II CONGRESO NACIONAL

DE PSICOLOGIA CLINICA Y EDUCATIVA AREQUIPA 2008

Convivencia Escolar: Prevencin del Bullyng, Acoso e Intimidacin Escolar

Psiclogo Luis Zapata Ponce

Convivencia.Refiere la relacin entre los miembros de una comunidad que exige el respeto mutuo y la aceptacin de unas normas comunes, aceptacin de otras opiniones y estilos de vida: resolucin por medios no violentos de las tensiones y disputas. Es algo ms que la mera coexistencia o tolerancia del otro

Convivencia Escolar.La educacin en la convivencia es un objetivo fundamental del proceso educativo. Aprender a respetar, a tener actitudes positivas, a creer en el consenso debe ser una prioridad para toda la comunidad escolar. Educar la convivencia mejora el rendimiento acadmico y sobre todo prepara a los alumnos para llevar una vida social adulta satisfactoria y autnoma.

Antecedentes.Siglo XXI :

Globalizacin, Era de la Informacin Sociedad del Conocimiento Alto desarrollo cientfico y tecnolgico

Desarrollo Humano: sofisticacin de la violencia

Violencia Escolar: Bullyng

Qu es el Bullyng?

Es un trmino INTIMIDACION

Ingles

que

significa

Refiere todas las formas de actitudes agresivas , intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivacin evidente, adaptadas por uno o ms estudiantes contra otro (s) Se intimida golpeando, empujando (fsica), burlndose o insultando (verbal), excluyendo o marginando (social), gesticulando (no verbal) y a travs de correos insultantes (ciber-intimidacin)

Qu es el Bullyng?

El acosador impone su poder sobre el otro, constantemente, amenazando, insultando, agrediendo, vejando. La vctima sufre en silencio, siente dolor, angustia, miedo y, pudiera llevarlo al suicidio

El Agresor y la Vctima del Acoso Escolar

El acoso escolar ocurre en las escuelas, es casi siempre invisible para los adultos. El agresor acosa a la vctima en baos, pasillos, comedor, patio, en ausencia de mayores. Tambin por telfono y correo electrnico.

El agresor posee un modelo agresivo en la resolucin de conflictos, no empatiza, su relacin familiar es inafectiva.

El Agresor y la Vctima del Acoso Escolar

La vctima es un escolar sin recursos o habilidades para reaccionar, poco sociable, sensible y frgil, es el esclavo, la lorna, el punto del grupo, no se rebela por vergenza, son conformistas.

Causas del Acoso Escolar

El acosador se ve superior en grupo y porque el acosado no responde, quiere que el acosado la pase mal. Las causas del bullyng pueden residir en los modelos sociales a los que son expuestos los nios, ausencia de valores, de lmites, de reglas de convivencia, en recibir castigo a travs de la violencia y el aprendizaje de resolucin de dificultades con la violencia. Para quien practica el bullyng la violencia es apenas un instrumento de intimidacin, para l su actuacin es correcta por lo que no se autocondena, lo que no implica que no sufra por ello.

Consecuencias del Acoso Escolar

Entre otros:

Evidente baja autoestima Actitudes pasivas Trastornos emocionales Problemas psicosomticos Depresin Ansiedad Pensamientos suicidas Prdida de inters acadmico Trastornos fbicos

fracaso escolar

Cmo detectar a una vctima de acoso escolar?

Se puede sospechar o detectar a una vctima de acoso escolar por presentar un constante aspecto contrariado, triste, deprimido o afligido, por faltar a clases con frecuencia y tener miedo, por tener un bajo rendimiento escolar; no concilia el sueo, les duele el estmago, el pecho, la cabeza, nuseas, vmitos, llanto constante, etc.

Consecuencias para el Agresor

Le dificulta la convivencia con los dems, acta de forma autoritaria y violenta pudiendo caer en la delincuencia. Se comporta de manera irritada, impulsiva e intolerante. No sabe perder, necesitan imponerse a travs del poder, la fuerza y la amenaza, cogen las cosas de sus compaeros, son entrometidos y exteriorizan una autoridad exagerada.

Prevencin y Control del Acoso Escolar

La FAMILIA es esencial para la SOCIALIZACION de los nios a travs de la trasmisin de valores, normas, comportamientos, etc. Los padres fijan, ensean y controlan las reglas para las relaciones sociales. La disciplina debe ser ASERTIVA, no permisiva ni autoritaria. La comunicacin es bsica y las interrelaciones personales padres-hijos deben ser moderadas

Qu puede hacer la familia?

Preocuparse por sus hijos, hablar con ellos, crear canales de dilogo, evitar monlogos. Se aprende y se conoce mejor a los hijos escuchndolos. Estar pendientes de sus temores, ansiedades, inapetencia, insomnio, fobia y bajo rendimiento escolar, etc. As como sus gustos, costumbres, amistades, intereses, proyectos, etc.

Qu puede hacer la familia?

Establecer asertivamente los lmites y las normas y exigir el cumplimiento de las normas elementales para una convivencia sana. Estimular competencias emocionales, personales y sociales para una convivencia de calidad.

Y la Institucin Educativa?

Promover una disciplina constructiva, no imperativa e irracional con adecuada y permanente supervisin y seguimiento, tanto en lo colectivo como en lo personal en los casos requeridos; en los diversos escenarios (aula, patio, otros ambientes) Administrar creativamente espacios estratgicos de comunicacin como correos, telfonos, buzones pblicos para el alumnado como fuentes receptivas de sus posibles conflictos. Desarrollar y programar campaas de sensibilizacin, integracin, de manera preventiva hacia una adecuada convivencia escolar.

Papel de los Padres frente al Acoso Escolar cuando el hijo es la Vctima Indagar, investigar con la mayor objetividad lo que est ocurriendo, escuchar ms sin interrupciones las manifestaciones de los hijos.

Propiciar contactos personales con profesores tutores y autoridades del centro educativo, en un afn preventivo, interventor y de bsqueda de soluciones en el momento oportuno.

Papel de los Padres frente al Acoso Escolar cuando el hijo es la Vctima Estimular la asertividad, no la agresividad o venganza en los hijos. Analizar las formas acosadoras e intimidatorias para propiciar respuestas comportamentales y actitudinales adecuadas. Ante la persistencia del acoso, realizar consultas de carcter legal.

Solicitar en el momento oportuno asistencia profesional psicolgica para el hijo y la familia.

Demostrar firmeza, positivismo y determinacin.

Cuando el hijo es el Acosador

Investigar las causas del acosamiento, en el hijo, con los profesores, con calma y espritu autocrtico.
Comunicacin y confianza con el hijo, escucha activa y objetividad. Colaboracin y coordinacin con las medidas del colegio.

Cuando el hijo es el Acosador

Canalizacin del comportamiento agresivo hacia prcticas deportivas, sociales o de otra ndole ms positivas y adecuadas.
Dar espacio a las manifestaciones insatisfaccin y frustraciones. de

Demostrarles afectos tanto o ms que antes, pero sin aprobacin de su comportamiento, ayudarles a visualizar sus errores y rectificaciones; elogiar sus buenas acciones.

Seales de Acoso, Molestia o Intimidacin

Entre otras:

El alumno retorna de clases con, su ropa, libros u otras pertenencias rotas, daadas o faltantes. Presencia de inexplicables. moretones, cortes, rasguos

El alumno parece temeroso de ir al colegio y de asistir a ste y sus actividades.

Seales de Acoso, Molestia o Intimidacin

Manifestaciones de tristeza, humor cambiante, lloroso o deprimido cuando vuelve a casa; expresin de ansiedad o de pobre autoestima.

Actuar inmediatamente sospechas de acoso.

ante

las

primeras

Caractersticas comunes de los alumnos que molestan o intimidad Entre otros:

Impulsivos, exaltados, dominantes, fcilmente frustrados, no empticos. Dificultad para seguir reglas y normas.

Percepcin positiva de la violencia.

Los varones acosadores tienden a ser ms fuertes fsicamente.

Factores de riesgo familiares para los actos de acoso La falta de calidez y participacin de los padres.

Conductas parentales extremadamente permisivos o excesivamente rgidos y severos. Falta de supervisin de los padres.

Incidentes, molestias o intimidaciones en casa.

Comunicacin vertical, no asertiva, impositiva.

Perfil de la Vctima de Acoso

Personalidad insegura Baja autoestima (causa y consecuencia del acoso escolar) Alto nivel de ansiedad

Dbiles sumisos
Introvertidos, carentes de habilidades sociales

Perfil de la Vctima de Acoso

Inmaduro para su edad Indefensin aprendida

Proclive a somatizaciones

trastornos

psicolgicos

Sobreprotegidos y dependientes
Poco populares entre amigos y compaeros.

Clases de Pblico o Espectadores Hay quienes contemplan el fenmeno y cuya actuacin y concientizacin es vital para prevenir y alejar el problema.

Por qu permiten que esto ocurra?

Esas personas desean ponerse del lado del agresor porque eso los hace sentirse fuertes. De otro lado, ponerse al lado de la vctima los hara sentirse dbiles.

Clases de Pblico o Espectadores

Se divierte con las agresiones No creen que protestar puede ayudar.

Temen que si dicen o hacen algo el agresor ira contra ellos. Subliman indirectamente frustraciones sus propias

MAHATMA GANDHI

Lo ms atroz de las cosas malas de la gente es el silencio de la gente buena (Espectador) La Humanidad no puede liberarse de la violencia ms que por medio de la no violencia (Agresor)
No dejes que muera el sol sin que hayan muerto tus rencores (Vctima)