% no tiene acceso a Internet en casa, el 78.8% no tienen computadora en casa. Los estudiantes que no tienen acceso a Internet en sus casa y los que no tienen equipo revisan las asignaciones de las materias virtuales en la escuela (17.6%), Cyber (8.2%) y trabajo (4.7%). El 100% de los estudiantes posee cuenta de correo electrnico. Con respecto a las habilidades computaciones, el 94 por ciento de los estudiantes usan la computadora diariamente, el resto la usa una vez a la semana o menos. Con respecto al uso de los programas bsicos del office (Word, Excel y Power Point) en donde se les cuestionaba la frecuencia del uso la computadora, uso del office (Word, Excel, Power Point), uso del correo electrnico y del internet. En relacin al uso de la computadora, es evidente que la mayora de los estudiantes poseen habilidades, sin embargo es importante analizar los porcentajes, debido a que si estn llevando una materia virtual se esperara que todos tuvieran las habilidades necesarias para hacerlo

Conclusin

En nuestra institucin la educacin basada en competencias y el uso de las TICs tiene grandes potencialidades para la poblacin inscrita y de nuevo ingreso, sin embargo, consolidar los cursos en la modalidad virtual-presencial es un reto y en el que estn implicados principalmente las autoridades, profesores-facilitadores, alumnos, personal de apoyo, entre otros agentes que participan en el proceso educativo. Es por ello que se considera importante implementar estrategias para el uso de recursos educativos abiertos en nuestros cursos presenciales pero sobre todo en nuestros cursos virtuales