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Objetivo general
Al finalizar el curso el estudiante vincular diferentes
perspectivas, las necesidades de la institucin, el sector social, las empresas, el gobierno y otros sectores que buscan o comparten intereses con la escuela para encontrar esquemas de negociacin y apoyo entre sectores.
Tema 1
Las instituciones educativas
1.1. El modelo tradicional 1.2 La extensin institucional
TEMA 2
LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES
Paradigmas organizacionales
Competencia
Cadenas productivas
TEMA 3
EL SECTOR PBLICO
El modelo neoliberal
TEMA 4
EL TRIANGULO DE SABATO
Importancia de la vinculacin
Criterios de evaluacin
PRIMER PARCIAL:
Exposiciones en equipo en clases: 30 % Reporte de lecturas (educacin virtual, educacin tecnolgica, ) 30 % Ensayo Crtico reflexivo sobre la educacin con modelo presencial vs educacin virtual 40 %
Pregunta detonadora
Qu relacin tiene un diseador curricular, con un
Gobierno
Educacin
Empresa
Escuela
regin. Al tener personal cuya funcin principal es formar a estudiantes de la misma regin y realizan una labor social.
autorizadas por instituciones reconocidas a nivel nacional o estatal. Al incluir el modelo educativo que se rige en determinada regin y que es avalado por el gobierno.
niveles educativos.
Paradigmas educativos
Perfil del docente
Realidad educativa en los niveles educativos Perfil directivo