Oracin por la paz

Oracin por la Paz de San Francisco de Ass Seor, hazme un instrumento de tu paz: donde haya odio, ponga yo amor, donde haya ofensas, ponga yo perdn, donde haya discordia, ponga yo unin, donde haya error, ponga yo verdad, donde haya duda, ponga yo fe, donde haya desesperacin, ponga yo esperanza, donde haya tiniebla, ponga yo luz, donde haya tristeza, ponga yo alegra.

BULLYING
BIENVENIDOS A NUESTRA LUCHA POR VENCER Y EVITAR LA VIOLENCIA ESCOLAR.

DEFINICION
Bullying Es una forma de violencia, tortura, metdica y
sistemtica en la que el agresor sume a la victima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros.

Tambin

se

le

conoce

como

acoso,

maltrato,

hostigamiento e intimidacin entre estudiantes.

Conducta de agresin contra uno o varios sujetos, intencional, repetitiva y sistemtica, la persona intimidada muestra dificultades para defenderse, lo que implica una relacin de desbalance de poder.

HISTORIA: Hacemos memoria y echamos la vista atrs. DAN OLWEUS. AUGE, Las escuelas estn con poblacin mas densa.

TIPOS DE BULLYING
FSICO: Manifestaciones abiertas y visibles: Golpes, empujones, puetazos, patadas, golpizas colectivas, encerrarlas, mojarlas o bajarles los pantalones, amarrarse, zambullir, esconder, robar, destruir, daar, o usar armas para causar dao. VERBAL: Actos que involucran las amenazas, agresiones de tipo verbal, apodos humillantes, chismes, burlas, descalificacin por raza o particularidades fsicas.

PSICOLGICO: Se centran en difundir temor en la victima, aislamiento, rechazo, se le acecha, persigue, se le fuerza a hacer cosas que no quiere, como entregarle a las drogas o al alcohol. Se le intimida para causar miedo.

CYBER-BULLYNG: Uso de las TIC, principalmente los telfonos celulares, la mensajera instantnea y las redes sociales, para acosar, intimidar, ridiculizar o devaluar al otro.

ACOSO SEXUAL: Forma aparentemente distrada con que se toca a una persona y negar la accin. Presionar a una persona a hacer algo que no quiere; insistir en dar un beso cuando no se quiere; cuando se manipula o se condiciona el afecto o la amistad y se pone a prueba al otro a travs del chantaje.

MITOS
1. Creer que el Bullying es una situacin normal entre nios y nias.

2.
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

El Bullying es para nios de escaso recursos .

Creer que estas agresiones permite que se forme el carcter de los nios. No es un problema de la escuela. Creer que nuestros hijos se lo merecen. Suponer que el docente o profesor saben reaccionar. Las caractersticas fsicas son las que explican el Bullying El Bullying forma parte del crecimiento. Algunos estudiantes suelen decir yo nunca intervengo en los problemas de mis compaeros(as).

10. Solo los nios y nias que asisten a clases numerosas sufren de intimidacin.

INDICADORES DEL BULLYING EN EL MEDIO ESCOLAR

Ausentismo escolar frecuente sin justificacin. Descenso en el rendimiento escolar. Cambios inexplicables en el estado de animo. Soledad, ausencia de relaciones en el colegio. No es escogido para trabajo de grupo o no participa. Murmullos o risas, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta. Letreros en baos. Viene con golpes o heridas del recreo. Casi siempre sale de casa con el tiempo justo, o sale de ultimo o primero de la clase para no coincidir con los agresores. Se pone nervioso al participar en clase. Conflictos frecuentes con los mismos compaeros. Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado o robado. Quejas somticas frecuentes.

CARACTERISTICAS DE LOS AGRESORES/VICTIMARIOS

Conductas agresivas, trastorno oposicional desafiante, insensibilidad deshumanizante, propensos a la inclusin en actos vandlicos y posteriores conflictos en la adultez. Baja estima, intolerantes a la frustracin. Liderazgo negativo, da rdenes dejando a sus victimas en una actitud de sumisin. Tiene manejo psicolgica para intimidar.

Impone mediante el poder la fuerza fsica o las amenazas. Se enoja con facilidad y es impulsivo. Menosprecia y rechaza.
Indisciplinado, inquieto e hiperactivo, casi nunca victimiza a sus compaeros en grupo. Puede ser buen estudiante, deportista o tener bajo desempeo. Se distrae con facilidad, interrumpe al profesor continuamente. Poco le gusta compartir actividades con las nias. Tiene dificultades para relacionarse con los dems. Ausencia de una relacin afectiva clida y segura por parte de los padres, sobre todo de la madre. No necesariamente un agresor fue o esta haciendo agredido y no necesariamente viene de familia con problemas

CARACTERISTICAS DE LAS VICTIMAS

Tienden a tener mas ansiedad y depresin, trastorno por dficit de atencin. Inseguridad y posible baja estima, mantiene sola(o). Tiene pocas habilidades comunicativas y sociales, puede ser buen estudiante. Son mas dbiles que sus agresores. No les gusta participar en juegos en los que estn nicamente nios. Cuando se sienten atacados, ofendidos o maltratados sus reacciones son: Decirle al profesor, llorar, ignorar la agresin, patalear o reaccionar de forma agresiva y enfrentarse ante su agresor generando una disputa. En otros casos prefieren tomar una actitud pasiva y no suelen defenderse activamente ante los ataques. TIPOS DE VICTIMAS: Pasivas. Tpicas. Provocadoras. Agresores.

CARACTERISTICAS DE LOS ESPECTADORES

Ansiedad y depresin, insensibilidad. OBSERVADORES: Son quienes conocen la situacin muy bien cuando hay acuerdo entre ellos, confirmando quien pega y a quien le pegan. DEFENSORES: Suelen hablar y comentarlo en casa comentan lo injusto de la situacin, se sienten mal ante el malestar de la victima.

CONSECUENCIAS
Enfermedades mentales hasta eventos mortales , hospitalizaciones recadas vidas personales mucho mas infelices. Los hombres que eran hostigadores durante su infancia, al crecer son mas propensos a maltratar a sus parejas.

FASES: 1. 2. 3. 4. 5. El acoso es sutil y parece un juego. El grupo se da cuenta y suele ponerse en contra del afectado. La victima se siente culpable. El nio ya esta dominado hasta con la mirada del otro. La situacin se vuelve extrema: La victima puede atentar contra ella o contra su agresor.

CASOS DE BULLYING
Mariana es una nia de 14 aos que debi cambiar de colegio porque no soportaba las constantes agresiones verbales y desplantes de sus compaeros de clase. Das despus recibi un correo electrnico de sus ex compaeros en donde a manera de burla le ofrecan disculpas por lo mucho que la haban hecho sufrir y le pedan que se suicidara. Queremos recordarte que eres una deformidad de la naturaleza y que esperamos que te mueras y que tus vsceras se esparzan en la calle y nosotros celebraremos quemndolas. Por favor suicdate, deca el mensaje que aunque no llev a la pequea a dicho extremo, s le record el sufrimiento que durante muchos aos de colegio vivi a causa de esa intimidacin escolar, tambin conocida como Bull ying. Un problema que en cifras es liderado mundialmente por Colombia, junto a los dems pases de Latinoamrica Ese es el caso de Santiago, un joven de 16 aos que tal como lo cuenta el experto, luego de ser discriminado por su supuesta homosexualidad baj su promedio de notas y prometi suicidarse si perda el ao. Lamentablemente y contrario al caso de Mariana, Santiago cumpli con su palabra y luego de conocer sus calificaciones escolares finales se lanz desde el piso 14 de un edificio en Bogot.

ATACANDO EL FENOMENO DEL BULLYING

Infrmese acerca del Bullying y conflictos. Velar por un clima respetuoso dentro del aula de clase. Desarrollar en los alumnos valores a aprender y manejar el respeto hacia los dems. Implementar programas anti Bullying.

Acompaar y observar distintos espacios, situaciones y relaciones dentro del colegio.

Hacer acompaamiento, seguimiento y valoracin del ausentismo. Frenar el circulo vicioso de esta forma de violencia escolar: Buscar acuerdos entre familia y Aplicacin de sanciones. Intervencin y atencin a victimas y agresores. Adaptar la educacin a los cambios sociales, desarrollando la intervencin a diferentes niveles. colegio.

Mejorar la calidad del vinculo entre profesores y alumnos.

Condenar y ensear a condenar toda forma de violencia. No victimizar y/o Restablecer la autoestima de las victimas. Desarrollar la empata y los derechos humanos. Prevenir la intolerancia, el sexismo y la xenofobia. Romper la conspiracin del silencio.

Promover el buen clima laboral.

Herramientas pedaggicas para el manejo pacifico de situaciones cotidianas. Aprender afrontar asertivamente los conflictos. Implementar proyectos y programas pedaggicos para la prevencin de la violencia escolar. Participacin de toda la comunidad educativa.

BASES LEGALES
Texto conciliado del Proyecto de Ley numero 159 del 2012 del Senado, 201/12 Cmara. Ley de Convivencia Escolar (1620/15-03-13) Ajustes al manual de convivencia Acoso Escolar. Los casos en que el agresor sea mayor de 14 aos de edad la defensora de familia a cargo lo reporta al sistema penal para adolescentes.

PROTOCOLO PARA LA ATENCION DE PRACTICAS VIOLENTAS.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Conocimiento de los hechos por parte de las directivas y docentes involucrados. Dar a conocer los hechos a los padres de familia de la victima y perpetradores del matoneo. Buscar alternativas de solucin y reparacin a los hechos de comn acuerdo preferiblemente entre las familias y los estudiantes involucrados. Remitir a los estudiantes y a la familia para apoyo psicolgico. Remitir el caso a Defensora de Familia para apoyo de las familias. Aplicar las sanciones que se contemplen en el manual de convivencia para los casos tratados. Seguimiento desde la institucin a cada uno de los estudiantes a travs de directores de curso, coordinadores, orientadores y docentes en general.

CONSEJOS PARA MAESTROS

Los docentes permisivos pueden darles a entender a sus estudiantes que no tienen suficiente manejo de aula, quienes tienen menor experiencia estn en mayor riesgo de ser intimidados, la Ley de Convivencia Escolar aprobada tambin se entiende por intimidacin el acoso de los estudiantes hacia los maestros. Promover el respeto a travs de un estilo democrtico y asertivo, que entiendan el sentido de las normas y participen en la decisin de las mismas y asegurarse que estas se cumplan. Hay que intentar hablarles con un tono firme pero calmado. Conviene hablar con el estudiante a solas. Las mejores sanciones son las reparadoras que dejan una enseanza. Mayor atencin en los cambios emocionales de los estudiantes. Motivacin escolar. Campaa para prevenir, atender y erradicar el Bullying en las Escuelas.

EL ACOSO ESCOLAR NOS DESHUMANIZA A TODOS Y SU ERRADICACION NOS INCUMBE A TODOS.