UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Curso Acadmico: Personalidad

ACTIVIDAD 6: TRABAJO COLABORATIVO 1 Unidad 1: Concepto, Desarrollo e Investigacin de la personalidad Grupo 401510_53 ARGENYS VALENZUELA C.C 55207825 MARIA VICTORIA FLOREZ C.C 55229773 ZORAYA TORRES C.C 57437363 GINA PAOLA PIMIENTA C.C 55246534 LUISA FERNANDA ESPINOSA C.C 55069936 TUTOR: CAROLINA GARCIA Colombia 2013

Introduccin
La personalidad es el trmino con el que se suele designar lo que de nico, de singular, tiene un individuo, las caractersticas que lo distinguen de los dems. El pensamiento, la emocin y el comportamiento por s solos no constituyen la personalidad de un individuo; sta se oculta precisamente tras esos elementos. La personalidad tambin implica previsibilidad sobre cmo actuar y cmo reaccionar una persona bajo diversas circunstancias. Las distintas teoras psicolgicas recalcan determinados aspectos concretos de la personalidad y discrepan unas de otras sobre cmo se organiza, se desarrolla y se manifiesta en el comportamiento. Una de las teoras ms influyentes es el psicoanlisis, creado por Sigmund Freud, quien sostena que los procesos del inconsciente dirigen gran parte del comportamiento de las personas.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL Contrastar con la realidad los planteamientos de cada uno de las teoras del desarrollo de la personalidad.

OBJETIVOS ESPECFICOS Reconocer la importancia del trabajo en equipo y organizar el trabajo de una manera dinmica y con mucha creatividad para el reconocimiento de las teoras de la personalidad. Contrastar con la realidad los planteamientos de cada una de las teoras del desarrollo de la personalidad. Determinar la aplicabilidad o no de cada una de las teoras en las diferentes etapas del ciclo vital, especficamente niez, infancia y adolescencia. Valorar las diferentes teoras estudiadas como herramientas importantes que nos ayudaran a definir futuras intervenciones en nuestro rol de psiclogos o psiclogas.

UNIDAD 1: CONCEPTO, DESARROLLO E INVESTIGACION DE LA PERSONALIDAD

FASE 1 Cada estudiante del grupo har lectura de cada uno de los temas propuestos en el captulo, seguido de esto, cada estudiante socializara lo ledo en el foro y en grupo construirn un informe de lectura utilizando grficos, dibujos, lneas de tiempo, etc. Tratando de utilizar el menor texto posible, con el fin de realizar un resumen del captulo 1. Este informe se puede desarrollar en el programa que elija el grupo.

Historia de la personalidad

carcter

estabilidad

temperamento

Medio ambiente de desarrollo

pensamiento emocin
Variedad de caractersticas que se pueden agrupar.

Factores de la personalidad
Factores biolgicos: genotipo: herencia gentica y fenotipo: expresin fsica. Factores ambientales: La influencia Del medio ambiente es fundamental En el desarrollo de la personalidad: la familia, los padres, vecinos, amigos, etc. Algunos factores teratgenos son frmacos, drogas, alcohol, contaminacin, estrs y tensin que pueden afectar al bebe tanto orgnica como emocionalmente.

Modelos de personalidad
Eysenck

Nivel 4: tipos

Nivel 3: rasgos

Nivel 2: conductas habituales

Nivel 1: conductas especificas

Norman y Mc Crae y Acosta

MCF (Modelo de los Cinco Factores)

Neuroticismo Extroversin Apertura Amabilidad Responsabilidad

Conclusiones
Al desarrollar la primera fase de la actividad 6, logramos como grupo contrastar con la realidad A partir de los planteamientos de cada uno de las teoras del desarrollo de la personalidad y establecer los antecedentes histricos que dieron lugar a las diversas teoras, las formas como evolucionaron los conceptos y se fueron validando cientficamente los estudios.

Bibliografa
Rodrguez, Y. (2008). Modulo del Curso de Personalidad. UNAD.

http://www.slideshare.net/juanmaconde/tema-5-la-personalidad